Конспект занятия для средней группы

Тема: Времена года

Цель: Расширить представления детей о временах года, их особенностях, связанных с природой и изменениями в жизни людей.

Задачи:

Обогатить словарный запас детей.

Формировать представления о характерных признаках каждого времени года.

Развивать внимание, восприятие, воображение, способность выделять главное.

Воспитывать любовь к природе.

Оборудование: картинки с изображением времен года, музыкальные фрагменты, цветные бумажки для творчества (картинки для вырезания), сезонные предметы (листья, шишки, снежинки и т.д.), музыкальное сопровождение.

Ход занятия:

1. Организационный момент

(3-5 мин)

Приветствие.

— Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим о временах года. Кто может сказать, какие времена года мы знаем?

— Да, правильно! Весна, лето, осень, зима. А какое время года вам нравится больше всего? Почему?

2. Основная часть:

Разговор о временах года

(10-12 мин)

Ведущий рассказывает о каждом времени года, показывая картинки, выделяя характерные признаки:

Весна: солнце светит ярче, появляются цветы, снег тает, птички начинают петь.

Лето: жарко, длинные дни, много фруктов и ягод.

Осень: листья желтеют, начинают падать, становится прохладнее, часто идут дожди.

Зима: снег, мороз, лёд, катание на санках.

Вопросы для беседы:

Какой месяц бывает зимой? А летом?

Как мы одеваемся зимой? А летом?

Какое время года, по вашему мнению, самое красивое?

Разгадывание загадок

(5-7 мин)

Ведущий читает загадки про времена года, дети должны угадать, о каком времени года идет речь:

Белый, мягкий, как пух,

В землю ложится,

Весело в снежки играть,

Зиму встречает. (Зима)

Листья с деревьев сыплются,

Ветер их гоняет,

В лесу везде грибочки

Осень к нам шагает. (Осень)

3. Игровая деятельность:

Игра "Собери картинку"

(8-10 мин)

Дети по очереди собирают картинку с изображением одного из времен года (на картинках будут вырезаны элементы, которые дети должны правильно соединить). Вопросы для обсуждения:

Что мы видим на картинке?

Какую одежду нужно носить в это время года?

4. Подвижная игра "Погода и я"

(5-7 мин)

Ведущий говорит, какое время года наступило, а дети выполняют соответствующие действия. Например:

Если лето — дети бегают, весело прыгают.

Если осень — они притопывают ногами, будто собирают листья.

Если зима — дети делают движения, как будто строят снежную крепость.

5. Рефлексия. Заключение

(5 мин)

— Дети, расскажите, что нового вы узнали на занятии. Какое время года вам понравилось больше всего и почему?

— Давайте повторим, какие признаки каждого времени года мы сегодня узнали.

— Что важно помнить о природе в каждом времени года?

6. Завершение занятия

(2 мин)

Подведение итогов, благодарность детям за участие, прощание.