Ұзақ мерзімдіжоспардыңтарауы: Мектеп:

Компьютерлік жүйелер мен желілер

Күні: Мұғалімніңаты-жөні:Зәкен Ерсұлтан

Сынып: 6 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Сымсызжелілер

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сəйкес)

6.1.3.1-Сымсыз байланыстың артықшылығын түсіндіру

Сабақтың мақсаты

Барлығы:сымсыз желілердің артықшылығын анықтау.

Көпшілігі:сымсыз байланыстың түрлерін ажырату.

Кейбіреуі:сымсыз байланыстың қолдану салаларын сипаттау.

Бағалау критерийі

Сымсыз желінің сымды желіден артықшылығын біледі.

Сымсыз желілердің түрлерін атайды.

Сымсыз желілердің категорияларын талдай отырып қолданылу салаларын сипаттайды.

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология:

Wi-Fi, ИК-порт, Роутер, Маршруттауыш, Li-Fi, Транкинг, Желі, Сonnectify

Диалог құруға/жазылымға қажетті сөздер:

Сымсыз дербес желілер ...

Сымсыз жергілікті желілер ...

Қала көлеміндегі сымсыз желілер ...

Құндылықтарға баулу

Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу.

Еңбек және шығармашылық,өмір бойы білім алу.

Пəнаралық байланыс

Физика- толқындық қозғалыс, радио байланыс.

Ағылшын тілі-сөздікпен жұмыс,терминмен жұмыс.

Алдыңғы білім

Программалық қамтамасыздандыруды біледі.Операциялық жүйе қызметтерін,жұмыс үстеліндегі таңбашаларды ажырата алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланғанкезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Ширату жаттығулары

«Өрмекші торы» әдісі

Мақсаты:Сұрақ-жауап арқылы өткенді қайталау.

Алдыңғы білімді тексеру

«Қайталау сұрақтар» әдісі

Мақсаты:Оқушылар бұрынғы өткен тақырыптар бойынша сұрақтар тізімін құрайды.Ең жақсы тізімге байқай өтіп,алдыңғы білімді тексеру сол бойынша өтеді.

1.Операциялық жүйе .

2.Компьютердің негізгі құрамдас бөліктері.

3.Есептеу техникасының дамуында маңызды рөл атқарған тұлғалар.

Қалыптастырушы бағалау : «Бағдаршам» әдісі

Мақсаты:Түстер арқылы оқушылардың білім деңгейін бағалау.

Үлестірмелер, оқулық

Сабақ ортасы

25 минут

Жаңа білім

Топқа бөлу:

«Сурет құрастыру» әдісі арқылы топқа бөлу.

1-топ. Сымсыз байланыстың даму тарихы

2-топ: Сымсыз байланыстың түрлері

3-топ: Сымсыз байланыстың артықшылықтары мен кемшіліктері

3 топқа берілген тақырыпты постер қорғауды ұсынамын.

Керекті мағлұматтарды дәптерлеріне жазады.

Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады.

«Бірге ойланайық» әдісі.

Мақсаты:Оқушылардың сын тұрғысынан ойлау дағдысын дамыту.

Саралау тәсілі: Диалог және қолдау көрсету,тапсырма,қарқын,бағалау.

Бағалау критерийі:Сымсыз желілердің категорияларын талдай отырып қолданылу салаларын сипаттайды.

Ойлау дағдыларының деңгейі: Қолдану

Сынып жұмысы

Видеоролик арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашу.

«Сымсыз желілер».

Сымсыз байланыс технологиясының классификациясы.

Сымсыз желілер

Қалыптастырушы бағалау: «Екі жұлдыз бір тілек» әдісі.

Мақсаты:Топ арасында оқушылар өзара бағалау.

Сергіту сәті: Қыдырып қайтайық

Мақсаты:Оқушылардың көңіл күйін көтеру.

Тапсырма 2.

«Ойлан тап» әдісі.

Мақсаты:Білім алушылардың жеке дара ойлау және өздігінен шешім қабылдау дағдыларын дамыту.

Саралау тәсілі: Диалог және қолдау көрсету,тапсырма,қарқын,бағалау.

Бағалау критерийі: Сымсыз желілердің түрлерін атайды.

Ойлау дағдыларының деңгейі:Талдау

Тапсырма:

Анықтамаларды тиісті атаулармен сәйкестендіріңіз.

Дескриптор:

-Анықтамаларды дұрыс атаулармен сәйкестендіреді.

Қалыптастырушы бағалау:«Көш керуен» әдісі

Мақсаты:Білім алушылар өзара бағалау.

Тапсырма 3.

«Пікір-талас» әдісі

Мақсаты:Оқушылар пікір талас арқылы өз ойларын жеткізу

Саралау тәсілі:Тапсырма,дереккөздер.

Бағалау критерийі: Сымсыз желінің сымды желіден артықшылығын біледі.

Ойлау дағдыларының деңгейі:Бағалау

Тапсырма.

Сымсыз байланыстың артықшылықтары мен кемшіліктерін осы тапсырма арқылы талдаңыз.

Практикалық жұмыс «Сымсыз байланыс»
1. Wi-Fi роутерді іске қосыңыз.

2. Компьютерден сымсыз желіні қосыңыз.

3. Қосылып тұрған Wi-Fi желілерінің ішінен қажетті байланыс атауын табыңыз.

4. Сымсыз желі атауын шертіп қауіпсіздік кодын енгізіңіз.

5. Қосу батырмасын шертіңіз.

Дескриптор:

-Оқушылар сымсыз желілерге қосалқы байланстарын қосып біледі.

Қалыптастырушы бағалау:«Түсіндірме» әдісі

Мақсаты:Оқушылардың кемшіліктерін толықтыру.

Плакаттар,

суреттер,

түрлі-түсті бояғыштар

Видеоролик

«Сымсызбайланыссаласындағы революция»

https://www.youtube.com/watch?v=iaXpQA1h0CQ

https://www.youtube.com/watch?v=SCvZLP26q0E

Үлестірмелер

Компьютер,

Wi-Fiроутер

Сабақтың соңы

5 минут

Рефлексия.

«Деталь қосу» әдісі

МақсатЫ: Оқушылардыңсабақта алған білімдерін жинақтауға бейімдеймін.

Бірінші оқушы қойылған сұраққа жауап береді, келесі оқушы өзіне қойылған сұраққа жауапты алдындағы оқушы жауабын қоса айтады, келесі оқушы өз жауабына қоса алдыңғы екі оқушы жауабымен қоса айтады, т.с.с

Саралау – Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық жəне қауіпсіздік техникасын сақтау

1. Компьютерде жұмыс істеуде қиналатын оқушыларға қосымша көмек беру үшін үлгеруші оқушыны көмек көрсетуге ұсыну.

2. Дарынды оқушыларға қосымша тапсырмалар беру.

Тапсырма:

Сымсыз желілердің мүмкіндіктерін пайдаланып Ethernet желісіне қосылған компьютерден Wi-Fi тарату және сол арқылы басқа құрылғыларды интернет желісіне қосу. Connectifyпрограммасымен жұмыс істеу.

Сергіту сәті: Қыдырып қайтайық

Мақсаты:Оқушылардың көңіл күйін көтеру.

Қалыптастырушы бағалау : «Бағдаршам» әдісі

Мақсаты:Түстер арқылы оқушылардың білім деңгейін бағалау.

Бағдаршам әдісі бойынша жасыл түс өте жақсы,сары түс жақсы,қызыл түс қайта орынтау.

Қалыптастырушы бағалау: «Екі жұлдыз бір тілек» әдісі.

Мақсаты:

Топ арасында оқушылар өзара бағалау.

Оқушыларды мадақтау және толықтырулар енгізу.

Қалыптастырушы бағалау:

«Көш керуен» әдісі

Мақсаты:Білім алушылар өзара бағалау.

Топ арасында жеңіске жеткен оқушыларға мақтау айту,өз кемшіліктерін жеткізіу,

Информатика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесін сақтау.

Компьютер

Құндылықтар:

- қарым-қатынас жасау қабілеті.

- жауапкершілікке баулу.

Сабақ бойынша рефлексия

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма жəне неліктен?

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нəрсеге назар аудару қажет?