Конспект занятия по основе математики «Шар», старшая группа

Конспект организованной учебной деятельности дошкольного воспитания и обучения детей средняя группа (от 3 лет), старшая группа (от 4 лет)

Өткізу күні/Дата проведения:

Тәрбиеші/Воспитатель:

Білім беру саласы/Образовательная область: Познание

Пән/Предмет: Основы математики

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Новогодние подарки для друзей»

Тақырыбы/Тема: «Шар».

Мақсаттары/Цели: Познакомить детей с шаром в сравнении с кругом, упражнять в обследовании фигуры и формы осязательно - двигательным путем. Учить находить сходство и отличие. Упражнять в отсчитывании предметов по образцу и названному числу, обозначая итоговое число цифрой. Упражнять в сравнении предметов по длине - д/и «Наоборот». Развивать логику, воспитывать сообразительность.

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: Игровая, познавательно - исследовательская, коммуникативная.

Материалы и оборудование: Предметы, имеющие форму шара; шар, куб, ворота для игры - соревнования; карточки для дидактической игры «Найди шар»; аудиозапись; магнитофон; игрушки вороны и зайца.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, картинок на которых изображены предметы шарообразной формы. Чтение стихотворения «Шар». Игра «Что катится?

Билингвальный компонент: шар - шар

I.Ұйымдастырушылық кезеңі/Организационный момент.

Введение в игровую ситуацию.

Воспитатель собирает детей около себя. За ширмой включена запись: спор зайца и вороны.

Воспитатель: Дети, кто это спорит?

Выслушиваются все ответы детей, после чего воспитатель выносит игрушки вороны и зайца.

II. Негізгі бөлімі/Основная часть

Воспитатель: Да это же ворона с зайцем спорит. Ворона утверждает, что до ворот быстрее докатится шарик, а заяц утверждает, что быстрее докатится кубик. А вы как считаете, кто из них прав (мнения детей)

Игра «Что катится?»

- создать мотивационную ситуацию для исследования свойств шара;

- сформировать опыт под руководством воспитателя фиксации затруднения и понимания его причины;

- тренировать мыслительные операции анализ и сравнение, развивать речь, логическое мышление.

Воспитатель: Давайте проверим, что же все - таки быстрее докатится до ворот: кубик или шарик?

Для проведения игры ставят ворота. Одному человеку из первой пары воспитатель выдает шар, другому — такого же размера куб. Нужно прокатить предметы в ворота.

Воспитатель: Что быстрее докатилось до ворот?

Воспитатель: Это ты (имя ребёнка) скорее всего сильнее, поэтому и шар докатился быстрее. Давайте теперь другая пара попробует.

Воспитатель: Посмотрите, и здесь шар докатился быстрее. А как вы думаете почему? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, шар круглый. Давайте возьмем шарики, (дети берут шарики)

Воспитатель: Покатайте их в руках, прокатите по полу. Как катится шарик? (быстро, легко)

Воспитатель: А, что же помешало кубику быстро катиться? (мнения детей)

Воспитатель: Да, кубику катиться мешают углы.

Воспитатель: Возьмите теперь кубики. Потрогайте их. Кубик такой же гладкий, как и шар? (ответы детей)

Воспитатель: Что есть у кубика? (стороны и углы)

Воспитатель: Дети, так давайте скажем вороне и зайцу, что катится быстрее куб или шар. (Спросить 2-3 детей)

Воспитатель: Ребята, каркуша хочет с вами поиграть. А вы хотите? (ответы детей)

Воспитатель: Тогда сядем за столы. На столах у вас лежат листы. Посмотрите внимательно на картинки и попробуйте отыскать все предметы, похожие на шар, и обозначьте их количество числом.

Дидактическая игра «Найди шар»

Звучит музыка. Дети выполняют задание

Воспитатель: Справились? Расскажите, какие же предметы похожи на шар и сколько их?

Воспитатель: Молодцы, все справились с заданием. А сейчас давайте немножко отдохнем.

Физкультминутка:

Воздушный шарик надуваю (губы дудочкой)

Его, как мячик я катаю, (движения руками влево - вправо)

Бросаю вверх, опять, ловлю, (подбрасывание и ловля мяча)

На форму я его смотрю (рассматривание шара)

Он круглый, как и плоский круг (рисуют в воздухе круг)

Но кругу он объемный друг.

Такой же формы апельсин,

Арбуз, и мяч, и мандарин.

Фигуру, что могу катать (движения руками влево - вправо)

Я буду шаром называть.

Воспитатель: Ребятки, оглядитесь вокруг. Осмотрите все уголочки в нашей группе и назовите все предметы, похожие на шар, которые увидят ваши глазки.

Дидактическая игра «Какие предметы есть у нас в группе».

Воспитатель: Детки, зайчик просит вас помочь своей подружке белочке. Поможем?

На столах лежат листочки с заданием. Раскрасьте яблоки, которые белочка сможет занести в дупло и обведите число, которое указывает сколько их.

Звучит музыка, дети выполняют задание.

Воспитатель: Молодцы, помогли белочке. Белочка готовит праздничное угощение.

III.Қорытынды/Итоговая часть:

Воспитатель: - Ребята что нового вы узнали сегодня?

- Кто приходил к нам в гости?

- Понравилось вам играть с ними?

- Что больше всего понравилось?

Воспитатель хвалит детей и говорит, что они помогли разрешить спор вороны и зайца, помогли подружке зайчика - белочке, потому что знают форму шара.