Конспект ОУД на тему "Весна" ОО "Коммуникация", раздел Основы грамоты

Этапы деят-ти

Действия воспитателя

Действия детей

Мотива-ционно-побуди-тельный

Игра «Солнечный зайчик»

- Тот кого «погладит» лучик солнечного зайчика, скажет ласковое слово.

Лучик попадает на Буквоежку.

- К нам снова пришел Буквоежка и предлагает нам поиграть со звуками и словами. А поиграем мы в игру «Эхо». Я буду произносить слова, а вы повторять за мной только первый звук: кит, кот, санки, иголка, азбука, лак, ножницы.

- Молодцы! А теперь я буду произносить слова, а вы повторяйте за мной только последний звук: кит, кот, санки, иголка, азбука, лак, ножницы.

Буквоежка: «А вы знаете, что такое звуки и буквы?

- Ребята, давайте расскажем Буквоежке всё, что мы знаем о звуках.

Говорят ласковые слова.

Здороваются

Называют первый звук в слове

Называют последний звук в слове

Организа-ционно-поиско-вый

- Какие бывают звуки?

- Что мы знаем о гласных звуках?

- Как мы обозначаем гласные звуки?

- Какими бывают согласные звуки?

- Как мы обозначаем согласные звуки?

Игра «Назови пару».

- Я буду называть твёрдый звук, а вы мне называйте парный мягкий звук (игра проводится с мячом). Буквоежка: «Интересная эта игра. Давайте поиграем с картинками, которые я принёс.

- Покажи, пожалуйста, свои картинки. Очень интересное задание: названия каких предметов начинаются с одного звука. Необходимо соединить эти картинки линиями. (Картинки на доске)

Буквоежка проверяет правильность выполнения задания.

Загадка:

Я раскрываю почки,

В зеленые листочки

Деревья одеваю,

Посевы поливаю,

Движения полна,

Зовут меня…

- Покажем Буквоежке, как мы умеем разбирать слово по звукам.

Проводится звуковой анализ слова «ВЕСНА».

Предлагаю произнести это слово так, чтобы все хорошо услышали первый звук. Затем спрашиваю, какой это звук (согласный, твердый) и какой фишкой можно его обозначить (синей). Аналогично проводится анализ остальных звуков. Схема слова выкладывается на доске и одновременно идёт работа за столами.

Физминутка «Волшебники добра»

- Звук В может быть мягким и твердым.

Положение слова в словах:

весна, вот, венок, ров, посевы…

- На каком месте находится звук В в слове?

Игра «Поймай слово»

Буквоежка проговаривает слова по звукам: д-о-м, с-л-о-н, т-о-м, с-а-д…

Игра «Назови слово»

- Назовите слова со звуком В, ВЬ

За каждый правильный ответ – фишка.

Подведение итогов.

-Гласные и согласные.

- Эти звуки можно спеть, ничего не мешает, когда их произносишь. Показывают символы гласных звуков.

- Твердыми и мягкими.

Показывают символы согласных звуков.

Называют твердый или мягкий звук.

Дети выполняют задание.

- Весна

Работают за столами, выкладывают схему слова, отвечают на вопросы.

Выполняют танцевальные движения под музыку.

Читают слоги.

Читают слова, определяют место звука в слове.

Называют слово целиком.

Называют слова, делят на слоги.

Рефлек-сивно-корриги-рующий

Буквоежкка хвалит детей за работу и уходит.

- Каким бывает звук В?

- Где он может находиться в слове?

Отвечают на вопросы.