Көбейту және бөлуге берілген теңдеулерді шешу

САБАҚ:

Көбейту және бөлуге берілген теңдеулерді шешу

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің есімі:

СЫНЫП: 2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

2.2.2.2 - көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді шешу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Көбейту және бөлуге берілген теңдеулерді шешеді

Оқушылардың басым бөлігі:

Есепке шарт құрып, шешуін табады.

Кейбір оқушылар:

Көбейту мен бөлуге байланысты қарапайым теңдеулер құрастырады.

Бағалау критерийі

• Бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді шешу.

• Көбейтуге берілген қарапайым теңдеулерді шешу.

• Бөлу амалының белгісіз компоненттерін табу.

• Көбейту амалының белгісіз компоненттерін табу.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне құрмет көрсетуге тәрбиелеу.

Тілдік құзыреттілік

Теңдеу

Көбейту

Бөлу

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

«Доп қағу»

Пәнаралық байланыс

Музыка, әдебиеттік оқу

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

4 минут

Үй тапсырмасын пысықтау

2 минут

1.Сәлемдесу.

Біздер жақсы баламыз,

Өсті ақыл санамыз.

Қонақтармен ең алғаш,

Сәлемдесіп аламыз.

2. Сыныпта психологиялық көңіл күй орнату.

Алақанды ашайық

Күн шуағын шашайық

Жүректегі жылуды

Қонақтарға шашайық.

1-топ. «Қара жорға»
2-топ. «Қамажай»

3-топ. «Асатаяқ»

-Бұл қандай билер?
-Ұлттық билеріміздің қандай тәрбиелік мәні бар?

«Доп қағу» әдісі арқылы көбейту кестесін сұрау

АКТ

Доп

Ортасы 20 минут

Қызығушылықты ояту.

«Аяқталмаған сөйлем» әдісі арқылы оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

- Көбейткіштердің орны ауысқанымен.......

- Кез келген санды 1-ге және 1-ді кез келген санға көбейткенде........

-Белгісіз көбейткішті табу үшін.........
-Белгісіз бөлінгішті табу үшін........
-Белгісіз бөлгішті табу үшін........

1-мысал.Жеке жұмыс. (өткен сабақты бекіту)

Дәптермен , тақтамен жұмыс.

1-тапсырма (жеке жұмыс)

х*5 =10 x:2=6 у*3=12 у*3=15 12:х=6 20:х=5 x=10:5 x=6*2 у=12:3 у=15:3 х=12:6 х=20:5
x=2 х=12 у=4 у=5 х=2 х=4

2*5=10 12:2=6 4*3=12 5*3=15 12:2=6 20:4=5
10=10 6=6 12=12 15=15 6=6 5=5

Дескриптор:

-Бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді шеше аламын.

- Бөлу амалының белгісіз компоненттерін таба аламын.

-Көбейтуге берілген қарапайым теңдеулерді шеше аламын

- Көбейту амалының белгісіз компоненттерін таба аламын

«Әткеншек» әдісі

2- тапсырма (жұптық жұмыс)

Өрнектерді салыстыру. Бір – бірін тексеру.

48+12 48+15 41+4 41-4 3*5 3*6

32-30 31-20 20+49 20-1 6*3 6*4

Дескриптор:

-Теңсіздіктерді белгілеу.

3-тапсырма (топтық жұмыс ) «Кім жылдам» әдісі арқылы

“Қаражорға” тобы

Шарты:

Барлығы – 20 бала

Қыздар – 12

Ұлдар - ?

Ш: 20-12=8

Ж:Үйірмеге 8 ұл қатысты.

“Қамажай” тобы

Шарты:

Барлығы – 24 бала

Республикалық – 8

Қалалық – 10

Аудандық - ?

Ш: 24-18=6

Ж: Аудандық би сайысына 6 бала қатысты.

“Асатаяқ” тобы

Шарты:

Жеңді – 19 ойын

Жеңілді – 6 ойын

Тең аяқтады – 15 ойын

С: Сырым неше ойын ойнады?

Ш: 19+6+15=40

Ж: Сырым - 40 ойын ойнады.

Дескриптор:

- шешу жолында өрнек құрады;

- өрнектің мәнін табады;

- есептің жауабын жазады.

5-тапсырма (жеке жұмыс)

- Бөлуге қарапайым теңдеулер құрастыра аламын.

-Бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді шеше аламын.

- Бөлу амалының белгісіз компоненттерін таба аламын.

АКТ

Тақта

Слайд арқылы теңдеуді тексеріп бағалаймын

Оқушылар берілген критерийлер бойынша орындай алатын тапсырмалардағы дөңгелектерді бояйды.

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті «Халық билері»

АКТ

Аудио

жазбадағы би

Қорытындылау 10 минут

Кері байланыс

2 мин

Сабақты қорытындылау

-қағазда берілген сандар бойынша әр топ бөлуге байланысты үш-үштен теңдеу құрып шешеді

Топтар өзара бірін –бірі бағалайды.

Қалыптастырушы бағалау жүргізіледі.

Әр теңдеудің шешімін тауып, байланыстырып сыз.

8 х а ═ 48 63 : у ═ 9 с : 9 ═ 2

Сабақтың оқу мақсаты бойынша тапсырмалар беріліп,берілген дескрипторлар бойынша оқушылар өз білімдерін өздері бағалайды.

«Ақиқат па ? Жалған ба?» әдісі арқылы сабақты бекіту.

«Бағдаршам» әдісі

Үлестірмелі тапсырмалар.

стикер

Үйге тапсырма:

4-есеп

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Рефлексия Қабілеті төмен оқушыларға «Диалог және ауызша қолдау көрсету» саралау тәсілі бойынша жұмыс жүргіземін.

Қабілеті жоғары ЖАДА аясында жұмыс жүргізеді. Қосымша тапсырмалар беру арқылы «Қарқын арқылы саралау» тәсілін қолданамын. Тапсырманы оқушылардың қажеттілігіне қарай саралап, табысқа бағыттау жолында ішкі уәжін ескере отырып таңдалды. Саралау жұмысы арқылы оқушы деңгейіне қарай тапсырма таңдалып, дереккөздердің көмегімен, оқушылардың жылдамдық дәрежесіне қарай, қолдау көрсетіп және бүгінгі сабаққа қорытынды жасау үшін осы тәсілдерге сүйендім.

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?