Компьютерде ұзақ уақыт бойы қолдануға байланысты қауіптерді сынап бағалау.

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

9.4АҮдерістерді электронды Мектеп: «Ынтымақ»ЖОМ

кестелерде модельдеу.

Күні:01.03.2019ж Мұғалімніңаты-жөні: Худойбердиева А

Сынып: 9 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Жобаны қорғау.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына сілтеме)

9.4.1.1 Компьютерді ұзақ уақыт бойы қолдануға байланысты

қауіптерді сынап бағалау

Сабақтың мақсаттары

• Барлық оқушылар: Оқушылар жоба талаптарына сай білімін дәлелдеп, қорғау білуді үйренеді.

• Көпшілік оқушылар: компьютерлік технологияны адам денсаулығына қаншалықты қауіпті болуын біледі

• Кейбір оқушылар: .компьютерде ұзақ уақыт қолдану қаншылықты зиянды әсерін және одан қорғану тәсілдерін біледі.

Бағалау критерийі

-жалпы қауіпсіздік талаптарын біледі. Алған білімдерін практикада қолданып үйренеді.

- оқушылар жұмыс нәтижесінде жоба міндеттерін біртіндеп орындайды.

- компьютерді ұзақ уақыт бойы отырудың зиянды әсерлерден қорғану тәсілдерін тиімді қолдану жолдарын біледі.

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты сөздікқор мен терминдер:

Жобаны қорғау- Защита проекта- Project Protection.

Қауіпсіздік- Безопасность- Securty.

Диалог:

1. Компьютер адам ағзасына қандай аурулардың тууына әсер етеді?

2. Компьютер алдында отыру ережелері қандай?

Құндылықтарға баулу

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау.

Денсаулық, достық және айналадағыларға қомқорлық көрсету.

Пəнаралық байланыс

Физика (электр құралдары мен электрмагниттік сәуле шығару).

Биология(Адам қызметінің қоршаған ортаға әсері).

Алдыңғы білім

Оқушылар электронды құрылғылардың жалпы адам ағзасына зиянын,қауіптерін біледі. Техникадағы қауіпсіздік ержесімен таныс.

Сабақтың барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

(5 мин)

(5 мин)

Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу,түгелдеу.

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

«Сөзімді аяқта» әдісі

Компьютер кабинеті.....?Оқушылар бірінен соң бірі өз ойларын жалғастырып айтады.Оқушылар «Денсаулық» , «Қауіпсіздік», «Ұқыптылық» деген үш топқа стикер арқылы топтастырылады.Топ атауы компьютердің зияны мен пайдасы байланысты болады.

Топтық жұмыс.

Нұсқау : Оқушылар жаңа тақырыпқа байланысты оқулықты қолдана отырып,әр топқа «Джиксо»әдісімен берілген сұраққа постер арқылы қорғайды.

1.Компьютерді,мобильдік құрылғыларды ұзақ пайдаланудың салдарын атаңдар? (1-топ)

2.Компьютердің адам ағзасына электронды құрылғылардыңәсері туралы мысалдар келтір?(2-топ)

3.Техника қауіпсіздігін ережелерін айтыңдар?(3-топ)

Топтың ішінде оқушылар өз-өзара бір біріне түсіндіріп көмек береді. Топқа түсініксіз болған ақпараттарды талдау үшін мұғалім көмек береді

Компьютер

Оқулық,

жұмыс дәптерлері

А3

Постер жасату

Сабақтың ортасы

( 15мин)

(10мин)

(5мин)

Жаңа сабақ. Жобаны қорғау

Жобаның мақсаты: Компьютерді ұзақ уақыт бойы қолдануға байланысты қауіптерді ескере отырып, оқушылардың жұмыс істеу дағдыларын жоба тапсырмаларын орындау арқылы қалыптастыру:

Жобаның міндеттері:

• Компьютердің адам өміріне қауіпті жақтарын үйрету және алдын ала сақтану жолдары:

• Деңгейлік тапсырмаларды орындау:

• Жобаны қорғау.

Жобаны бағалау критерийлері:

А,В,С деңгейдегілер тапсырманы орындау,бағалау.

Жобаны қорғау.

Жұмыс түрі: топтық

Топқа бөлу әдісі: оқушыларды топқа бөлеміз, әр оқушы өз қалауынша топтастырып, топ атауын өздері қояды. Яғни топ атауы зияны мен пайдасы байланасты болады.

Деңгейлік тапсырмалар:

А деңгей –

Компьютермен бақылаусыз байланыс зиянды!

В деңгей-

Жұптарың табыңыз. Әр суретке сәйкес жауаптарды дұрыстап қойыңыздар!

Әр бір топ тапсырмалардың жауабын тапқандығын қол көтеру арқылы білдіреді.

Бұл тапсырма оқушыларды , шапшаңдыққа және бірігіп жұмыс жасауға тәрбиелейді.

С деңгей

Берілген тапсырманы өзіңізге қатысты топқа байланысты орындап шығарыңыз:

1. «Зияны» немесе «Пайдасы» тақырыбына акроним құрыңыз.

2. Жоба тақырыбына байланысты синквейн құрастыңыз.

Жоба тақырыбына мысалдар:

«Компьютерді таңдау»жобасы.

«Процесс модель»жобасы.

Қорытындылау:

Тақырыпты бекіту мақсатында оқушыларға «Алма ағашы» әдісі арқылы сұрақтар қойылады.

Қалыптастырушы бағалау:

«Арал » әдісі арқылы тесттер жинағын беремін

Дискрептор:

1. Постер орындап, қорытынды шығарады.

2. Компьютерді ұзақ уақыт бойы қолдануға байланысты ережелерді сәйкестіндіреді.

3. Жоба тақырыбына байланысты әдіс-амалдар мен тапсырмалар орындайды.

Оқу құралдары,стикер

Презентация 1-2

Оқулық сынып

Арман пв.141бет

Сұрақ парақшалары

Презентация 3

Оқулық сынып

Арман пв.140бет

Слайд

Презентация 4

Сабақтың соңы

(38-40мин)

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- нені білді, нені үйренді

- не түсініксіз қалды

-немен жұмыс жасау қажет

Саралау – Сіз қандай тəсілмен

Көбірек қолдау көрсетпексіз?

Сіз басқаларға қарағанда

Қабілетті оқушыларға қандай

Тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз

оқушылардың

материалды игеру

деңгейін қалай тексеруді

жоспарлап отырсыз?

Денсаулық жəне

Қауіпсіздік техникасын

сақтау

Қабілеті жоғары оқушылар

• Топта ұйымдастыру жұмыстарын алады;

• Сабақ бойындағы «Джиксо» әдісі оқушылардың ойын қозғауға, дамытуға арналады.

Қабілеті орта оқушылар:

Сабақ барысындағы «Сөзімді аяқта» әдісі осы деңгейдегі оқушылардың ойын түйіндеуге арналады.

• барысындағы деңгейлік сұрақтар тізбегі;

• Сәйкестендіру сұрақтары;

Қабілеті төмен оқушылар:

• Деңгейлік сұрақтар;

Мұғалімнің қолдауы;

Ынталандыру, қолдау көрсету,

көңіл-күй смайликтерімен;

оқушылар жұппен,

өзара бағалаулар жүргізеді.

Қалыптастырушы бағалау тапсырмаларын орындағанда оқушыларды жетелеу мақсатында дискрипторлар арқылы және өзім бағалау жүргіземін. Мақсатым оқушыларды алға қарай жетелеу.

Техникасылық қауіпсіздік ережесін сақталуы.

Сабақ бойынша:

рефлексия

Сабақ мақсаттары

немесе оқу

мақсаттары шынайы,

қолжетімді болдыма?

Барлық оқушылар оқу

мақсатына қол

жеткіздіме? Егер

оқушылар оқу

мақсатына жетпеген

болса, неліктендеп

ойлайсыз? Сабақта

саралау дұрыс

жүргізілдіме?

Сабақ кезеңдерінде

Уақытты тиімді

пайдаландыңызба?

Сабақ жоспарынан

Ауытқулар болдыма

жəне неліктен?

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуінене оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың

жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нəрсеге назар аудару қажет?