Көбейту және бөлу 263*20, 5260:20

Пәні: Математика

Мектеп: №11 орта мектебі

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 1000-1000 000-ға дейінгі сандар. Шамалар арасындағы тәуелділік.

Күні: 14.12.2017 жыл

Мұғалімнің есімі: Кененбаева Динара Турешовна

Ахметовна

Сынып: 4 «А»

Қатысқандар саны: 20

Сабақтың тақырыбы: Көбейту және бөлу 263*20, 5260:20

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

Көбейту және бөлу 263*20 және 5260:20 туралы оқу. Оқушылардың есептерді өз бетінше шығару іскерліктерін қалыптастыру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Көбейту және бөлу амалдарының орындалу тәртібін атайды

Оқушылардың басым бөлігі:

Көбейту және бөлу амалдарын орындалу ретін анықтайды

Кейбір оқушылар:

Көбейту және бөлу амалдарын пайдаланады

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну , қолдану

Бағалау критерийлері

1.Көбейту және бөлу амалдарын ажыратады

2. Көбейту және бөлуді қолданады

3.Көбейту және бөлуді түсіндіреді

Тілдік мақсат

Сандар мәнінің сәйкестігін талқылау үшін көбейту және бөлуді пайдаланады

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Көбейту, бөлу, көлем, өрнек

1.Көбейтудің қасиеттерін ата?

2.Көлемнің формуласын ата?

3.Өрнектің түрлерін ата?

Құндылықтарды дарыту

Өзгенің пікірімен санасу, ынтымақтастықта болу, бір-бірін құрметтеу

Пәнаралық байланыстар

Қазақ тілі, бейнелеу өнері

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта

Бастапқы білім

Көбейту және бөлу амалдарын біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық ахуал

Ұйымдастыру кезеңі:

Сыныпты түгендеп, оқу құралдарын тексеру

Қима қағаздар арқылы топқа бөлінеді. Қима қағаздарда геометриялық фигуралар берілген.Мысалы: ондықтар, жүздіктер, мыңдықтар деп үш топқа бөлінеді. Алтын ережеге бағынып, жұмыс жасау керектігін ескертемін.

Үй тапсырмасын тексеру

І -топ ІІ-топ ІІІ-топ

Х+150*3=1080 Х*(16:8)=80 Х-450:9=1004

Х=150:3 Х=16:8 Х=450:9

Х=450 Х=2 Х=50

Х=1080-450 Х=80:2 Х=1004+50

Х=630 Х=40 Х=1054

630+150*3=1080 40*(16:8)=80 1054-450:9=1004

1080=1080 80=80 1004=1004

«Кір жайғыш жіп» әдісі

Қызықты сұрақтардың артын әріптер берілген , сол әріптерден тақырып шығарылады.

1.12 айдың ортақ атауы. / жыл/

2.Жаздың екінші айы қалай аталады? / шілде/

3.4 шығу үшін қай санды 2- ге бөлеміз? /8/

4.Жылдың ең қысқа айы қалай аталады? / ақпан/

5.Алма ішін тесті, өзіне пәтер тапты. / құрт/

6.Кейде бестік алатын, кейде бұрышқа тұратын бөлме. / сынып/

7.Тілі жоқ төреші. /таразы/

8.Бір есек 10 кг қант, екінші есек 10 кг мақта әкеле жатыр. Қайсысының жүгі ауыр? / тең/

9.Бос қапта неше жаңғақ бар? / 0 /.

10. 1 кг мақта ауыр ма, 1 кг темір ауыр ма? / тең/

11. Үш пар ат 30 км – ге шапса, әр ат қанша км-ге шабады? (30 км)

12. Екі әкесі, екі баласы үш алманы қалай бөліп жейді?

( атасы,баласы, немересі)

13. Бір жанұядағы 5 ұлдың бір-бірден қарындасы бар. Жанұяда неше бала бар? (6 бала)

14. Ұшақ А қаласынан В қаласына дейін 1 сағат 20 минут ұшады да, қайтарда 80 минут ұшады. Бұл қалай?( 1сағ 20 мин=80мин)

КӨБЕЙТУ ЖӘНЕ БӨЛУ

суреттер

Сабақтың ортасы

1.Оқулықпен жұмыс «Тыңда, есте сақта, талқыла» әдісі

Мұғалімнің түсіндірмесі

2 63 5260 20

20 40 263

5260 126

120

60

60

0

Дескриптор:

1.Көбейту және бөлу амалдарын орындайды

2.Көбейтуді бөлумен тексеріп анықтайды

2. Тақтамен жұмыс

«Кім жылдам» әдісі

Қалдықпен бөлуді орындайды және тексереді

Дескриптор

1.Қалдықпен бөлуді орындайды
2. Тексеріп, дәлелдейді
Қимылды жаттығулар

3. Постермен жұмыс

І-топ

Сатып алды-8 о.

Әсем-2400 тг

Дастан-1600 тг

Ойыншық-? Тг

Шешуі:1)2400+1600=4000 (б)

2)4000:8=500 (тг)

(2400+1600):8=500 (тг)

Жауабы: ойыншықтың бағасы 500 теңге тұрады

ІІ-топ

Дескриптор:

1.Шартын құрады

2.Есептің шығарылу жолын түсіндіреді

Өз бетінше жұмыс

Кахоот (тест)

Сабақтың соңы

Кері байланыс «Блоб ағашы»

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Кейбір оқушы - «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі

Оқушылардың көпшілігі – «Кім жылдам» ойыны

Барлық оқушы – «Кір қыстырғыш» әдісі

Жұлдызшалар

Қауіпсіздік ережелерін ескертіп отырамын.

Уақытты тиімді пайдалануға, күн тәртібін дұрыс ұйымдастыруға тәрбиелеу.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Сабақтың мақсаты орындалды: