Көбейту мен бөлуге берілген теңдеулер

Сабақ: математика

Мектеп: Н.Алдабергенов атындағы орта мектебі

Сабақтың тақырыбы:

Көбейту мен бөлуге берілген теңдеулер

Күні:24.02.2020 ж

Мұғалімнің аты: Ж.О.Абдуахапова

Сынып: 2 «Ә»

Қатысқандар: 22

Қатыспағандар:0

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

2.2.2.2. Көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді шешу.

Сабақ мақсаты

Көбейту мен бөлуге берілген теңдеулермен танысады;

Тапсырмаларды топтық , жеке, жұптық жұмыстарда бірлесіп орындай алады;

Оқулықтан тыс тапсырмаларды өз бетінше орындап тұжырым жасайды;

Бағалау критерийлері

1. Көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді шешуді үйренеді;

2.Кесте бойынша теңдеулер құрастырады;

Тілдік мақсат

Теңдеу -уравнение-Equation ;

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Тірек сөздердің айтылуын ,есте сақтау дағдысын қалыптастыру; тірек сөздерді сабақ барысында қайталату.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Не себепті......деп ойлайсыз

1. а*1 көбейтіндісінің мәні қаншаға тең болады?

2. 30 санын 3 көбейтсек қанша болады?

3.50: 2 өрнегі математикалық терминмен қалай айтылады?

Алдыңғы оқу

Өткенді бекіту

Ишара

Жасыл-түсіндім; Сары – сыныптасымның көмегімен түсіндім;

Қызыл- көмек қажет, түсінбедім.

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

(40 мин)

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

ресурстар

Басы 5 минут

Ынтымақтастық атмосферасын «Бір шумақ өлең» әдісі арқылы жүргіземін

Математика – қызық пән,

Бәріміз оны білеміз.

Қызықты теңдеу шығарып,

Тез жауабын береміз.

Топқа бөлу: Ортақ бөлімнің атауына байланысты ұлттық аспаптардың суреттерімен « Мозайка» әдісі арқылы топқа бөлемін

Топтар:

1-топ: «Домбыра»

2-топ: «Жетіген»

3-топ: «Қобыз»

Сары,
қызыл,

жасыл, житондар

Суреттер

Ортасы

30 минут

Білім алушылар сабақтың мақсатымен танысады.

2.2.2.2. Көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді шешу.

Видео материал көріп жаңа сабақтың мазмұнын ашуға талпынады.

1-тапсырма: «Түсіндір» ҰЖ «Миға шабуыл» әдісі арқылы

сурет бойынша жұмыстар жүргіземін

Дескриптор:

1.Иллюстрацияға сүйеніп тапсырманы талқылайды;
2. Көбейту мен бөлуге берілген теңдеулерді шешеді;

3. Бір-бірін тыңдап түсіндіреді;

Кері байланыс: «Житондар»
ҚБ «Аспаптар»

2.- тапсырма: ТЖ «Құрастыр» «Ойланамыз, топтасамыз,бірігеміз» әдісі.

Дескриптор:

1.Карточкадағы өрнектерді пайдаланып, теңдіктер мен теңсіздіктер құрастырады;

2. Құрастырған теңдік теңсіздіктерін түсіндіріп, дұрыстығын дәлелдейді;

3. Бір-бірін тыңдап бағалайды;

Кері байланыс: «Житондар»

ҚБ «Отшашу»

Сергіту сәті

3- тапсырма: ЖЖ «Есептерді шығар» «Жұптас, ойлан, дәледе» әдісі

Дескриптор:

1. Есептің шартын сызба түрінде көрсетеді;

2. Есептің шешуін өрнектеп жазады;

3. Жауабын дұрыс табады;

Кері байланыс: «Житондар»

ҚБ «Күлегеш»

5- тапсырма: ТЖ «Есептерге өрнектер жаз»

Дескриптор:

1. Есептерді оқып, өрнектеп жазады;;

2. Есептің мәнін табады;

3. бір-бірін тыңдап толықтырады, бағалайды;

Кері байланыс: «Житондар»

ҚБ «Аспаптар»

6-тапсырма:ТЖ «Кесте бойынша теңдеулер құрастыр»

Дескриптор:

1. Кесте бойынша теңдеулер құрастырады;

2. Теңдеулерді шешеді;

3. бір-бірін тыңдап толықтырады, бағалайды;

Кері байланыс: «Житондар»

ҚБ «Аспаптар»

Қосымша тапсырма беремін

ТЖ «Кім жылдам?» әдісі арқылы жүргізіледі

Тақтаға сандар ілінеді 20,30,42,95,29,62.

1-топ: өрнек құрастырады 20+30 95-30 30+42 62-42

2-топ: теңдік құрастырады 50=50 30=30 72=72

3-топ: теңсіздік құрастырады 20<30 30<42 95>62 42<62

Дескриптор:

-өрнек құрастырады

-теңдіктер мен теңсіздіктер құрастырады

-математикалық тілде түсіндіреді

Кері байланыс: «Житондар»

ҚБ «Аспаптар»

Білім ланд сайты Аймектеп

Оқулық

Іс-қимылмен көрсетеді

Соңы 5минут

Үй тапсырмасы: 61-б. № 4

Кері байланыс: «Житондар»

Сары,
қызыл,

жасыл, житондар

Қосымша мәліметтер

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы

қалай түрлендіресіз? Қабілетті оқушыға қосымша тапсырмалар беремін.

Барлық оқушылар орындайалады: Теңдік, теңсіздіктерді жазуды, оқуды біледі;

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: ТЖ,ЖЖ,ӨЖ тапсырмаларды орындайды;

Кейбір оқушылар орындай алады:

Тапсырманы орындап тұжырым жасайды;

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Жұптық, топтық, өздік жұмыста жұлдызша,житондар арқылы бағалаймын. Мадақтау, марапаттау арқылы бағалауды жүзеге асырамын.

Пәнаралық байланыс-өмір қауіпсіздік негізі. Музыка . АКТ мен байланыс
Құндылықтармен байланыс: Рухани-жаңғыру бағдарламасы: «Бәсекеге қабілеттілік» , «Сананың ашықтығы »

(тәрбие элементі)

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Сабағымның мақсаты мен оқу мақсаттарым орындалды.Көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді үйренді. Кесте бойынша теңдеулер құрастырды.Сабағым өте жақсы өтті.Саралау жұмысым іске асты,және тапсырмалар сәйкес келді.Уақытты тиімді пайдаландым.Қосымша тапсырмалар қостым өйткені білімдеңгейі жоғары оқушыларыма тапсырмалар аздық етеді.