Көне жазба 1 сынып

Пәні: Дүниетану

Күні: 02.03.2017ж

Сабақ тақырыбы: Көне жазбалар

Сабақ негізделген оқу мақсаты

1.3.3.1 Қазақстан аумағындағы көне жазу туралы білу

1.3.3.2 Түрлі материалдарды, әдістер мен құралдарды пайдалана отырып, көне жазуларды бейнелеу

Бағалау критерийлері

Барлық оқушылар істей алады: Ежелгі адамдардың жазуды қайда жазғандығы туралы айта алады

Оқушылардың көпшілігі істей алады:

Суретпен жұмыс жасай отырып, ежелгі жазу туралы айтып бере алады.

Кейбір оқушылар істей алады:

Таңбалар мен белгілерді пайдалана отырып хат жаза алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар: көне жазбалар туралы және сөз тіркестерінің мағынасын танып,меңгереді.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Ақпарат, жазу

Талқылауға арналған сұрақтар:

- Қазақ жерінде бұрын жазу болды деп ойлайсыңдар ма?

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Ежелгі адамдар жазуды қайда жазды деп ойлайсыңдар?

Тыңдалым мен оқылым бойынша ұсыныстар:

Оқушы пікірлері, мұғалім түсіндірмесі тыңдалады.

Алдыңғы оқу

Көне жазбалар туралы жалпы түсініктері бар.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығуларме қатар ескертпелерді жазыңыз

Ресурстар

Басы

1 мин

7 мин

Топқа бөлу:

«Санамақ» арқылы топқа бөлу

Қызығушылықты ояту. (ҰЖ)

Сұрақ: -Қазақ жерінде бұрын жазу болды деп ойлайсыңдар ма? -Олардың өмірі туралы мәліметтер бізге қалай жеткен?

Мұғалім түсіндірмесі:

Сақтар жануарлардың бейнелерін ыдыс-аяққа, киімге, тұрмыс заттарына, түрлі әшекейлерге, қару-жараққа бейнелеген. Ал,ең алғашқы жазуды шумерліктер әкелді. Ол Қосөзен жерінде пайда болған. Мысалы Шумер сөзінде: ада-әке, ама-шеше, уш-үш дегенді білдіреді. Дүниедегі ең ежелгі жазу сына жазу деп аталды. Содан кейін ежелгі түркі жазуы қалыптасты. Оның ескерткіштері «Оғызнама» жазбалары және Күлтегін ескерткіштерінде келтірген. Көне Түркі жазулары немесе Көне түркі алфавиті - дыбыстық жазу түрі, яғни сөздегі дыбыстарды таңбалап жазады. Жазба әдебиетінің көне ескерткіштері- «Күлтегін» және «Тоныкөк» жазулары.

Бағалау: мадақтау

Ортасы

10 мин

5 мин

3 мин

7 мин

5 мин

1-тапсырма: (ТЖ)

*Сұрақ:

1.Жазу қашан және қайда пайда болды?

2.Жазуды не үшін қолдану қажет болған?

*Ш/тапсырма:

Әр топ әртүрлі таңбалар, белгілер ойлап табу қажет.

*Суреттерге мұқият қара

- Тастағы суреттерге қарап не айтар едің?

*Мұғалім түсіндірмесі:

Ертедегі ақпарат беру тәсілдерінің бірі- сурет. Ежелгі адамдар тастарға сурет салған.

Бағалау: смайлик

2-тапсырма: (ЖЖ)

-Ежелгі адамдар жазуды қайда жазды деп ойлайсың?

Оқулықпен жұмыс:

Мәтінді оқу:

-Тізбектей оқу

-Мазмұндау

Бағалау: ауызша мадақтау

3-тапсырма: (ҰЖ)

63-беттегі суретке назар аударту

Сұрақ:

-Бұл таста не жазылған деп ойлайсың?

*Мұғалім түсіндірмесі:

Ертеде Қазақстанның аумағында Түрік қағанаты болған. Ол өте үлкен және қуатты ел еді.

Түркілердің өз жауы болды. Оны қолбасшы Култегіннің ескерткішінен білеміз.

Бағалау: ауызша мадақтама

4-тапсырма: (ЖұпЖ)

Орындап көр: Ермексаз бетіне символдар мен математикалық белгілерді қолданып, досыңа хат жаз. (өз есімін, тегін немесе тұратын жерін жазуға болады)

Бағалау: смайлик

5-тапсырма (ЖЖ)

Қалыптастырушы бағалау тапсырмалары

Дәптермен жұмыс: 33-34 -жұмыс парағы

Бағалау: смайлик

суреттер

ермексаз

Қалыптастырушы бағалау тапсырмалары

Жұмыс дәптері

Соңы

2 мин

Кері байланыс:

Жаңа сабақты қандай дәрежеде түсінгендерін сигналдық карточка арқылы көрсету

Жасыл түс – түсіндім

Сары түс – әлі де мағлұмат керек

Қызыл түс – түсінген жоқпын

Сигналдық карточкамен жұмыс

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыстар, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

1.

Рефлексия

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

- Бүгін оқушылар не білді?

- Сыныптағы ахуал қандай болды?

- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?