Ф.И.О педагога:

Мирзахматова Ш.М.

Дата:

03.03.2025г.

Класс: 7 «Г»

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Тема классного часа:

«Книга - неиссякаемый источник "

Урок безопасности (10 минут) «Опасности онлайн-знакомств»

Цели урока:

Формировать у учащихся интерес к чтению и осознание значения книги как источника знаний. Воспитывать уважение к литературному наследию.

Трудолюбия и профессиональной квалификации

Цитаты недели

«Народ без патриотизма равен телу без души»

Ход урока:

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока.

0-5 мин

1.Создание положительного эмоционального настроя.

Звучит Гимн Республики Казахстан

На уроке ты сиди,

Не стучи и не кричи.

На уроках не болтай,

Как говорящий попугай.

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей

ФО

Оценивание эмоционального состояния

состояния

Середина урока.

30 мин

Актуализация знаний учащихся

Движеньем полон город:

Учитель спрашивает:
"Почему, по вашему мнению, книгу называют неиссякаемым источником знаний?"

Объявление темы и цели классного часа.

Роль книги в развитии общества.

Книга — один из важнейших инструментов передачи знаний, культуры и идей. На протяжении веков она играла ключевую роль в формировании человеческой цивилизации, влияя на образование, науку, искусство и социальные изменения.

1. Передача знаний и сохранение культуры

С появлением письменности книги стали основным средством фиксации знаний и культурного наследия. Они позволили сохранять достижения науки, литературы и философии для последующих поколений. К примеру, произведения античных философов, таких как Платон и Аристотель, дошли до нас благодаря рукописям, переписанным в Средние века.

2. Распространение идей

Изобретение книгопечатания в XV веке стало революцией в распространении знаний. Книги перестали быть редкостью и стали доступнее. Это открыло доступ к образованию широким слоям населения, ускорило развитие науки и способствовало культурному обмену между народами.

3. Образование и саморазвитие

Книги являются основным источником знаний в образовательной системе. Учебники, научные труды и художественная литература формируют мировоззрение, развивают интеллект и нравственные качества. Даже в эпоху цифровых технологий книги остаются важным инструментом для обучения и личностного роста.

4. Влияние на общественные перемены

Книги часто становились катализаторами социальных изменений. Например, труды просветителей (Вольтер, Руссо) вдохновляли революции, а произведения таких авторов, как Гарриет Бичер-Стоу («Хижина дяди Тома»), способствовали борьбе за отмену рабства. Литература открывала глаза на несправедливость и вдохновляла людей на действия.

5. Развитие критического мышления

Книга не только передаёт информацию, но и учит анализировать её. Чтение стимулирует воображение, развивает способность к рефлексии и критическому мышлению. Именно эти качества важны для современного общества, где объём информации постоянно растёт.

6. Эмоциональное и духовное развитие

Художественная литература позволяет людям сопереживать, понимать чужую точку зрения и находить ответы на экзистенциальные вопросы. Книги помогают справляться с жизненными трудностями, вдохновляют и придают силы.

ФИЗМИНУТКА

Вопросы к учащимся:

Какую книгу вы считаете своей любимой? Почему?

Есть ли книга, которая изменила ваше мнение или научила чему-то важному?

Работа с темой

1. Дискуссия: "Книга или интернет?"

Разделите класс на две группы.

Одна группа отстаивает преимущества книг, другая — электронных ресурсов.

После дискуссии подводится итог: у книг и интернета есть свои сильные стороны, но книга остаётся уникальным источником знаний

Цитаты о книгах: Учитель зачитывает цитаты известных людей о книгах.
Например:

"Книги — это корабли мысли, странствующие по волнам времени." (Фрэнсис Бэкон)

"Хорошая книга — это драгоценная кровь мастера духа." (Джон Милтон)

Учащиеся делятся своими впечатлениями:

Урок безопасности

Опасности онлайн-знакомств

 Онлайн-знакомства — это общение с незнакомыми людьми через интернет (соцсети, чаты, игры).

 Не все люди в сети — те, за кого себя выдают.

Основные опасности

❗ Фейковые профили (обман, чужие фото)

❗ Мошенничество (просят деньги, подарки)

❗ Сбор личной информации (адрес, школа, номер телефона)

❗ Опасные встречи в реальной жизни

❗ Кибербуллинг и манипуляции

Правила безопасности

? Не делиться личными данными

? Не отправлять свои фото незнакомцам

? Не переходить по подозрительным ссылкам

? Не соглашаться на встречи без взрослых

? Сообщать родителям или учителю о подозрительных людях

? Блокировать и жаловаться на подозрительные аккаунты

Итог

Интернет — это удобно, но важно соблюдать осторожность.

Главное правило: не доверяй незнакомцам онлайн так же, как и в реальной жизни.

Учащиеся слушают учителя

Дескриптор

Дети отвечают на вопросы.

Дескриптор:

Слушают, беседуют

Ответы учащихся.

Дети отвечают на вопросы. Беседуют

Отвечают на вопросы

Читают цитаты

Дети отвечают на вопросы. Беседуют

Иллюстрации

Иллюстрации

Конец урока.

10 мин

Рефлексия.

-Какая тема сегодня была у нас на классном часе?

- Что вы узнали нового? Чему научились?

-Почему книга является  самым главным источником знаний?

Предлагает оценить свою .

Отвечают на вопросы учителя, оценивают сою деятельность на уроке

Картинки к рефлексии.