Конспект математического занятия

для детей подготовительной группы

Цель:

Закреплять знания детей о последовательности дней недели, месяцев, времен года.

Упражнять в прямом и обратном счете, решении примеров, неравенств, арифметических задач.

Закреплять знания о геометрических фигурах.

Продолжать формировать навык работы в коллективе.

Материалы:

Иллюстрации к сказкам.

Карточки с заданиями.

Счетные палочки.

Ход занятия

1. Объявление целей занятия.

Воспитатель сообщает детям о том, что сегодня занятие математики будет не обычное – будет путешествие по сказкам. Герои сказок принесли с собой задания, ответив на которые или решив, мы узнаем в каких сказках побываем. Но перед путешествием нам следует приготовиться, узнать, кто готов путешествовать, а кто нет. Для этого, следует ответить на вопросы.

2. Устный счет, логические задания.

Задание проводится в кругу с мячом. Дети, которые отвечают правильно - делают шаг вперед, не правильно – шаг назад.

- Какая фигура имеет четыре угла? (квадрат, прямоугольник, ромб).

- Какая фигура имеет углов меньше, чем квадрат? (треугольник).

- Какой день недели идет перед вторником, четвергом, субботой?

- Какой день недели идет после понедельника, пятницы, воскресенья?

- Какая фигура не имеет ни одного угла? (овал, круг).

- На какое дерево сядет ворона во время дождя? (на мокрое).

- У какого предмета четыре ноги и одна крыша? (стол).

- О ком говорится – четыре ноги, пятый хвост, шестая – голова? (лошадь).

- О ком говорится – пятак есть, а ничего не покупает? ( свинья).

- О чем говорится – два брюшка, четыре ушка? ( подушка).

- Кого один раз в году наряжают? (елку).

После устного счета воспитатель сообщает, что все готовы к путешествию и дети проходят на места.

3. Работа со счетными палочками.

Воспитатель:

- Мы отправляемся в путешествие. Я покажу вам схему нашего маршрута, а вы выложите его на столе из счетных палочек. Дается время на запоминание (20 секунд), после чего дети работают самостоятельно.

- Сколько палочек вам понадобилось для строительства дорожки?

- Выложите из этих палочек – три квадрата.

После выполнения , задание сравнивают с образцом.

4. Ориентирование во времени.

Дети выполняют задание и узнают, в какую сказку попали.

- назвать месяцы весны

- назвать месяцы зимы

- какой месяц идет сейчас?

Дети попадают в русскую народную сказку «Снегурочка».

5. Решение примеров.

Сказка Шарля Перро «Красная Шапочка».

Воспитатель:

- Давайте поможем Кш собрать букет для бабушки.

Решение примеров – цветов. Если пример решен, то цветок кладется в корзину: 5 + 4 9 – 7 2 + 6 8 + 4 12 – 3 9 + 5 14 - 6

Психологическая разгрузка

«Угадай нарисованную на спине фигуру»

6. Решение неравенств.

Воспитатель:

- Сейчас мы попадем в сказку, герои которой делили и сравнивали, помогала им в этом хитрая лиса.

- Какая это сказка, кто догадался?

- Медвежата просят и нас сравнить неравенства и поставить знаки «больше», «меньше», «равно».

8…9 8… 7

12…14 13…15

11…11 7… 10

10…8 15…15

7. Решение задач.

Воспитатель:

Герои сказки «Три медведя» принесли нам веселые задачи:

Пять ворон на крышу сели,

Две еще к ним прилетели.

Отвечайте быстро, смело,

Сколь всех их прилетело?

Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат,

Два устали и отстали.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди?

На крыльце сидит щенок,

Греет свой пушистый бок.

Прибежал еще один

И уселся рядом с ним

Сколько стало щенят?

8. Графический диктант.

Воспитатель:

- Этот персонаж – и от бабушки ушел, и от дедушки ушел. Кто это?

- Колобок спрашивает вас – от кого он ушел и на этот раз?

- Чтобы узнать, мы должны выполнить графический диктант.

« Поставьте ручку на точку. Одна клетка – вниз, одна клетка вправо, три – клетки низ, две клетки – влево, одна клетка – вниз, четыре клетки – вправо, десять клеток – вверх, одна клетка – влево, две клетки – вниз, одна клетка – влево, две клетки – вниз, одна клетка – вправо, одна клетка – вниз, две клетки – влево.

- Кто получился?

- Зайка приготовил для вас угощение – это то, что он любит больше всего.

- Что это? (морковь).

Воспитатель раздает угощение детям.

9. Подведение итогов.

Вот мы и побывали в гостях у сказки. Вы сегодня хорошо поработали. Молодцы!