Конспект занятия по развитию речи на тему «Мебель в доме»

Конспект занятия по развитию речи на тему «Мебель в доме» КПП «Б»

Цель: формирование лексико-грамматических средств языка.

Коррекционно-образовательная задача: расширять словарный запас слов, совершенствовать грамматический строй речи, формировать умение согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже, формировать навык образования прилагательных,  формировать навык ориентировки на плоскости, обучать составлению предложений по предложенным схемам.

Коррекционно — развивающая задача: развивать мышление, творчество, мелкую моторику.

Коррекционно-воспитательная задача: воспитывать бережное отношение к мебели.

Оборудование: предметные картинки с изображением предметов мебели, мяч, схемы слов, слайды.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Перед детьми демонстрируются  слайды с изображениями  предметов   мебели.

Как назвать эти предметы одним словом?

Дети — Мебель.

2. Сообщение темы занятия.

Сегодня на занятии мы поговорим о мебели. Слайд 2

3. Работа по теме.

• Дидактическая игра «Что где находится?»

Ребята назовите предметы мебели. Что находится слева? Что находится справа? Составление фраз. Слайд 3

• Дидактическая игра «Какой, какая, какие?» Слайд 4

Спинка у стула из дерева (она какая?)

Ребёнок — Деревянная.

Столешница  у стола из стекла (она какая?)

Ребёнок — Стеклянная.

Ящик у шкафа из пластмассы (он какой?)

Ребёнок — Пластмассовый.

Ножки у табурета из металла (они какие?)

Ребёнок — Металлические.

Ребята,  для того чтобы мебель дольше оставалась красивой, пригодной к использованию,  нужно бережно к ней относиться.

• Дидактическая игра «Чего не хватает»

Слайд 5

Рассмотрите внимательно картинки и скажите чего не хватает у стола. и т.д.

• Дидактическая игра «Скажи наоборот» (с мячом) Слайд 6

Шкаф высокий, а комод (низкий).

Кровать мягкая, а стул (жёсткий).

Комод большой, а полка (маленькая)

Табурет  жёсткий, а кресло (мягкое)

Односпальная кровать узкая, а двуспальная (широкая)

Круглый стол без углов, а квадратный с четырьмя углами.

4. Физминутка  «Мебель» Слайд 7

5. Загадки про мебель. Слайд 8

5. Составь предложение по картинке используя предлоги. Слайд 9

5. Дидактическая игра «Количество слогов» Слайд 10

Ребята, посчитайте количество слогов в словах.

5. Дидактическая игра «Четвертый лишний» Слайд 11

В тетради.

Ребята, назовите все, что вы видите на картинке. Как вы думаете. Что лишнее? Зачеркните лишний предмет. Как можно назвать одним словом остальные предметы?

5. Задание в тетради.

Что нарисовано на картинке? Чего не хватает у стола? А чего не хватает у стула? Дорисуй.

5. Задание в тетради.

Соедини точки и скажи, куда закатился мячик?

5. Итог занятия

О чём мы сегодня говорили?

Какую мебель вы запомнили?

Из чего делают мебель?

Молодцы!

До свидания!