ЖИ көмекші
Конспект урока
Дата ________________
Учитель-дефектолог : Акжигитова А.М
Тема: «Домашние животные»
1. знакомить детей с домашними животными и их детёнышами: кошка, котенок; корова, теленок; лошадь, жеребенок; собака, щенок; свинья, поросенок; коза, козленок. Учить называть и сравнивать их по величине.
2. Развитие связной речи, любознательности, усвоение словаря по теме, развитие мышления, зрительного внимания.
3.Воспитание любви и бережного отношения к домашним животным.
|
Этапы деятельности |
Действия педагога |
Деятельность детей |
|
Мотивационная деятельность |
Психологический настрой: В круг широкий вижу я Встали все мои друзья. В центре круга соберемся И на место все вернемся И на место все вернемся И занятие начнем. Артикуляционная гимнастика : «Иголочка», «Блинчик», «Заборчик», «Хобот слона» «Качели», «Песенка индюка» |
Я рассказываю потешку, а дети воспроизводят движения в соответствии с его содержанием
Дети выполняют артик.гимнастику |
|
Организационн- поисковый
Рефлексивно- корригирующий |
- Сегодня на занятии мы поговорим о животных. А о каких животных, вы узнаете, если отгадаете загадки. 2.Работа сюжетными картинками с изображением домашних животных Беседа о детёнышах домашних животных Физкультминутка «Серая лошадка». Цок, цок, цок, цок! Я лошадка - серый бок! (Поочередное топание одной ногой, затем другой.) Я копытцем постучу, (Ходьба на месте.) Если хочешь - прокачу! (Легкий бег на месте.) Посмотри, как я красива, Хороши и хвост и грива. (Руки на поясе, наклоны туловища влево-вправо.) Цок, цок, цок, цок, Я лошадка — серый бок! (Кружимся на месте.)
Игра : «Повтори стишок» 1. Васька — толстый рыжий кот, Он у бабушки живет. Хрюшка — розовая свинка, Хвост крючком, в щетинке спинка. 2. Идет коза рогатая Идет коза бодатая Ножками то-топ Глазками хлоп – хлоп Кто каши не есть Молока не пьет Забодает, забодает Раскраска по теме : «Домашние животные»
Игра «Угадай, кто ?» Включаю фонограмму с записями звуков животных. Спрашиваю детей – кто так умеет говорить? Игра «Большой- маленький» Це ль: научить называть домашних и сравнивать их по величине.
Игра ,,Собери картинку’’.
О ком мы сегодня говорили. . Как их назвать одним словом? (домашние). Предлагаю детям назвать животных и их детенышей, каких они запомнили. |
Дети отгадывают загадки
Дети называют животных которые изображены на рисунке
дети воспроизводят движжения в соответствии с его содержанием
Дети повторяют вслед за педагогом стихи
Дети раскрашивают домашних животных
Ответы детей
Дети называют домашних животных и сравнивают между собой
Дети собирают разрезные картинки
Ответы детей |
Жүктеу
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
08 Ақпан 2023
424Конспект занятий
Конспект урока
Дата ________________
Учитель-дефектолог : Акжигитова А.М
Тема: «Домашние животные»
1. знакомить детей с домашними животными и их детёнышами: кошка, котенок; корова, теленок; лошадь, жеребенок; собака, щенок; свинья, поросенок; коза, козленок. Учить называть и сравнивать их по величине.
2. Развитие связной речи, любознательности, усвоение словаря по теме, развитие мышления, зрительного внимания.
3.Воспитание любви и бережного отношения к домашним животным.
|
Этапы деятельности |
Действия педагога |
Деятельность детей |
|
Мотивационная деятельность |
Психологический настрой: В круг широкий вижу я Встали все мои друзья. В центре круга соберемся И на место все вернемся И на место все вернемся И занятие начнем. Артикуляционная гимнастика : «Иголочка», «Блинчик», «Заборчик», «Хобот слона» «Качели», «Песенка индюка» |
Я рассказываю потешку, а дети воспроизводят движения в соответствии с его содержанием
Дети выполняют артик.гимнастику |
|
Организационн- поисковый
Рефлексивно- корригирующий |
- Сегодня на занятии мы поговорим о животных. А о каких животных, вы узнаете, если отгадаете загадки. 2.Работа сюжетными картинками с изображением домашних животных Беседа о детёнышах домашних животных Физкультминутка «Серая лошадка». Цок, цок, цок, цок! Я лошадка - серый бок! (Поочередное топание одной ногой, затем другой.) Я копытцем постучу, (Ходьба на месте.) Если хочешь - прокачу! (Легкий бег на месте.) Посмотри, как я красива, Хороши и хвост и грива. (Руки на поясе, наклоны туловища влево-вправо.) Цок, цок, цок, цок, Я лошадка — серый бок! (Кружимся на месте.)
Игра : «Повтори стишок» 1. Васька — толстый рыжий кот, Он у бабушки живет. Хрюшка — розовая свинка, Хвост крючком, в щетинке спинка. 2. Идет коза рогатая Идет коза бодатая Ножками то-топ Глазками хлоп – хлоп Кто каши не есть Молока не пьет Забодает, забодает Раскраска по теме : «Домашние животные»
Игра «Угадай, кто ?» Включаю фонограмму с записями звуков животных. Спрашиваю детей – кто так умеет говорить? Игра «Большой- маленький» Це ль: научить называть домашних и сравнивать их по величине.
Игра ,,Собери картинку’’.
О ком мы сегодня говорили. . Как их назвать одним словом? (домашние). Предлагаю детям назвать животных и их детенышей, каких они запомнили. |
Дети отгадывают загадки
Дети называют животных которые изображены на рисунке
дети воспроизводят движжения в соответствии с его содержанием
Дети повторяют вслед за педагогом стихи
Дети раскрашивают домашних животных
Ответы детей
Дети называют домашних животных и сравнивают между собой
Дети собирают разрезные картинки
Ответы детей |
Жүктеу 
Жүктеушағым қалдыра аласыз
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
