Компьютердің сыртқы пішімі

Ұзақмерзімдіжоспардыңтарауы: Мектеп:

9.1В бөлім-Компьютер

Күні: 01.03.2019 Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 9 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтыңтақырыбы

Компьютердің сыртқы пішімі

Осысабақтақол

Жеткізілетіноқумақсаттары

(оқубағдарламасына

сілтеме)

9.1.1.1 Компьютердің міндеттіне қарай конфигурациясын таңдау.

Сабақтыңмақсаты

Барлық оқушылар:

Компьютер құрылғыларын біледі.

Оқушылардың басым бөлігі:

Негізгі және қосымша құрылғыларды ажырата біледі.

Кейбір оқушылар:

Пайдалану мақсатына қарай компьютердің конфигурацияларын талдауды біледі.

Бағалаукритерийі

1.Компьютердің негізгі құрылғыларын және қосымша құрылғыларын біледі.

2.Құрылғылардың қызметін ажырата біледі.

3.Компьютердің конфигурациялардын талдайды.

Тілдікмақсаттар

Оқушылар:

Негізгі және қосымша құрылғыларын конфигурациясын түсінеді.

Негізгі сөздер мен тіркестер.

Жедел жад,жүйелік блок,конфигурация,енгізу шығару порттары.

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Копьютердің конфигурациясы дегеніміз не?

Дербес компьютердің қандай құрылғыларын білесің?

Пайдалану мақсаттына қарай компьютердің конфигурациясын анықтаңдар?

Құндылықтарға баулу

Мәңгілік ел идеясын дамытуға тәрбиелеу.Оқушылар бойында патроттық сезімі,ұлттық сана-сезімі,ұлттық рухы,азаматтылығы мен әлеуметтік белсенділігі жоғары деңгейлі зияткер әрі бәсекеге қабілеттілігін арттыру.

Пəнаралықбайланыс

Ағылшын, орыс тілі

Алдыңғыбілім

Қарапайым деңгейінде процессордың қызыметтін және оның негізгі сипаттамасын түсінеді.

Сабақтың барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағыжоспарланғанжаттығутүрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

«Өрмекші ұясы» әдісі арқылы өткенді қайталау

Ұйымдастыру

Шаттық шеңберін құру

Сурет қиындылары арқылы 2 топқа бірігу.

«Өрмекші ұясы» әдісі

Оқушылардың өткен тақырыпты «Өрмекші ұясы» әдісі арқылы пысықтаймын.

1.Компьютер негізгі құрылғыларын ата?

2.Компьютердің негізгі құрылғысына тышқан неге кірмейді?

3.Компьютердің жүйелік блогы құрамына кіретін құрылғыларды ата?

4.Ақпаратты ұзақ уақытқа сақтауға арналған жады түрі қандай?

5.Компьютер өшірілген соң ақпарат қай жадыда сақталады?

Үлестірмелер,

оқулық,жұмыс,

дәптері.

Сабақтың ортасы

10 мин

10 минут

10 минут

Жаңа тақырып:Компьютердің сырт пішіні.

Мақсат:Компьютердің негізгі түрлерін және олардың артықшылығы мен кемшілігін анықтау, негізгі қызметтерін атап өту

«Ойлан, жұптас, пікірлес» әдісі

Жаңа сабақтың тақырыбын айтып, 2 топ оқушыларына оқулықтан тапсырма беремін, таратамын.

1-тапсырма

Сәйкестендіру әдісі.Құрылғыны өз аттарымен сәйкестіру.Компьютер құрылғысы мен атаулары берілген тапсырмалар парақ түрінде таратылады.

1 топ тапсырмасы2-топ тапсырмасы

Монитор Қоректендіру

Аналық тақшаблогы

Қатты диск

Процессор Пернетақта

Жедел есте сақтау құрылымы. Тінтуір

Кеңейту карталары. Диск құрылғылары

.

Дескриптор:

• Құрылғыны суретіне қарап ажыратады

• Құрылғы атауын атайды

• Енгізу,шығару құрылғыларын ажыратады.

2-тапсырма

«Миға шабылу» әдісі арқылы сұрақ жауап алу. Оқушыларды компьютер құрылғылары арқылы топқа бөлу. Әр топқа бірігеді.

І-топ Пернетақта»

ІІ-топ «Монитор»

Ой қозғау арқылы сұрақ жауап аламын.

1. Компьютердің қандай түрлері бар?Оларға сипаттама бер.

2. Компьютердің ішкі құрылғыларына не жатады,сипаттама бер?

3. Дербес комьютер дегеніміз не?

Дескриптор:

• Ақпараттың түрлерін біледі.

• Негізгі және ішкі құрылғыларды біледі.

3-тапсырма:

жұптық тапсырма

«Көршіңе әңгімеле» әдісі арқылы кітаптан оқушыларға мәтінді бөліп беремін.

«Кім жылдам» әдісі арқылы тапсырмалар таратылады

Мәтінді оқып бір – біріне түсіндіреді, баяндайды және сұрақтар қояды.

Анықтаңыз.

Ақпарат беруші: ____________________

Ақпарат қабылдаушы: _________________

Дескриптор:

• Ақпарат берушіні анықтайды;

• Ақпарат қабылдаушыны анықтайды

ҚБ. Мақтау,мадақтау,арқылыбағалаймын

Оқулық

парақшалар

Тапсырма жазылған үлестірмелер

Әр топ мүшесі жұлдыз формасындағы стикермен бағаланады

Вербальды бағалау

жарайсың, кереметсің, т.б.ды

Сабақты қорытындылау

3 мин

«Сұрақ –жауап »әдісі арқылы сабақты бекіту:

1. Компьютердің құрылғыларын ата?

2. Енгізу құрылғысы мен шығару құрылғысы?

3. Жад дегеніміз не?

4. Ішкі сыртқы жад айырмашылығы?

5. Жүйе дегеніміз не?

Оқушылар бір-бірін бас бармақ әдісімен бағалайды

Сабақтың соңы

2 минут

Сабақ соңындағы кері байланыс

БҮҮ кестесін толтыру.

Үйге тапсырма: §1.1 Компьютердің сыртқы пішімі.

Кесте, таратпа парақшалар

Саралау – Сіз қандай тəсілмен

көбірек қолдау көрсетпексіз?

Сіз басқаларға қарағанда

қабілетті оқушыларға қандай

тапсырмаларбересіз?

Бағалау – Сіз

оқушылардың

материалды игеру

деңгейін қалай тексеруді

жоспарлапотырсыз?

Денсаулықжəне

Қауіпсіздік

техникасын

сақтау

Мақсатқа жету барысында оқушыларға «Сәйкестендіру» кестесін беру арқылы мағынаны танытамын. Топтық жұмыс бере отырып оқушыны ой – өрісінің дамуына ықпал жасаймын.Миға шабылу әдіс арқылы еске түсіру арқылы бағыт беремін.»Көршіңе әңгімеле»әдіс арқылы арқылы бағыт беремін.Қабілеттіжоғары бар оқушыларғаСұрақ жауап арқылы беруге тырысамын.

Топтық жұмыстан кейін бас бармақ арқылы бағалаймын.Барлық оқушылар берілген тапсырманы орындауға міндетті.Өзара бір бірін бағалау,тапсырмалар барысында үнемі кері байланыс орнатып отырамын

М ақтау,мадақтау.арқылы бағалаймын.

Смайликтер, Бас бармақ арқылы,

Көзге арналған және дене жаттығуларын жасайды,компьютерлік сыныбында қауіпсіздік ережелерін сақтайды.

Рефлекция

Сабақтаеңжақсыөткенекінəрсе (оқыту мен оқуғақатысты)?

1:

2:

Сабақтыңбұдан да жақсыөтуіне не оңықпалетереді (оқыту мен оқуғақатысты)?

1:

2:

Осы сабақтыңбарысында мен сыныптуралынемесежекелегеноқушылардың

жетістіктері/ қиыншылықтарытуралыненіанықтадым, келесісабақтарда не нəрсегеназараударуқажет?

Жалпыбағалау