Материалдар / Конспект урока на тему: "Свойства вещества"

Конспект урока на тему: "Свойства вещества"

Материал туралы қысқаша түсінік

Конспект урока на тему: "Свойства вещества". Цель обучения: сформировать понятия об основных физических свойствах веществ.

Ярова Ольга Викторовна

Автор материалды ақылы түрде жариялады. Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

20 Ақпан 2018

842

1 рет жүктелген

География Конспект 5 сынып

770 ₸

Бүгін алсаңыз
+39 бонус беріледі
Бұл не?

Бүгін алсаңыз +39 бонус беріледі Бұл не?

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

План урока

Раздел долгосрочного плана: 5.2 A Вещества и материалыДата:Класс: 5	ШколаФИО учителя: Кол-во присутствующих:Кол-во отсутствующих:
Тема урока	Свойства вещества
Цели обучения	сформировать понятия об основных физических свойствахвеществ
Цели урока	5.3.1.3 – описывать свойства вещества: текучесть, плотность, тепло- электропроводность, ковкость и пластичность
Критерии успеха	 сформированы понятия об основных физических свойствахвеществ; сформированный навык проведения всех этаповэксперимента согласно алгоритму выполнения действий; выработка правил техники безопасности при проведенииотдельных видов исследования.
Языковые цели	Плотность, теплопроводность, свойства вещества, текучесть, электропроводность, ковкость, пластичность.
Привитие ценностей	развитие навыков культуры общения; умение сотрудничать с товарищами в процессе совместнойдеятельности, соотносить свою часть работы с общимзамыслом
Межпредметные связи	Самопознание, физика
Навыки использования ИКТ	Презентация, видео
Предварительные знания	Знают определения понятий тело, вещество

Ход урока

Запланированные этапы урока	Запланированная деятельность на уроке	ресурсы
Начало урока	Прием «Экран настроения». Педагог предлагаетобучающимся отобразить на интерактивной доске тонастроение, с каким обучающиеся пришли на урок, выбравсимвол наиболее подходящего под их настроение смайлика. Для повышения интереса к изучаемой теме иформированию навыка самостоятельного поиска информациипедагог может предложить детям проблемную ситуацию(прием «корзина идей»). Для этого необходимо показатькакую-либо статуэтку и предложить ее описать.А как вы думаете, полное описание мы с вами дали илинет?Можно ли еще что-то сказать о статуэтке?Чтобы ответить на этот вопрос, нам нужно познакомитьсяс характеристикой веществ.Веществ очень много, все они характеризуютсяопределенными свойствами. Можно предложитьобучающимся сформулировать определение понятия«свойство вещества», сложив отдельные слова в определения.Далее педагог объясняет, что эти свойства могут бытьфизическими и химическими.	компьютер, проектор/интерактивная доска,флипчарт по теме (https://yadi.sk/d/TBZUKaJ138vFou); свеча, спички, игла,тонкий лист бумаги, чашка с водой, алюминиевая проволока, молоток,подставка под молоток, стакан с горячей водой и чайная ложка, пластилин илистик, два стакана, один из них заполнен водой, стакан с растворенным в водесахаром, стакан с растворенной в воде солью, стакан со спиртом, электроды,учебник естествознания за 5 класс.
Середина урока	Данный этап полностью построен на выводах по результатампроведения экспериментов и работе с текстом параграфа.Далее целесообразно разделить обучающихся намикрогруппы, где им будет предложено выполнитьопределённые опыты и по этим опытам сделать выводы.Данная экспериментальная работа основывается на вопросах,предложенных в тексте параграфа, и должна завершитьсявыводом, который подтверждается в тексте параграфа в видеопределения.Проводить опыты рекомендуется обязательно с последующимотчётом. Сами опыты просты, но позволяют формироватьумения, необходимые исследователю природы. Не менееважно учить оценивать полученные результаты и делатьвыводы. Желательно, чтобы ученики написали отчёт опроведении опыта. Эта работа оценивается как групповая.Можно предложить примерный план краткого отчёта.1. Название опыта.2. Цель опыта (что хочу узнать?)3. Ход опыта (как делаю).4. Результат опыта (что получено).5. Вывод.Форма отчетаЧисло Что делаю Что наблюдаюВыводПеред выполнением опытов необходимо напомнить правилатехники безопасности.1-я группа: опыт со свечой2-я группа: опыт с иглой3-я группа: опыт с алюминиевой проволокой4-я группа: опыт со стаканом и чайной ложкой5-я группа: опыт с пластилином и ластиком.6-я группа: опыт с водой.Класс совместно с учителем проводит опыт с электродами.В каждой группе выбираются представители, которые смогутпредставить перед классом результаты своего опыта.По мере презентаций опытов на доске должны записыватьсяосновные физические свойства веществ.После презентации опытов целесообразно вернуться квопросу, поставленному в начале урока и дополнить описаниестатуэтки новыми свойствами.
Конец урока	Рефлексия «Экран настроения».Рефлексию настроения можно провести при помощипредложенного вначале урока приема «Экран настроения».Саморефлексию полученных знаний можно провести спомощью предложенной в учебнике техники самооценки«Дерево роста».

дифференциация	оценивание	Здоровье и соблюдение ТБ
Привлечение всехобучающихся кдеятельности черезпроведениеэкспериментов. Болееспособные обучающиесясмогут самостоятельносделать выводы по итогамопыта, представитьрезультат работы группыперед классом.	Коммуникативнаякомпетентность отслеживаетсячерез взаимодействие с другимидетьми; уровеньсамостоятельностипрослеживается черезорганизацию и проведениеопытов внутри группы;рефлексивное оцениваниедеятельности черезсамостоятельное осмысление.	Познание – интерес кисследовательской деятельности.Самопознание – формированиечувства доверия своимодноклассникам, представляющимработу группы.Ценность – уважение мнениятоварищей, взаимовыручка,взаимообучение.Развитие навыка групповой иколлективной работы.

Домашнее заданиеДля организации домашнего задания предложите учащимся выполнить опыт, предложенный в конце параграфа. Результаты опыта можно оформить в виде таблицы. Также можно предложить сделать видеосъемку опыта с подробными комментариями и выводами по результатам эксперимента.

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!