Көлемді өлшеу. Тік бұрышты параллелепипедтің көлемі. Куб сантиметр

Сабақтың тақырыбы:      Көлемді өлшеу. Тік бұрышты параллелепипедтің көлемі. Куб сантиметр

Сабақтың мақсаты:          1. Тік бұрышты параллелепипед туралы ұғымды тереңдету оның көлемін табуды меңгерту, куб сантиметр ұғымымен таныстыру.

Көлемнің өлшем бірлігі жайлы жан-жақты меңгертіп, оқушының ой-өрісін, ауызша есептеу дағдыларын арттыру; көлемді таба білуге төселдіру.

Өз бетінше ойлау қабілетін дамыту; шығармашылық қабілетін арттыру.

Шапшаңдыққа, топтық есеп шығару арқылы ұйымшылдыққа тәрбиелеу, кәсіптік бағдар беру.

Сабақтың көрнекілігі:       Тік бұрышты параллелепипедтер, электрондық оқулық, интерактивті тақта.

Сабақтың типі:                   Аралас сабақ.

Сабақтың түрі:                   Дәстүрден тыс сайыс сабақ.

Сабақтың әдісі:                   Сұрақ-жауап, түсіндіру, топтастыру.

Сабақтың барысы:

І Бағдарлау – мотивациялық кезең (10минут)

Психологиялық дайындық, оқушылар назарын сабаққа аудару.

— Оқушылар, бір-бірімізге сәттілік тілеп, жақсы тілектер айтайық.

—  Білім мен тапқырлықтың жарысында,

Жеңіске жетер дейміз нағыз мықты, — деп бүгінгі сайыс сабақта белсенділік көрсетейік.

(сыныпты 2 топқа бөлу) Геометриялық фигуралар таратып отыру

1.Алдымен үй тапсырмасын тексеріп алайық. (№9 105 бет)

а) 4910645:5-81208:8=88178                       б) 94068:9*5-1990=50270

ә) 72102:6+61074:9= 18803                         в) 93102:6*7+87061= 195680

«Күш – білімде» дегендей 2 топ сұрақтарға жауап береді.

1-топқа                                                                 2-топқа

ІІ. Операциялық-орындаушылық кезең (20 минут)

«Есептер әлемінде» Оқулықпен жұмыс. (Мұғалімнің түсіндірмесі)

№1 106 бет Тік бұрышты параллелепипед тәріздес жәшіктің өлшемдері 5дм, 2дм

және 1дм  V — ?

V= 5*2*1=10(дм³)                            5дм = 50см

2дм = 20см

1дм = 10см

V= 50 * 20 * 10 = 10000(см³)

«Кім зерек?» сайысы бойынша 2 топ түсінгендері бойынша есеп шығарады.

1-топ: №2 106 бет                             2-топ: №3 106 бет

V= 5*3*2 = 30(дм³)                                      V= 9*4*6 = 216(м³)

«Сәл, дамылдайық» (музыка ырғағымен)

Оңға, оңға түзу тұр,

Солға, солға түзу тұр.

Алға қарай бір адым,

Артқа қарай бір адым.

Жоғары, төмен қарайық,

Орнымызды табайық.

«Кім жылдам?» жарысында бірінші қол көтерген оқушы жауап береді. №4 106 бет ауызша

Сурет бойынша есеп құрастыру (әр топтан бірінші кім шығарады?)

Тігінші – 1 сағатта – 5 қалпақ

Шәкірті – 1 сағатта – 3 қалпақ       7 сағатта ? қалпақ

1-тәсіл: 5*7 = 35 (қ)

3*7 = 21 (қ)

35 + 21 = 56(қ)

2-тәсілін кім бірінші шығарып болды?

(5+3) * 7=56 (қ)

Жауабы: олар 7 сағаттық жұмыс күнінде барлығы 56 қалпақ тігеді.

Сызба бойынша есеп шығар. (кім бірінші өз бетімен шығарады?)

      В.19км/сағ                                             5 сағат                                                         М.?км/сағ

380км

19*5 = 95(км)

380 – 95 = 285 (км)

285 : 5 = 57 (км/сағ)

57 : 19 = 3 (есе жылдам)

Жауабы: мотоциклші велосипедшіден 3 есе жылдам жүрген.

ІІІ. Рефлексиялық — бағалау кезең (10 минут)

«Шапшаң есепте»

1-топ:  2*1380 = 2760                      2-топ: 1380 – 5 = 1375

5+1380 = 1385                                  1340 : 4 = 335

12008 : 8 = 1501                                14096 : 8 = 176 

Бағалау, жеңімпаз топты анықтау. (геометриялық фигураларды санау)

Жа – рай – сың – дар!

Үйге тапсырма.(5 минут)

№9 106 бет 2,3,4 бағаны

№7 теңдеулерді шешу тәсілдерін салыстыру 106 бет

Қожанасырдың өтірік жасын табу. 107 бет

 Көлемді өлшеу, Куб, параллелепипедтің көлемі, сантиметр, Тік бұрышты