Пән: Дүниетану Мектеп: №275 орта мектеп

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:4 Бізді қоршаған орта Мұғалімнің атыжөні: Майдақара С.А.

Күні: Қатысқандар саны:

Сынып: 1 Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

2.2 Климат және ауа райы. Ауа райы деген не?

Оқу мақсаттары:

1.2.2.1 Ауа райының адамға және оның іс- әрекетіне әсерін анықтау.

1.2.3.1 Жыл мезгілдеріне орай табиғатта бос уақытты өткізу мүмкіндіктерін анықтау.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар:

1. Жыл мезгілдерін анықтайды.

2. Жыл мезгілдерін шартты белгілері бойынша топтастырады.

3. Жыл мезгілдерін ауа райына байланысты сипаттайды.

Көптеген оқушылар:

1. Жыл мезгілдеріне орай табиғатта бос уақытты өткізуді жоспарлайды.

2. Ауа – райының адамның іс- әрекетіне тигізер әсерін талқылайды.

Кейбір оқушылар:

1. Жыл мезгілдерінің адам тіршілігі үшін маңыздылығын түсіндіреді.

Бағалау критерийлері:

• Жыл мезгілдеріне байланысты бос уақытты жоспарлайды.

• Ауа – райының адам тіршілігіне тигізер әсерін әңгімелейді.

Тілдік мақсат:

Тірек сөздер: жыл мезгілдері, ауа райы.

қыс-зима - winter

көктем– весна-Spring

жаз- лето-summer

күз-осень-autumn.

Жетекші сұрақтар:

Суретте қай жыл мезгілі бейнеленген?

Неше жыл мезгілі бар?

Адамдар әр жыл мезгілінде немен айналысады?

Жылдың әр мезгілінде қандай ойын ойнайсың?

Құныдылықтарға баулу:

Топтық жұмыс кезінде ынтымақтастыққа баулу.

Пәнаралық байланыс:

Музыка,жаратылыстану

Бастапқы білім:

Жылдың 4 мезгілі: қыс, көктем, жаз, күз атауларын біледі.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері 40минут

Сабақтағы жоспарланған іс- әрекет

Ресурстар

Сабақ басы

5минут

Психологиялық дайындық: Оқушылар зейінін сабаққа аудару және тақырыппен байланыс болуы мақсатында:

Күндей жарқырап,

Айдай арайлап.

Жұлдыздай жарқырап,

Судай таза көңілмен.

Бүгінгі сабағымызды бастайық. – айтқызу.

Қазір жылдың қай мезгілі?

-...

Суретте не көріп тұрсыңдар?

-...

Жыл мезгілдерін атайықшы.

-...

Әр жыл мезгілін сипаттайық:

Мысалы:

Қыс суық, ызғарлы...

Жаз ыстық..

суреттер

Сабақтың ортасы

30мин

«Ой қозғау»

П.И.Чайковскийдың «Қыс» шығармасын тыңдату, терезеге қарауын сұрау.(Бұл сабақ қыс мезгілінде өткізіледі.) Соңында бұл шығарманың «қыс» деп аталатынын айту.

Өлең ұнады ма?

Жыл мезгілдері – бұл шартты түрде бөлінген жылдың 4 кезеңі. Әр жыл мезгілі белгілі бір ауа райымен және табиғи өзгерістермен сипатталады.

Ауа райы – қысқа уақыт мерзімі аралығында жергілікті жерде немесе басқа жерде болған атмосфералық жағдай. Ауа райы ашық, жаңбырлы, желді, қарлы болады.

Суретпен жұмыс.

Топқа бөлу: Жыл мезгілдерініңсипатын анықтау мақсатында жыл мезгілдеріне байланысты топқа бөлу.

Жыл мезгілдеріне байланысты суреттер құрастыру. «Пазл» әдісі.

1-топ: «Қыс»

2-топ: «Көктем»

3-топ: «Жаз»

4-топ: «Күз»

«Ойлан»

«Топтық жұмыс»

Топтық суреттен басқа мезгілдеріне байланысты суреттер тарату.Әр топ бөлінеген тобы брйынша:

1-топ: Қыс бейнесін

2-топ: Көктем бейнесін

3-топ: Жаз бейнесін

4-топ: Күз бейнесінің- жыл мезгілінің суретін құрастыра отырып сипаттайды. Өз өмірлік тәжірибиемізден мысаладар алуымызға болады. Кітаптағы суреттен не байқадыңыздар? Мыс: Күзде егін жинайды.Көктемде жер жыртады.

Кері байланыс: - Топтық жұмыс кезінде не қиын болды?

-...

- Қыс мезгілінде ауа райы қандай болады?

-...

-Көктем мезгілінде ауа райы қандай болады?

-...

-Жаз мезгілінде ауа райы қандай болады?

-...

-Күз мезгілінде ауа райы қандай болады?

Бағалау: «Екі жұлдыз бір ұсыныс»

Мәтінмен жұмыс:

Берілген мәтінді оқыту(әр топтан бір оқушыға).

Талқылау.

Табиғатта бос уақытты өткізу қай мезгілде мүмкіншілігіміз көбірек болады екен?

-....

Неліктен? (Әр мезгілдің өз ерекшелігі болатындығын ұғынады).

-....

«Орындап көр»

«Жұптық жұмыс»

Ауа – райын бақылауға тапсырма беремін.Оқушылар ауа- райын бақылап, деректерді бақылау парағына түсіреді 2/1 (бұлтты, температура, жел т.б)

Кері байланыс: Тапсырманы орындауда не қиындқ туғызды?

-...

Бағалау : парақтарына смайлик жапсыру арқылы бағалау.

Ереже:

Ауа температурасы, бұлт, жауын шашын, жел- мұның бәрі ауа райы деп аталатынын айтып сөзімді қорытындылаймын.

«Сергіту сәті»:

Түн болды

Күн шықты

Аспанды бұлт торлады,

Тырс-тырс жаңбыр жауды,

Қатты жел соқты,

Нөсер жауды,

Найзағай шарт етті,

Күн жарқ етті.

«Дәптермен жұмыс»:Ауа райының ерекшеліктерін, қай жыл мезгілінде қандай ауа райы болатындығын және соған сай адамдар қандай киімдер киінетінін ұғындыру.

1.

• Ауа райын бақыла.

• Кестені толтыр.

2.

• Заттар мен киімдерді ауа райымен сәйкестендір.

«Бағалау» :смайликтермен.

«Сен білесің бе?»

Жеріміздің аумағы қандай?

-...

-Еліміздің бір күнде барлық жерінде бірдей ауа райы болуы мүмкін бе?

-...

-Йә, дұрыс айтасыңдар.

Еліміздің аумағы өте үлкен. Бір күнде еліміздің оңтүстігінде жылы болса, солтүстігінде салқын болуы мүмкін.

«Бағалау»: Белсене араласқан оқушыларды мадақтау.

Қалыптастырушы бағалау:

Ойлау дағдыларының деңгейі:

Білу және түсіну

Қолдану

Бағалау критерийі:

• Ауа райының әсері туралы әңгімелейді

• Жыл мезгілдерін ажыратады

1.Тапсырма: Суреттерге мұқият қара. Адамдарға ауа райы қалай әсер етеді? Әңгімеле

Дескриптор:

-ауа райының адамның көңіл күйіне тигізетін әсері туралы айтады;

- адамдардың ауа райына қатысты іс-әрекетін сипаттайды.

2.Тапсырма :

Жыл мезгілдерін ата. Жылдың әр мезгілінде бос уақытыңды қалай өткізесің? Әңгімеле

Дескриптор :

- жыл мезгілдерін атайды;

- жылдың әр мезгіліндегі бос уақытын өткізу мүмкіндіктері туралы әңгімелейді.

Кері байланыс:

-Тапсырманы орындауда қай тұсы қиын болды?

-Жыл мезгілдерін атайықшы.

-Ауа райының біздің көңіл күйімізге әсері қандай екен?

музыка

Суреттер

Бақылау парақтары

Жұмыс дәптері

Сабақтың соңы

5ми

«Рефлексия» «Ойын алаңқайы»

Балалардың қолына бір-бірден бала суретін тарату.

Тақтаға сурет ілу ( қыс бейнесі) сабақ ұнаса қолындағы суреттерін тақтаға ілу. Далаға ойын алаңқайына ойнауға шығайық. Сабақ ұнамады деген жағдайда:

-Неліктен? Не себеп?

-Бүгінгі сабақта не түсініксіз болды?

-...

Саралау:

Бағалау:

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы:

Қабілеті жоғары оқушыларға:

• Бос уақытын табиғат аясында ұйымдастыруды жоспарлау.

Мысалы:

Қабілеті төмен оқушыларға:

- Жыл мезгілдері мен киімдерін сәйкестендіру.

Басбармақ, от шашу,смайлик, мадақтау, екі жұлдыз бір ұсыныс.

-Партада дұрыс отыру, оқу құралдарын дұрыс пайдалану.