Көліктің пайда болу тарихы

Бөлім: Саяхат және демалыс

Қазақ тілі

Мектеп:

Ж. Молдағалиев атындағы № 2 ЖОББМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сабырбаева Н.С.

Сынып:

5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Қазақ саяхатшысы – Шоқан Уалиханов

Сабақта жүзеге асатын оқу мақсаты (оқу бағдараламасынан сілтеме)

5.Т/А5- тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру;

5.О4-эссенің кіріспе,негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды , белгілі мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: Мәтін мазмұнын түсініп, сұрақтарға жауап береді, өз ойын білдіреді.

Көптеген оқушылар: Тыңдалған мәтіннен көтерілген мәселені анықтай отырып, эссе жазады.

Кейбір оқушылар: Мәтіндегі көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіріп, мысалдар арқылы дәлелдеп. Эссе жазу қағидаларының барлығын сақтай алады.

Тілдік мақсат

Талдайды, қорытынды жасайды.

Ойлау деңгейі

Қолдану

Бағалау критерийі

Мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді

Көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіреді.

Құндылықтарға баулу

Ел тарихын бағалау. Танымал тұлғалармен танысу .

Пәнаралық байланыс

Тарих

Сабақ барысы

Жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы 3 минут

5 минут

Ширату : Сатамын, сатып аламы ойынын ойнату . Әр оқушы өз бойындағы жағымды қасиеттерді сатып, өзінің мінезіне жетіспейтін қасиеттерді сатып алады. Мұғалім өз қоржынынан «Адалдық», «Сүйіспеншілік», «Достық» қасиеттерін сатады. Осы бағыт бойынша оқушылар топқа бөлінеді.

Болжау:«Конверттегі сұрақ» әдісі. Әр топқа арнап конверт дайындалады және оқу мақсатына сәйкес 2-3 сұрақ жазып, конвертке саламын. Конвертті оқушыларға таратып 1минут

уақыт беремін: оқушылар стикерге өз тобының атын жазып, сұрақтардың жауабын жазып конвертке салады және конвертті келесі топқа жібереді. Барлық топ жауап бергенше

конверттермен алмасады. Соңында стикерлерді жинап, бірнеше жауапты дауыстап

оқыймын; сынып жауаптардың қаншалықты дұрыс болғанын

талқылайды.

Сұрақтар:

1. Мұхамедханафия кімнің шын есімі?

2. Абылай хан ұрпағынан тараған саяхатшы кім?

Ш.Уалиханов портреті тақтаға ілінеді

Сабақтың ортасы

7 минут

7 минут

12 минут

Конверттегі сұрақ әдісі арқылы бүгінгі сабақтың тақырыбы Ш.Уалиханов туралы болатыны анықталады . Тақтаға күннің жады мен сабақтың тақырыбы жазылады.Сабақтың тақырыбына арналған тыңдалым мәтіні видеороликпен көрсетіледі. https://imektep.kz/kz/shokan-ualihanov

І тапсырма топтық жұмыс.

«Дұрыс –дұрыс емес» әдісін қолдану арқылы оқушыларға тапсырма беріледі. https://imektep.kz/kz/game#true_false-1401 тапсырмаларды орындағанда планшет беттерінде смайликтер дұрыс –бұрысын көрсетіп , оқушыларды бірден бағалап отырады . Осыған орай қай топ көп смайлик жыйнаса ,сол топқа бір билет үлестіріліп отырады .

Дескриптор:

- мәтінге сүйене отырып сұрақтың дұрыс –бұрысын ажырата алады.

- сұрақтарға нақты жауап бере алады.

ІІ тапсырма топтық жұмыс.

https://imektep.kz/kz/game#select_words-802 «сөйлемді толықтыр» тапсырмасы беріледі.

Дескриптор:

- бос орындарға тиісті сөздерді орналастыра алады.

- берілген ақпаратпен жұмыс істей алады.

ІІІ-тапсырма: «Егер мен саяхатшы болсам... »тақырыбында эссе жазу. Эссе жазу үшін көмекші құрал ретінде оқушыларға түсіндіру жұмыстары жүргізіліп, алдарына конспект беріледі. https://itest.kz/kz/attestation/4157/5450 видео

https://itest.kz/kz/attestation/4157/6371 конспект эссе

Дескриптор:

- Эссе құрылымын сақтау.

- Ш.Уалиханов туралы алған мәліметтерді қолдану .

Қ/Б:Мұғалім қолпаштауы

*Жарайсың!

*Мен сабақтағы сенің жұмысыңа ризамын!

*Сен жақсырақ жұмыс істей алар едің!

Қ.Б арналған билеттер жасалады.(Саяхатқа арналған сабақ болғандықтан поезд,автобус,ұшақ билеттерімен марапатталады.)

Конспект парақшалары таратылады.

Сабақтың соңы

3 минут

«Бағдаршам» әдісін қолданамын.

Жасыл - терең білдім

Қызыл - үйрендім

Сары – сұрағым бар

Бағдаршам суреті.

Саралау – көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушылардың не үйренгенін қалай анықтауды жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланысқа сілтеме

Денсаулық және қауіпсіздік

Құндылықтар сілтемесі

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары шынайы болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді?

Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?

.

Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгізер едім?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі дүниені атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Қандай екі дүние сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізуші еді? (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Осы сабақтың барысында мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болатын қандай ақпаратты білдім?

.