«Книга в подарок»

1. До чего трава высока

То крапива, то осока

Поднимай повыше ноги

Коль идешь ты по дороге

(Ходьба на месте с высоким подниманием коленей)

2. Каждый бутончик склониться бы рад

Направо, налево, вперед, назад.

От ветра и зноя бутончики эти

Спрятались дружно в цветочном букете

(Вращение головы)

3.У медведя дом большой

А у зайки маленький

Мишка наш пошел домой

Да и крошка заинька

(Руки вверх, вниз, ходьба на месте)

4. Расправил крылья самолет,

Отправляется в полет.

Я налево погляжу,

Я направо погляжу жу-жу-жу

(Вращение туловища)

5. Вот свернулся еж в клубок,

Потому что он продрог.

Лучик ежика коснулся,

Ежик сладко потянулся.

( Сели обхватив колени руками.

Встали, потянулись.)

- Молодцы ребята! Здоровья прибавилось?

Настроение поднялось? А теперь давайте возьмемся за руки и поделимся своей теплотой, своим настроением с друг другом. Станем в круг.

- А сейчас давайте сядем рядком, да поговорим ладком. Что нужно еще делать, чтобы быть здоровым?

- Дети вы наверное знаете, что болезни вызывают микробы. А вы не боитесь превращений? Ведь я волшебный доктор, я превращу кого-нибудь из вас в микроб, и мы спросим что же любят микробы и чего боятся.

По желанию выбираю ребенка, «превращаю в микроб».

- Дима, ты микроб. Расскажи, где ты живешь у человека (на теле, волосах, зубах, под ногтями, на внутренних органах).

- А что же ты больше всего любишь? (грязь)

- Ребята, микробы любят нерях и грязнуль. Дима у нас, конечно, не такой, и я его превращаю в ребенка. А как надо бороться с микробами? А вы умеете правильно мыть руки? Расскажите, как это делается.

- А когда надо мыть руки? (перед едой, после игры, после туалета, после улицы). Да, ребята даже есть такое стихотворение, его расскажет Айнура.

Руки мой после игры

И после туалета

С улицы пришел – опять

Не забудь про это

И еще закон такой:

Руки мой перед едой.

- А только ли руки надо мыть? Конечно, обязательно каждый день надо мыть лицо, ноги, шею. Почему? И обязательно не реже одного раза в неделю мыть все тело в бане, под душем, в ванне.

- Попробуйте отгадать загадку:

Их не сеют, не сажают

Они сами вырастают. Бұл не? (шаш)

- Давайте посмотрим, где у человека волосы? (рассматриваем на ребенке)

- Зачем нужны человеку волосы на теле (помогают выделению пота).

- Зачем нужны ресницы, брови (защищают от грязи, пыли)

- Ребята, а как нужно ухаживать за волосами? (жуу, тарау).

-Да, ребята, ведь волосы тоже могут болеть от грязи, они могут ломаться, выпадать, будут неприятно пахнуть, может появиться перхоть. Как-то раз я видела, что дети расчесывались одной расческой. Можно ли это делать? Какое есть правило?

(Расческа должна быть у каждого).

- Дети, животные тоже ухаживают за собой, давайте превратимся в маленьких котят и вычистим свою шерстку.

(Физ. минутка «Котята умываются»)

- Ребята по дороге в детский сад я встретила человека, он громко стонал, у него была перевязана щека, я зразу поняла, что у него разболелись зубы. Отчего это происходит?

А вы умеете чистить зубы? Кто сможет не только показать, а рассказать, как это делается? (показывают на муляже)

- А теперь давайте поиграем. Я теперь не доктор, а мама, а Рома мой ребенок. Рома , сходи в магазин, купи мыло, чтобы мыть руки, зубную щетку шампунь.

На столе стоят порошок для стирки, жидкость для мытья посуды, мыло, шампунь, некачественная зубная щетка.

- Я превращаюсь в злую волшебницу Хворайку, подходи мальчик покупай ( вместо мыла даю порошок, жидкость для мытья посуды, щетку).

Затем рассматриваем покупки.

- Ребята, можно стиральным порошком мыть руки? Почему? А такой щеткой чистить зубы? Можно ли жидкостью для мытья посуды мыть голову? Так выходит это все нужно выбросить? (нет).

- Конечно, все эти моющие средства помогают содержать наше белье и посуду в чистоте, но об этом мы поговорим на другом занятии. Ну, а теперь ребята, я превращаюсь в вашу воспитательницу. Вы сегодня старались, показывали и рассказывали, что умеете, я думаю, всегда и везде будете выполнять советы доктора Неболейки!