Конспект по экологическому проекту Тема: "Вода - какая она?

КГКП ЯСЛИ –ДЕТСКОГО САДА « Көкпекті-Төлағайы »

Конспект по экологическому проекту

Тема: "Вода - какая она?

Воспитатель: Ибраимова Г.Ж.

2020 г.

Конспект по экологическому пректу с детьми первой младшей группы "Вода какая она?"

Программные задачи -образовательная:

1. Познакомить детей со свойствами воды (вода прозрачная, текучая; не имеет формы, цвета, запаха).

2. Рассказать о значении воды в нашей жизни.

-развивающая:

1. Развивать речь, мышление и любознательность детей.

2. Развивать познавательный интерес в процессе экспериментирования с жидкостями

3. Развивать наблюдательность у детей, умение сравнивать, учится обобщать, делать простые выводы.

-воспитательная:

1. Воспитывать бережное отношение к воде.

2. Воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки.

Предварительная работа Беседы, просмотр иллюстраций, наблюдения, Подвижные игры: «Солнышко и дождик", "Ходят капельки по кругу", "Я тучка, тучка, тучка…", "Тучка и капельки", "

Демонстрационный: мультимедийный проектор для показа слайдов.

Раздаточный материал: одноразовые пластиковые стаканы (по количеству детей), 4 больших стеклянных стакана, питьевая вода, молоко, лимон, жидкое мыло, трубочки, полумаски капелек

Методические приемы: сюрпризный момент, художественное слово, вопросы к детям, демонстрация опытов, икт «Для чего нужна вода», интеллект карты «Кому нужна вода?»

Словарная работа жидкая, прозрачная, бесцветная, безвкусная.

Здравствуйте, ребята! (дети здороваются). Давайте с вами улыбнёмся друг другу и поделимся хорошим настроением! А вы любите когда к нам приходят гости?

Дети: - Да

Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, кто же к нам придёт сегодня в гости?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: - Попробуйте угадать! Послушайте внимательно (воспитатель включает запись со звуком воды).

А, послушайте, как водичка журчит: тихо или громко? (громко). Давайте закроем глазки и превратимся в капельки (одеваю полумаски капелек)

Воспитатель: - Правильно! Сегодня я буду волшебница-вода!

Дети: Да.

Воспитатель: А теперь ребятки закрывайте глазки и не подглядывайте (одеваю голубого цвета накидку, превращаюсь в волшебницу-Воду. Дети внимательно рассматривают).

Воспитатель: ребята, я, волшебница - Вода, сегодня вы узнаете обо мне много интересного!

Вы слыхали о воде?

Говорят, она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране!

Сейчас мы пойдем в нашу лабораторию.

Основная часть Ребята, так зачем же нам нужна вода?

Дети: - Чтобы пить, мыть руки, купаться, готовить пищу, стирать.

Волшебница - вода : - Ах, какие молодцы, многое знаете о воде!

Опыт №1: «Вода – жидкая».

Воспитатель берет два стаканчика: один – с водой, другой – пустой. Аккуратно переливает воду из одного в другой.

Волшебница-Вода: Что происходит с водой?

Дети: Она льётся.

Волшебница-Вода: Почему она льётся? Вода льётся, потому что она жидкая. Итак, какая вода?

Дети: - Жидкая.

Опыт №2: «Вода прозрачная».

Волшебница-Вода: - Ребята, мы с вами набрали в один стакан воду, а в другом стакане у нас налит молоко. Сейчас я положу палочку в каждый стакан. Посмотрите, в каком стакане видно палочку?

Дети: - Видно в стакане с водой, потому, что вода не имеет цвета, она прозрачная, светлая.

Волшебница - вода: - молодцы, ребята. Мы видим потому, что вода прозрачная и не имеет цвета. ,

Опыт №3: «Вода без запаха».

Волшебница - вода: - А теперь я предлагаю узнать - пахнет вода или нет. Что вы можете сказать? (дети наклоняются к стакану с водой и принюхиваются)

Дети: - Вода не имеет запаха

А теперь давайте понюхаем пахнет ли вода с лимоном? А чем пахнет? Физкультминутка.

Игра – имитация «Нос умойся!»

«Кран откройся, нос умойся.

Моем сразу оба глаза.

Мойтесь ушки, мойся шейка,

Шейка мойся хорошенько.

Мойся, мойся, отмывайся

Грязь сдавайся, грязь сдавайся!»

Волшебница - вода: - Ребята, что вы узнали сегодня интересного о воде?

А сейчас я вам нарисую что мы узнали о воде

(на мольберте рисую интелект карту цветными фломастерами с помощью ответов детей)

Дети: - люди пьют воду;

- каждый день моют руки и лицо;

- моют посуду, стирают одежду;

- варят еду;

- моют грязные фрукты и овощи;

- поливают растения, чтобы не засохли;

Вода может быть еще и немного волшебной, если в нее, например, добавить мыло. (Воспитатель добавляет в стакан жидкое мыло, размешивает и с помощью трубочки выдувает мыльные пузыри).

У нас получились мыльные пузыри, давайте немного с ними поиграем (воспитатель выдувает пузыри, а дети их лопают).

Волшебница-Вода: - Вода необходима не только, людям, но и растениям, животным – всему живому на земле. Поэтому ее нужно беречь и охранять. А теперь, мне пора возвращаться домой. До свидания! Мы с вами ещё встретимся!

Используемая литература

О. В. Дыбина "Неизведанное рядом. Опыты и эксперименты для дошкольников." - Издательство Творческий центр Сфера. 2010.