Внеклассное мероприятие

в рамках Недели русского языка и литературы

конкурс чтецов прозы «Живая классика»

Цели:

1.     Формирование у детей читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности.

2.     Формирование эстетического отношения к искусству слова.

3.     Развитие у детей художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений.

4.     Воспитание у детей интереса к книге и чтению.

Ход мероприятия:

1.Учитель: Добрый вечер, уважаемые гости, учителя и ученики, мы рады приветствовать вас на нашем мероприятии. В рамках недели русского языка и литературы, мы проводим конкурс чтецов «Живая классика».

2. Учитель: Пришло время представить жюри. Представляем наше жюри.

3. Слайд2.

Учитель: Классика – это всегда про нас. Именно русское классическое искусство формировало и поддерживало в национальном сознании непреложность таких категорий, как стыд, порядочность, сострадание, способность к покаянию и прощению, милосердие, ответственность, стремление жить по совести. Наше время — время великих достижений науки, техники, время замечательных открытий. Но из всех чудес, созданных человеком, наиболее сложным и великим А. М. Горький считал книгу. В книге заключен огромный духовный мир человечества. Книга — самое могучее и самое универсальное средство общения людей, народов, поколений. Ее называют единственной машиной времени, с помощью которой можно совершать путешествия в невиданные страны, в прошлое, в будущее и настоящее… Книга — верный и неизменный наш спутник. Она остается главным источником, из которого мы черпаем знания. Недаром К. Г. Паустовский писал: «Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной страницы из новой книги!» Сегодня мы собрались, чтобы провести конкурс чтецов «Живая классика» и показать, что интерес к чтению русской классики не угас.

4.Инсценирование «В библиотеке».Звучит музыка. Библиотека.

На сцене, за письменным столом с высокой стопкой разных толстых книг,  сидит мальчик и «читает» книги, морщась и отвлекаясь, явно чтение ему приносит мучение, и в итоге он засыпает…

Все это происходит на фоне звучащего текста (отрывок из рассказа А.Мошковского «Книга»):  

«Да, книги Толька не любил. В школе приходилось читать, чтоб не остаться на второй год и не получить отцовского ремня. Он зажимал кулаками уши, чтоб ничто вокруг не отвлекало его, и, уставившись в цепочки строк, морща лоб, мучительно вникал в их смысл. Это было необходимо. Но чтоб когда ‑ нибудь он сам взял в библиотеке книгу, нет, этого еще не случалось. Не мог он усидеть над книгой. Лишь восемь часов в сутки оставался он неподвижным – когда спал.»

Музыка стихает, и мальчик просыпается, поднимает голову и видит школьного библиотекаря

Библиотекарь:

– Здравствуй, Толя, я  не помешала, ты так сладко спал!

Толя: - Да нет, Наталья Александровна, я тут… читал и … немного … уснул.

Библиотекарь:

- У тебя  большой выбор (смотрит на стопки книг). Ах, какие интересные книги! Ты решил их прочесть, какой молодец!

Толя: - Да я бы их не читал, если бы не наша учительница по литературе. Она сказала, чтобы мы на уроке литературы рассказали о своей любимой книге. Но …. у меня нет любимой книги, да и как тут выбрать, их так много (перебирает книги), и они такие толстые, охо-хо (вздыхает).

Библиотекарь:

- Ну, что же, Толя, пожалуй, я тебе помогу. В жизни каждого человека обязательно должна быть любимая книга и не одна. Сегодня я познакомлю тебя с ребятами, у которых уже есть любимые книги,  они участвуют в конкурсе юных чтецов прозы «Живая классика». Давай послушаем с тобой, как читают эти ребята отрывки из своих любимых книг. (Уходят).

…Звучит музыка…

5.Учитель: А мы начинаем наш конкурс.

Слайд3. (портрет)

Виктор Драгунский в детской литературе известен как автор серии замечательных произведений под общим названием «Денискины рассказы». Известно, что прототипом главного героя стал сын писателя Дениска. Первые рассказы были опубликованы в журнале «Мурзилка». в 1959 г. В 1961 г. вышла первая книга из серии «Он живой И светится», в которую были включены 16 рассказов. Однако на этом приключения Дениски, его друга Мишки и других ребят не заканчиваются - в разные годы издаются рассказы «Расскажите мне про Сингапур», «Заколдованная буква», «Сражение у Чистой речки», «Тайное становится явным», «Куриный бульон», «Третье место в стиле баттерфляй**», «Человек с голубым лицом», всего около 100 рассказов.
6.Учитель:

-Учащиеся 1класса нам представят его рассказ «Заколдованная буква».

учащийся 2класса Никита Ушаков с этим же рассказом.

-Ученик 6класса Здорнов Сергей и рассказ «Тайное становится явным»

-Ученик 5класса Виталий Ушаков и рассказ «Бы»

7.Учитель:

Слайд4.(портрет)

Михаил Михайлович Пришвин (1873- 1954) - известный русский писатель, классик детской литературы XX века. Произведения М. Пришвина проникнуты глубокой любовью к родине, они помогают лучше понять природу, знакомят с удивительным миром птиц и зверей.

«Золотой луг» - рассказ Михаила Пришвина об одуванчиках. Именно из-за этих цветов луга и поля бывают золотыми, но есть у них ещё одно любопытное свойство…

-На сцене ученик 3класса Лютый Кирилл представляет отрывок из рассказа М.Пришвина «Золотой луг»

8.Учитель:

Слайд5

Даниэль Пеннак - французский писатель. Хорошо известна его повесть «Глаз волка» (1984).В его книгах рассказывается о настоящей дружбе, о французской школе, очень похожей на нашу, о жизни французских подростков, ничем не отличающихся от наших ребят, которым, как и им, нужны понимание, любовь и поддержка взрослых .

- Мы приглашаем ученицу 4класса Горбачеву Валентину с отрывком из повести «Глаз волка».

9.Учитель:

Слайд 6 (портрет)

-Русская писательница, художник по образованию. Писала прозу и стихи для детей. Самыми популярными сборниками рассказов и повестей Ирины Пивоваровой стали «О чём думает моя голова»

Читает Архипов Владимир, ученик 5класса.

10. Учитель:

Слайд 7

Михаил Зощенко – автор замечательных рассказов для детей и о детях. Зощенко ценил своего маленького читателя и умел найти удивительно верный тон разговора с детьми. Может быть, секрет в том, что сам писатель смотрел на мир, как смотрит на него ребенок, – чистым и любопытным взглядом?

-Мы приглашаем ученицу 5класса Молжигитову Карину с рассказом «Галоша»

11.Учитель:

Слайд8

- Великое художественное наследие оставил нам Иван Сергеевич Тургенев. Читая и перечитывая его произведения, испытываешь истинное наслаждение от красоты русского языка.

Небольшой по объему цикл стихотворений в прозе — не только итог творческой жизни писателя, но и содержание всего, что волновало, притягивало и отталкивало на протяжении всей жизни Тургенева-человека.

-На сцене ученик 4класса Рустамов Ильяс «Лес осенью»

-На сцене ученица 7класса Испаева Дильназ «Как хороши, как свежи были розы»

12.Учитель:

Слайд9

Имя Чингиза Айтматова хорошо знакомо русскому читателю. Айтматов Чингиз Торекулович - киргизский советский прозаик, признанный классиком мировой литературы. Его произведения воспитывают чувства, учат воспринимать красоту окружающего мира.

Старая Толгонай, неутомимая труженица, мудрая и глубоко человечная, на склоне лет ведет разговор с землей, с родным полем. Земля, труд, семья были источником ее радости. Война унесла самое дорогое. Но тяжкое горе не сломило, не могло сломить Толгонай, закаленную в труде, неисчерпаемую в любви к людям. Герои Чингиза Айтматова — советские люди, скромные труженики Киргизии, пламенные патриоты, связанные тысячами нитей с прошлым, настоящим и будущим — и своим личным, и своего народа. Их волнует все то, что волнует всю страну. Перед ними стоят те же морально-этические, человеческие проблемы, они участвуют в тех же событиях, так же задумываются о смысле жизни, о своем предназначении. Рассказывая миру о киргизах, писатель раскрывает душу родного народа, делает ее понятной и близкой для всех людей.

-Мы приглашаем ученицу 7класса Деянову Дарью с отрывком из повести «Материнское поле».

13. Учитель:

Слайд10

Чехов — писатель, известный во всем мире. Его дед и отец были крепостными. Ко времени рождения Антона Павловича его отец стал владельцем бакалейной лавки. В семье было шесть детей. Дети, в том числе и Антон, когда подрос, помогали отцу в торговле. Работать приходилось много и трудно; не обходилось без подзатыльников и порки. «В детстве у меня не было детства...» — писал Чехов. Из всех детских впечатлений Антона Павловича порки были самыми болезненными, как никогда не заживающая рана. Ребенком он недосыпал, недоедал. Чехов с детства защищался от невзгод юмором, насмешкой над уродствами жизни.

Ванька Жуков — главный герой рассказа Антона Павловича Чехова «Ванька», десятилетний мальчик, у которого нет родителей, и которого отправили в город в ученье сапожнику Аляхину. Родной дом Ваньки в деревне, где живёт его единственный родственник любимый дедушка. Ваня пишет ему письмо, в котором рассказывает о своём горьком житие у сапожника, жалуется на хозяев, на их издевательство над ним.

14.Учитель:

Слайд11

Лев Николаевич Толстой (1828 — 1910) – великий русский писатель. Один из наиболее известных русских писателей и мыслителей, один из величайших писателей мира. Участник обороны Севастополя.

-Ученица 10класса Муканова Нурия с отрывком из романа «Война и мир»

…Звучит музыка…

(музыка)

Выходят Наталья Александровна, Толя и ведущие.

Н.А. : Ну, как, Толик, тебе понравилось?

Толя :  Да, Наталья Александровна. Я и не думал, что книги такие интересные. Теперь я точно решил записаться в библиотеку и найти свою любимую книгу.

Н.А.:  А  я тебе в этом помогу.

Учитель.: (обращаясь к Толику)

           Тогда – вперёд – читать! Читать!.. Учиться!

           - И сможешь удивить ты всех вокруг!

Нам наши знанья – смогут пригодиться!

Толя : - Тогда – за дело! Книга – лучший друг!

15.Учитель: Пришло время подвести итог. Слово жюри