ЖИ көмекші
|
Білім беру ұйымының атауы |
|
|||||
|
Пәні: |
Математика |
|||||
|
Бөлім: |
Көбейтужәне бөлу. Есептер |
|||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|||||
|
Күні: |
|
|||||
|
Сынып: |
2 сынып. |
|
||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
№83 сабақ. Өзіңді тексер |
|||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: |
2.1.2.4.** 2, 3, 4, 5 сандарына көбейту кестесінқұру,білужәне қолдану. 2.1.1.5 50-ге дейін 3, 4, 5-тен топтап тура жәнекері санау, жұп/тақ сандарды ажырату/заттартобын 6, 7,8, 9-дан тең бөліктергебөлуді көрсету |
|||||
|
Сабақтың мақсаты |
Көбейту мен бөлудің компонентері арасындағы өзара байланысты біледі Санға көбейту кестесін құруды және оны есептеуді қолданады Ақшамен әртүрлі әрекеттерді орындай алады |
|||||
|
Құндылық: (Негіздеме: Мемлекет басшысы Қ.Тоқаевтың Ұлттық құрылтайдың ІІ,ІІІ, ІV отырыстарында берген тапсырмасы, ҚР Оқу-ағарту министрлігінің №123 бұйрығы) |
"АДАЛ АЗАМАТ" ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ОҚУ-АҒАРТУ МИНИСТРЛІГІ Астана, 2025 БАҒДАРЛАМАСЫ БІРТҰТАС ТӘРБИЕ Ақпан айы: ЖАСАМПАЗДЫҚ ЖӘНЕ ЖАҢАШЫЛДЫҚ Апта дәйексөзі: «Шығармашыл бала - ойлы бала» |
|||||
|
Сабақтың барысы |
||||||
|
Сабақтың кезеңі// уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||
|
Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Сергіту сәті 2 минут Сабақты қорыту 8минут Кері байланыс 5 минут |
Психологиялық ахуал қалыптастыру Бір, екі, үш Сынып іші тып-тыныш. Жалқаулықты тастаймыз, Сабақты біз бастаймыз. «Біртұтас тәрбие» тәрбие бағдарламасындағы құндылықтарды оқу процесіне ұйымдастыру кезіңінен бастап, сабақтың әрбір кезеңінде жүргіземін. Құндылық мақсаты: Табиғи және әлеуметтік объектілер, тірі және жансыз табиғаттың байланысы, ғылым және ғылыми білім туралы алғашқы түсініктің болуы Өткенді пысықтау Үй тапсырмасы 8-тапсырма 16тг,27тг,51тг,56тг,65тг және 70 теңгелік ақшаларды қандай монеталармен жинақтауға болады? 10+5+1=16 20+5+2=27 50+1=51 50+5+1=56 50+10+5=65 50+20=70 Жаңа тақырып Саралау: тапсырма 1-тапсырма Өрнектердің мәнін тап 200*3=600 200:4=50 45+30+15+10=100 57-39=18 100*3=300 35:5=7 300:5=60 23+57=80 7*4=28 64+27=91 84-26=58 (33+14)+26= 73 2-тапсырма Тапсырмаларды орында Жауап: А) 28:4=7 Ә) 9*5=45 Б)27:3=9 В) 4*5=20 Г)18:2=9 Саралау: қарқын 3-тапсырма 9,5 және 45 сандарын пайдаланып, төрт тура теңдік құр. 9*5=45 45:5=9 5*9=45 45:9=5
4-тапсырма Көбейту кестесін пайдаланып, өрнектердің мәнін тап 5-тапсырма Көбейтіндіні бірдей қосылғыштардың қосындысы түрінде жаз және олардың мәнін тап. 30*2=30+30=60 200*3=200+200+200=600 40*2=40+40=80 300*3=300+300+300=900 Саралау: жағдаят ФС тапсырмасы 6-тапсырма Есепті шығар Қорап саны-3 Әр қорапта-5 кәмпиттен Барлығы-? а)Ш: 3*5=15 (к) Ж: барлығы 15 кәмпит бар Саралау: тапсырма 7-тапсырма Амалдарды орында 500тг+200тг=700тг 20тг-5тг=15тг 30тг+(100тг-70тг)=60тг 80тг-(50тг+20тг)=10тг Бірлескен жұмыс ЕБҚ және ЕҚБ Мақсаты: бірлесе отырып жұмыс жасауға жағдай жасау 8-тапсырма Есепті шығар Ш: 200*2=400 400-100=300 Ж: Сурет дәптері 300теңге тұрады Кері байланыс
|
Бір-бірімен амандасады Үй тапсырмасын орындайды Тапсырмалар ды орындайды Күрделігіне қарай алға ілгерілеп отыратын тапсырмаларды орындайды Тапсырманы орындайды Теңдік құрады Кейбір оқушылар басқаларға қарағанда жылдам немесе баяу жұмыс істейді Жаттығу орындайды Өрнектердің мәнін табады Тапсырманы орындайды Жағдаят туындағанда өзі шығып кетуге күш салады Есепті шығарады Кейбір оқушылар басқаларға қарағанда жылдам немесе баяу жұмыс істейді Амалдарды орындайды Есепті шығарады Кері байланыс жасайды |
Мақтау мен мадақтау арқылы бағалап отыру Дескриптор: 16тг,27тг,51тг,56тг,65тг және 70 теңгелік ақшаларды әртүрлі монеталармен жинақтай алады-1б Әр дұрыс жауапқа ұпай беріледі ҚБ: «Өзін өзі бағалау» әдісі
Дескриптор. Өрнектердің мәнін табады-1б Дескриптор: Тапсырмаларды орындайды-1б
Дескриптор: Тура төрт теңдік құрады-1б Өте жақсы!
Дескриптор: Көбейту кестесін пайдаланып, өрнектердің мәнін табады-1б Дескриптор: Көбейтіндіні бірдей қосылғыштардың қосындысы түрінде жаз және олардың мәнін табады-1б Дескриптор: Есепті шығарады-1б
Дескриптор: Амалдарды орындайды-1б Дескриптор: Есепті шығарады-1б «Білім гүлі» әдісі |
Заттар Жұмыс дәптері
Жұмыс дәптері Оқулық Оқулық Жұмыс дәптері Оқулық Жұмыс дәптері Оқулық Оқулық Монеталар Қағаз купюралар Кері байланыс тақтасы |
||
Жүктеу
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
17 Наурыз 2026
0Көбейту және бөлу 2 сынып
|
Білім беру ұйымының атауы |
|
|||||
|
Пәні: |
Математика |
|||||
|
Бөлім: |
Көбейтужәне бөлу. Есептер |
|||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|||||
|
Күні: |
|
|||||
|
Сынып: |
2 сынып. |
|
||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
№83 сабақ. Өзіңді тексер |
|||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: |
2.1.2.4.** 2, 3, 4, 5 сандарына көбейту кестесінқұру,білужәне қолдану. 2.1.1.5 50-ге дейін 3, 4, 5-тен топтап тура жәнекері санау, жұп/тақ сандарды ажырату/заттартобын 6, 7,8, 9-дан тең бөліктергебөлуді көрсету |
|||||
|
Сабақтың мақсаты |
Көбейту мен бөлудің компонентері арасындағы өзара байланысты біледі Санға көбейту кестесін құруды және оны есептеуді қолданады Ақшамен әртүрлі әрекеттерді орындай алады |
|||||
|
Құндылық: (Негіздеме: Мемлекет басшысы Қ.Тоқаевтың Ұлттық құрылтайдың ІІ,ІІІ, ІV отырыстарында берген тапсырмасы, ҚР Оқу-ағарту министрлігінің №123 бұйрығы) |
"АДАЛ АЗАМАТ" ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ОҚУ-АҒАРТУ МИНИСТРЛІГІ Астана, 2025 БАҒДАРЛАМАСЫ БІРТҰТАС ТӘРБИЕ Ақпан айы: ЖАСАМПАЗДЫҚ ЖӘНЕ ЖАҢАШЫЛДЫҚ Апта дәйексөзі: «Шығармашыл бала - ойлы бала» |
|||||
|
Сабақтың барысы |
||||||
|
Сабақтың кезеңі// уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||
|
Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Сергіту сәті 2 минут Сабақты қорыту 8минут Кері байланыс 5 минут |
Психологиялық ахуал қалыптастыру Бір, екі, үш Сынып іші тып-тыныш. Жалқаулықты тастаймыз, Сабақты біз бастаймыз. «Біртұтас тәрбие» тәрбие бағдарламасындағы құндылықтарды оқу процесіне ұйымдастыру кезіңінен бастап, сабақтың әрбір кезеңінде жүргіземін. Құндылық мақсаты: Табиғи және әлеуметтік объектілер, тірі және жансыз табиғаттың байланысы, ғылым және ғылыми білім туралы алғашқы түсініктің болуы Өткенді пысықтау Үй тапсырмасы 8-тапсырма 16тг,27тг,51тг,56тг,65тг және 70 теңгелік ақшаларды қандай монеталармен жинақтауға болады? 10+5+1=16 20+5+2=27 50+1=51 50+5+1=56 50+10+5=65 50+20=70 Жаңа тақырып Саралау: тапсырма 1-тапсырма Өрнектердің мәнін тап 200*3=600 200:4=50 45+30+15+10=100 57-39=18 100*3=300 35:5=7 300:5=60 23+57=80 7*4=28 64+27=91 84-26=58 (33+14)+26= 73 2-тапсырма Тапсырмаларды орында Жауап: А) 28:4=7 Ә) 9*5=45 Б)27:3=9 В) 4*5=20 Г)18:2=9 Саралау: қарқын 3-тапсырма 9,5 және 45 сандарын пайдаланып, төрт тура теңдік құр. 9*5=45 45:5=9 5*9=45 45:9=5
4-тапсырма Көбейту кестесін пайдаланып, өрнектердің мәнін тап 5-тапсырма Көбейтіндіні бірдей қосылғыштардың қосындысы түрінде жаз және олардың мәнін тап. 30*2=30+30=60 200*3=200+200+200=600 40*2=40+40=80 300*3=300+300+300=900 Саралау: жағдаят ФС тапсырмасы 6-тапсырма Есепті шығар Қорап саны-3 Әр қорапта-5 кәмпиттен Барлығы-? а)Ш: 3*5=15 (к) Ж: барлығы 15 кәмпит бар Саралау: тапсырма 7-тапсырма Амалдарды орында 500тг+200тг=700тг 20тг-5тг=15тг 30тг+(100тг-70тг)=60тг 80тг-(50тг+20тг)=10тг Бірлескен жұмыс ЕБҚ және ЕҚБ Мақсаты: бірлесе отырып жұмыс жасауға жағдай жасау 8-тапсырма Есепті шығар Ш: 200*2=400 400-100=300 Ж: Сурет дәптері 300теңге тұрады Кері байланыс
|
Бір-бірімен амандасады Үй тапсырмасын орындайды Тапсырмалар ды орындайды Күрделігіне қарай алға ілгерілеп отыратын тапсырмаларды орындайды Тапсырманы орындайды Теңдік құрады Кейбір оқушылар басқаларға қарағанда жылдам немесе баяу жұмыс істейді Жаттығу орындайды Өрнектердің мәнін табады Тапсырманы орындайды Жағдаят туындағанда өзі шығып кетуге күш салады Есепті шығарады Кейбір оқушылар басқаларға қарағанда жылдам немесе баяу жұмыс істейді Амалдарды орындайды Есепті шығарады Кері байланыс жасайды |
Мақтау мен мадақтау арқылы бағалап отыру Дескриптор: 16тг,27тг,51тг,56тг,65тг және 70 теңгелік ақшаларды әртүрлі монеталармен жинақтай алады-1б Әр дұрыс жауапқа ұпай беріледі ҚБ: «Өзін өзі бағалау» әдісі
Дескриптор. Өрнектердің мәнін табады-1б Дескриптор: Тапсырмаларды орындайды-1б
Дескриптор: Тура төрт теңдік құрады-1б Өте жақсы!
Дескриптор: Көбейту кестесін пайдаланып, өрнектердің мәнін табады-1б Дескриптор: Көбейтіндіні бірдей қосылғыштардың қосындысы түрінде жаз және олардың мәнін табады-1б Дескриптор: Есепті шығарады-1б
Дескриптор: Амалдарды орындайды-1б Дескриптор: Есепті шығарады-1б «Білім гүлі» әдісі |
Заттар Жұмыс дәптері
Жұмыс дәптері Оқулық Оқулық Жұмыс дәптері Оқулық Жұмыс дәптері Оқулық Оқулық Монеталар Қағаз купюралар Кері байланыс тақтасы |
||
Жүктеу 
Жүктеушағым қалдыра аласыз
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
