Компьютерде зиян келтірмей қалай жұмыс істеуге болады? 5 сынып

Ұзақ мерзімді жоспар

бөлімі: 5.1А - бөлім

КүК Күні :

Сынып 5

Мектеп :Қарасай ауданы, Айтей ауылы

Мұғалімнің аты-жөні: Конарова Акмоншак Шолыкбаевна

Сабақтың тақырыбы

Компьютерде зиян келтірмей қалай жұмыс істеуге болады?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

5.4.1.1 - қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтамаудың салдары туралы талдау жасау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: ЕТ кабинетіндегі қауіпсіздік ережелері туралы біледі

Оқушылардың басым бөлігі:қауіпсіздік ережелері мен көзге арналған жаттығуларды орындай алады;

Кейбір оқушылар:қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтамаудың салдары туралы талдау жасай алады.

Жетістік критерийі

-ЕТ кабинетіндегі қауіпсіздік ережелерін біледі;

- төтенше және апатты жағдайдағы іс – әрекеттерді орындай алады;

-қауіпті жағдайда бір – біріне алғашқы көмек көрсете алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

-дене қалпын дұрыс ұстаудың маңыздылығы мәселесін талқылау (сөйлеу мен тыңдау дағдылары);

- денсаулықты қорғауға көмектесетін жаттығулар жиынтығын сипаттау (жазылым дағдылары)

Пәндік терминология мен лексика:

көздің нашарлауы, дене қалпының бұзылуы, сіңірлердің тартылуы, денсаулық және қауіпсіздік, қауіп;

- білек, мойын, қол, арқа, иық, омыртқа жотасы, іш, бұлшық еттер;

- шынығу, керілу, босаңсу, хабардар болу

Диалог құруға/жазылымға қажетті сөздер:

-(Сіңірлердің травматикалық сипаттағы созылмалы тартылуын, көздердің талуын/қалжырауды ) болдырмау үшін алдымен …..қажет, кейін …

-Дене қалпын дұрыстау үшін алдымен сіз …., кейін …. екеніне көз жеткізіңіз;

-Қауіпсіздікті сақтау ...... байланысты

Құндылықтарға баулу

Зайырлы қоғам, жоғары руханият басымдылығы негізінде оқушыларды техника қауіпсіздік ережесін сақтауға,өз денсаулықтарын күтуге баулу.

Құрмет,қарым-қатынас дағдыларын меңгерту.

Пәнаралық байланыс

Дене шынықтыру, жаратылыстану пәндері арқылы жүзеге асырылады

Тақырып бойынша алдынғы білім

Оқушылар бастауыш мектептің «АКТ» курсынан техника қауіпсіздігі ережелерін біледі деп күтіледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Білу( 5 мин)

-Ұйымдастыру.Сәлемдесу.

Ширату жаттығулары .Видео көрсету . «Бейне жазба » әдісі

Жаңа сабақтың тақырыбын ашу үшін көрсетілген видео не туралы болғанын сұраймын.Бұл тапсырма баланың сын тұрғысынан ойлау дағдысын дамытуға бағытталады.

Оқушылардан стикердің түстері арқылы 3 аралас топ құрамын, себебі оқушылар сыйластыққа үйренеді,өзін-өзі құрметтеуге үйренеді.

1. Тапсырма.

Техника қауіпсіздігі ережелерін келесі топ бойынша бөлуге болады:

1 – топ. Компьютер алдында неге көп отыруға болмайды?

2- топ . Көз шаршатпау жолдары қандай?

3- топ . Алғашқы жәрдем көрсету жолдары

Топтар өзара бағалайды. ҚБ. Смайликтер көрсету арқылы.

https://www.youtube.com/watch?v=wI3KcuUrB74&feature=youtu.be

5 сынып Информатика оқулығы Г.А.Көпеева,

Ү.М.Ділманова

Алматы кітап

Сабақтың ортасы

23 минут

Түсіну

Қолдану

2 тапсырма .

«Борт журналы» әдісі қолдана отырып жаңа сабақты меңгерту

3 тапсырма. «Сәйкестікті тап» Жеке жұмыс .

Дескриптор :

• Қауіпсіздік ережелері туралы біледі;

• Компьютерде орындауға болмайтын іс- әрекетті ажырата

алады

оқулық

6-8 бет

https://learningapps.org/display?v=p6n1ups2k17

Талдау

Сабақтың соңы

Жинақтау

(8 мин)

Бағалау

4.Тапсырма.

«Семантикалық карта » әдісі арқылы көрсетілген суреттердің қандай мінез – құлық және тәртіп ережесін бұзғанын сұрау ( жеке жұмыс) шаршының ішіне дұрыс , дұрыс емес екендігін көрсетеді)

Дескриптор Білім алушы -

компьютер алдында тамақтануға болмайтынын түсіндіреді;

- компьютер алдында дұрыс отырмау денсаулығына зиян келтіретінін түсіндіреді;

- компьютердің электр өткізгіш құралдарын ұстау қауіпті екенін түсіндіреді;

- компьютерде жұмыс істеу уақытын сақтамау салдарларын түсіндіреді

Сергіту сәті «Көзге арналған жаттығулар» ( 1 мин)

Қосымша 1 орналасқан ҚБ тапсырмалары .

Қалай ойлайсыңдар? Бүгінгі сабақ несімен құнды ?

Үй тапсырмасы: Шағын зерттеу жүргізу: отбасы мүшелерінің ішінен кім компьютерді көп қолданады?

ҚБ арналған тапсырма 5с 4бет

Рефлексия

4 мин

Сабақтан соң рефлексияны жүзеге асыру ұсынылады:

«Плюс-минус-қызықты» әдісі. Себеттерді толтыру.

«П» «М» «Қ»

Сабақтың Сабақта Тағы нені

ұнаған түсінбей білгісі келетіні

тұстары қалғаны

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Барлық оқушылар топта жұмыс істей отырып қауіпсіздік ережелерін біледі.Ойлану тапсырмалары арқылы қорытынды шығарады.

Жеке ,топтық жұмыс арқылы сұрақтарды түрлендірдім.

Сабақ барысында алған білімін өмірде қолдануды жоспарлатамын.

Оқушыларға «Сәйкестендіру» кестесін беру арқылы мағынаны танытамын.

Бағалау парақшасымен әр топ басшысы өз топ оқушыларын бағалады

Қалыптастырушы бағалау: Смайлик арқылы, Бағдаршам, Бес бармақ

«Плюс» « Минус» «Қызықты» әдісі

Компьютермен мен жұмыс жасаудың қауіпсіздік техникасы ережелері

Сабақ бойынша рефлексия

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?

Жағдай

Түсініктеме

Жағдай

Түсініктеме