Көбейту мен бөлудің қасиеттерін есептеулерде қолдану

Күні:

№ 179 Жалпы білім беретін мектеп

Сынып

Мұғалім: Отынбекова Н.Н.

Сабақтың тақырыбы

Көбейту мен бөлудің қасиеттерін есептеулерде қолдану

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушы: Көбейту мен бөлудің қасиеттерін есептеулерде қолданып, тапсырмаларды орындауды біледі.

Оқушылардың басым бөлігі: Өрнектерді салыстыру арқылы, өрнектің мәндерін табудың тиімді тәсілдерін түрлендіру арқылы орындайды.

Кейбір оқушылар: көп таңбалы сандарды қалдықпен бөлуін орындайды, тапсырма орындау барысында баған түрінде есептеулерді қолданады.

Бағалау критерийлері

Көбейту мен бөлудің қасиеттерін есептеулерде қолданып, тапсырмаларды орындауды біледі. Өрнектерді салыстыру арқылы, өрнектің мәндерін табудың тиімді тәсілдерін түрлендіру арқылы орындайды. Көп таңбалы сандарды қалдықпен бөлуін орындайды, тапсырма орындау барысында баған түрінде есептеулерді қолданады.

Тілдік мақсаттар

г, кг, үлестірімділік, терімділік, ауыстырымдылық

Құндылықтарды дарыту

Математикалық , танымдық ойлау дағдыларын жетілдіру.

Пәнаралық байланыс

дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Бастапқы білім

Сандарды көбейту және бөлу

Сабаққа жоспарланған уақыт

Сабақтағы жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Сабақтың басы (5 мин)

-Оқушыларды ұйымдастыру

-Психологиялық ахуал қалыптастыру.

-Қызығушылықтарын арттыру:

Бір топ бала тоғаннан,

Он бес балық ұстадық.

Бөліскенде оларды,

Тиді әркімге үш балық. (15:3꞊5)

Сабақтың ортасы (30 мин)

№1. Топтық жұмыс. 1 (а,ә,б)

1-топ:

8бірл.*7 ꞊56бірл. 3бірл.мың*2꞊6 бірл.мың

8онд.*7꞊56онд. 3 онд.мың*2꞊6 онд.мың

8жүзд.*7꞊56үзд. 3жүзд.мың*2꞊6 жүзд.мың

2-топ:

8*7꞊56 3 000*2꞊6 000

80*7꞊560 30 000*2꞊60 000

800*7꞊5600 300 000*2꞊600 000

3-топ:

7*8бірл.꞊56бірл. 2*3бірл.мың꞊6 бірл.мың

7*8онд.꞊56онд. 2*3 онд.мың꞊6 онд.мың

7*8жүзд.꞊56үзд. 2*3жүзд.мың꞊6 жүзд.мың

4-топ:

7*8꞊56 2*3 000꞊6 000

7*80꞊560 2 *30 000꞊60 000

7*800꞊5600 2*300 000꞊600 000

Дескриптор:

1.Көбейту амалының қасиеттерін атайды.

2.Сол қасиеттерді пайдаланып көп таңбалы сандар үшін берілген тапсырмаларды орындайды.

3.Топ ішінде талдайды.

№ 2,3 Жеке жұмыс (ауызша орындалады)

Дескриптор:

1. санының қасиетін табады және қолданады.

2.0санының қасиетін табады және қолданады.

3.Санды нөлге бөлуге болмайтындығын дәлелдейді.

№4 Жұптық жұмыс.

(30+7)*2꞊74 30*2+7*2꞊74

(300+70)*2꞊740 300*2+70*2꞊740

(300+700)*2꞊7400 300*2+700*2꞊7400

(30 000+7 000)*2꞊74 000 30 000*2+7 000*2꞊74 000

Дескриптор:

1.Әр қатардағы өрнектердің мәнін табады және салыстырады.

2.Өрнектердің мәндерін тиімді тәсілдермен есептейді.

ҚБ: Қол шапалақтау

***Сергіту сәті*** «Тез есепте» ойыны

Жайылып жүр сегіз лақ,

Үшеуі оның егіз лақ.

Есептеуге, сен шебер

Бала болғың келсе егер,

Сегіз лақтың енесін

Тез есептеп бересің.

№5 Жеке жұмыс. «Ақылды телефон» әдісі (2 мин )

1 кг.-160г.

1т.-? кг желім

Ш: 1т꞊1000кг. 160*1000꞊160 000г꞊160 кг.

Ж:1т сүйектен 160 кг.желім алынады.

Дескриптор:

*есеп шартымен танысады, талдайды.

*есепті шығарады, қорытындылайды.

№7 Жеке жұмыс. (Саралау тапсырмасы)

20*5*6*300꞊180 000 20*5*6*3000꞊1 8000 000

20*5*6*30꞊18 000 20*5*6*300꞊18 000 000

Дескриптор:

1.Есептеудің тиімді жақтарын қарастырады, есептейді, дәлелдейді.

№8.Қалдықпен бөлуді орында және тексер.

275:6꞊45 (5қалд.) 45*6+5꞊275

728:9꞊80 (8қалд.) 80*9+8꞊728

547:3꞊182 (1 қалд.) 182*3+1 ꞊547

809:4꞊202 (1 қалд.) 202*4+1꞊809

929:3꞊309 (2қалд.) 309*3+2꞊929

«Кел, ойнайық» тапсырмасын орындайды.

Жай қарындаш

Оқулық

Үлест.

қағаздар

А/3 көлемін-дегі парақтар

Үлестірмелі материалдар

Жұмыс дәптерлері

Ойыншық ұялы

телефондар

Сабақтың соңы

(5 мин)

Үйге тапсырма: № 6, 9 72 бет.

(түсіндірме жұмыстары

№6 Жұптық жұмыс. «Дұрыс, бұрыс» әдісі (2 мин)

1адамға – 20 г.

1 кг.-? күнге

Ш: 1 кг꞊1000г. 1000:20꞊50

Ж:1 адамға 50 күнге жетеді.

Қорытындылау: «Кубизм» әдісі арқылы .

1)2³꞊ 2)5³꞊ 3) 6²꞊ 4)1 тәул.꞊ ? сағ

5 )1см²꞊?мм² 6)100м²꞊?ар

Бағалау:

тапсырма жазылған

Сабақ бойынша рефлексия

Саралау: Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау: Оқушылардың үйренгенін, материалды меңгергенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

-Қандай екі нәрсе табысты болды?

-Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды?

-Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиындықтары туралы нені білдім? Менің келесі сабағымды жетілдіруге не көмектеседі, неге көңіл бөлу керек?

1.

2.

1.

2.

1.

2.