Бөлім

Атмосфера

Педагогтың аты-жөні

Ж.Букенбаева

Күні

17.11.2023 жыл

Сынып:8 «Г»

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы

Климаттың адамзат тіршілігі мен шаруашылығына тигізетін әсері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.3.2.5 климаттың адамзат тіршілігі мен шаруашылығына тигізетін әсеріне баға береді (жергілікті компонентті қосымша қамту негізінде)

Сабақтың мақсаты

-климаттың адамзат тіршілігі мен шаруашылығына тигізетін әсерін анықтайды Климат және ауа райы ұғымдарының айырмашылықтарын біледі, олардың әсер ету жағдайларын біледі.

Бағалау критерииі

• климаттың адамзат тіршілігі мен шаруашылығына тигізетін әсеріне баға бере алады.

• Атмосфераның құрамы мен қабаттарын сызба түрінде көрсетеді;

Сабақтың кезеңі/ уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут

Ұйымдастыру. «Миға шабуыл»

Климаттық құбылыстар туралы бейнеролик көрсетіледі «атмосфералық құбылыстардың адамзат шаруашылығына тигізетін қандай кері әсерін білесіңдер» деп оқушыларға сұрақ қойылады

Реттік сандар арқылы оқушылар шағын 4 топқа бөлінеді.

«Сөзжұмбақ» әдісі арқылы сабақтың тақырыбың анықтайды.

1. Ауа құрамына кіретін газ?

2. Температураны өлшейтін құрал

3. Көп жылдық ауа райының режимі

4. Ультра күлгін сәуле өткізбейтін қабат

5. Жердің беткі қатты қабаты

6. Желдің бағытын өлшейтін құрал

7. Жаңбырдың мөлшерін өлшейтін құрал

8. Жердің су қабығы

Судың сұйық күйден газ тәрізді күйге өтуі

Оқушы өз жұбын табады

Әдіс арқылы қайталау

Сұрақ жауап орындайды

Қалыптастырушы бағалау

Кері байланыс

Ұялы телефон

Және интернет желілері

Кітап

Ортасы

Тапсырма 1. Топтық жұмыс.

Оқушылар 4 топқа бөлінеді

1.топ: көктайғақ

2 топ: үсік

3 топ: құйын

4 топ: нөсер жауын

Мәтінмен және өз тәжірибелерін пайдалана отырып, климаттың адамзат шаруашылығына тигізетін әсеріне баға береді.

Ж ұптық жұмыс

Қысым аймақтарының сызбасы беріледі. Тұрақты желдердің сызбасы беріледі. Қасындағы көршісімен ақылдаса отырып сызбаны осы сызбаны талдайды.

-Арнайы тапсырма топтық жұмысқа арналған: «Топтасыру» әдісі арқылы «Климат түзуші факторлары» тақырыбына арналған тапсырма беріледі.

1 –топ. «Ауа райы» туралы ойларыңызды жинақтап стикерге жазып, тақтаға бұлттарға жабыстырыңыз.

2-топ. «Климат» туралы ойларыңызды жинақтап стикерге жазып, тақтаға бұлттарға жабыстырыңыз.

3- топ. Венн диаграммасы арқылы «Ауа райы» мен «Климатты» сипаттайды.

4-топ. Климат қалыптастырушы факторларға сызбанұсқа құрастырыңыздар.

3-тапсырма. Терминдерді анықтамаларымен сәйкестендіріңіз.

Тапсырманы пысықтау үшін «Төрттік диктант» әдісі арқылы оқушыларға «Оттегі» деген сөз бойынша төмендегі 4 қадам бойынша тапсырма беріледі. (Бұл әдістің жүру барысы бойынша осы тапсырмаға қатысты 1 сөз, 1 сұрақ, 1 жауап, 1 сөйлем бойынша қорытындылау.

Мысалы:

1. Оттегі

2. Ауаның құрамында оттегі қанша пайызды құрайды?

3. Ауаның құрамында оттегі 20,94%.

4.Атмосфера массасының біраз бөлігі азотты – оттекті газдан(20,94%) тұрады.

Арнайы ресурстар арқылы жаңа тақырыпты талдайды

Жұп бойынша

Жеке, өзара тақырыпты түсінгендерін мұғалімге қол көтеру арқылы білдіреді

Слайдта көрсетілген ресурстарды талқылайды

Видеороликтан тақырыпқа сай берілген түсініктерді дамыту арқылы, мәтіндегі тапсырмаларды орындау барысында ой өрісін жетілдіру арқылы бәсекелеседі

Слайдта берілген сұрақ жауапты орындайды

Сұрақ жауап арқылы сұраққа жауап береді, логикалық ойлай білуі мен сыни көзқарасы таныта білу дағдылары қалыптасады

Бағалау критерийлер

Бағалау парақшасын толтырады.

ҚБ Бағдаршам

Ашық сұрақ-жауаптар

Сабақтыңсоңы

Кері байланыс: «Баспалдақ» әдісі арқылы оқушылар өздерін бағалайды:

түсіндім – ең жоғарғы сатысына күннің суретін жапсыру,

толық түсінбедім – баспалдақтың ортасына бұлт артындағы күннің суретін жапсыру,

түсінбедім – ең төменгі сатысына бұлттың суретін

жапсыру.

Үйге тапсырма:

Г еографиялық терминдермен жұмыс жасаңыз: климат, пассат, муссон, бриз, циклон, антициклон, атмосфералық фронт, тура және жалпы күн радиациясы,.

Өздерініз тұратын жердің ауа-райына, климатына сипаттама жазыңыз.

Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.

Рефлексия парағы