Көйлек хикаясы

Пән: Әдебиеттік оқу

Бөлім: Жанды табиғат

Күні:

Сынып: 2

Мектеп: №86

Мұғалімнің аты-жөні: Рсымова А

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Көйлек хикаясы.

Оқу мақсаттары

2.1.5.1. өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу.

2.2.3.1 мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді

Көпшілік оқушылар: мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау.

Кейбір оқушылар: өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу.

Бағалау критерийлері

• Мәтіннің кейіпкеріне мінездеме береді

• Кейіпкердің іс-әрекетінің өзгеру себебін анықтап, бағалайды

• Әңгімелеу барысында сәйкес суреттерді қолданады

• Шығарманың құрылымын жетілдіреді

Тірек сөздер

Бөгелек, ебелек

Құндылықтарды дарыту

Топтық,жұптық жұмыстарды орындау барысында ынтымақтастық орта қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар

Қазақ тілі,көркем еңбек

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта

Алдыңғы білімді игеру

Өлеңді түсініп оқу

Кейіпкердің іс-әрекетіне, мінез-құлқына баға беру

Сабақ барысы

Жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3- минут

2- минут

Ширату:

«Аялы алақан»

Мақсаты: жылылық, сенімділік деңгейін, еркіндікті дамыту.

Қатысушылар шеңбер болып отырады. «Бүгінгі сабақтан не алғыңыз, не көргіңіз келеді?» — сұрағын оқушыларға қойып, сұрақтарға жауап алу. Бастапқы қатысушы жанындағы көршісінің қолын ұстайды. шеңбер бойымен жалғасады.

3 топқа бөлемін:

1 топ-ұлттық киімдер

2 топ- мектеп формасы

3 топ- спорттық киімдер

Сабақтың тақырыбы, оқу мақсатымен тансытырылады. Бағалау критерийін бірлесе құрастыру.

Сабақтың ортасы

8-минут

5- минут

4- минут

5-минут

3- минут

5-минут

Дәптермен жұмыс

1-тапсырма. Мысалды түсініп оқу.

ҚБ «Смайликтер»

2-тапсырма.

Абдрахман Асылбеков- ақын, жазушы , аудармашы. Жамбыл облысында туған.

3-тапсырма. Көбелек , бөгелек, ебелек. Суреттерге не бейнелен?

4-тапсырма. Өлеңдегі баланың іс-әрекетіне баға беріңдер. Сендер оған киімін кию туралы қандай кеңес берер едіңдер?

5- тапсырма. «Кім жылдам?» ойыны. 1 минутта киімдерді топтастырып, оларға жалпы атау беріңдер?

6- тапсырма. Қандай түсті киім кигенді ұнатасыңдар?

Неліктен? Жақсы киімдерің туралы әңгімелеңдер?

7- тапсырма. Мысалдан қандай үлгі алдыңдар? Үш сөйлемнен тұратын ой толғау жазыңдар?

Оқулық 29-30 беттер

Микрофон

Маркерлер,стикер

Сабақтың соңы

5- минут

Үйге тапсырма. Өлеңді мәнерлеп оқу.

Рефлексия «Табыс ағашы»

Алма ағашына таңдаған алмаларды ілу

Жасыл алма -Сабақ өте қызықты өтті.Барлық тапсырманы орындадым.

Сары алма-Сабақ қызықты өтті. Топпен бірігіп жұмыс жасаған ұнады.

Қызыл алма-Тапсырманы орындауда түсінбеушіліктер болды.

Саралау - оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді

жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау - оқушылардың материалды меңгеру деңгейін

қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік

техникасының сақталуы.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақтың мақсаттары / оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Сабақтың уақыттың кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?