"Мичурин жалпы білім беретін мектебі" КММ

КГУ "Мичуринская общеобразовательная школа"

Конспект занятия по художественной литературе

Заучивание стихотворения А.Барто «Помощница».

мини – центр

группа «Саулем - ай»

Воспитатель: Беспалая А.С.

2020-2021 уч.год

Конспект занятия по художественной литературе

Заучивание стихотворения А.Барто «Помощница».

Сроки проведения: 31.05.2021г.

Количество участников: 19 детей

Цель: Учить запоминать и читать выразительно без наглядного сопровождения. Продолжать побуждать детей к проявлению доброты, заботливого отношения о других людях.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы/ Ход организованной учебной деятельности:

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент:

Игровая ситуация: в группу к ребятам входит кукла Таня Дети встают в круг. Ребята, сегодня к нам пришла гостья, давайте поздороваемся и подарим нашу любимую пальчиковую игру.

2. Негізі бөлімі/основная часть:

ГОСТИ
К Кате гости прибежали,(бежим пальчиками одной руки по ладошке другой руки)
Все друг другу руки жали.
Здравствуй Жора, (соединяем большой и указательные пальчики)
Здравствуй Жанна, (большой и средний)
Рад Серёжа,(большой и безымянный)
Рада Снежана. (большой и мизинец)
Не хотите ль пирожок? ( ладошки складываем вместе)
Может коржик, (показываем 2 открытые ладошки)
Иль рожок (2 кулачка ставим друг на дружку)
Вот драже вам на дорожку, (пальчиком тычем в открытую ладошку)
Вы берите понемножку (несколько раз сгибаем ладошки в кулачки)
Все стряхнули быстро крошки
И захлопали в ладошки!
Садятся на стульчики
Ребята, а вы знаете, что поэтесса Агния Барто про нашу Танюшу стихотворение написала.
Слайд «ПОМОЩНИЦА»
У Танюши дел немало
У Танюши много дел;
Утром брату помогала,
Он с утра конфеты ел.
Вот у Тани сколько дела:
Таня ела, чай пила,
Села, с мамой посидела,
Встала, к бабушке пошла.
Перед сном сказала маме:
- Вы меня разденьте сами,
Я устала, не могу,
Я вам завтра помогу.
Воспитатель: -А вы хотите, как Танюша быть помощниками ( ответы детей).
Воспитатель: Значит будете моими помощниками, одевайте фартуки.
Экспериментальная деятельность.
Дети помогают воспитателю по очереди добавлять в миску ингридиенты для теста – воду, яйца, соль, муку, отвечая на вопросы:
-Что добавляем?
-Какого цвета?
Какое на ощупь?

Спасибо ребята за помощь ( дети снимают фартуки, моют ручки, вытирают их).Мы хорошо потрудились. Давайте немного поиграем.

Динамическая пауза.
Пальчиковая игра "Пирожки"
Я пеку ,пеку, пеку "Пекут пирожки" (то одна рука сверху, то другая)..
Всем друзьм по пирогу:
Пирожок для мышки Поочередно загибают пальчики.
Для заики-мылышки,
Для лягушки пирожок.
Мишка, съешь и ты,дружок!
Пирожок тебе, лиса.
Очень вкусная игра! Хлопают в ладоши.
Воспитатель: - Наша Танюша спрашивает, какое на ощупь тесто получилось?
(Ответы детей)

3. Қорытынды/итоговая часть:

Говорит : «Спасибо» и прощается.
Дети прощаются с Таней.