Конспект занятия в старшей группе по аппликации Тема: "Поезд"

Конспект занятия по аппликации в старшей группе.

Тема «Поезд»

Задачи:

Закрепить умение работать с бумагой и клеем, создавать из элементов целостную композицию. Развивать любознательность, мышление, фонетический слух, мелкую моторику.

Закреплять умение вырезывать из полоски прямоугольники с характерными признаками (закругленными углами), вырезывать и наклеивать части разной формы.

Упражнять в вырезывании предметов одинаковой формы из бумаги сложенной гармошкой.

Ход занятия:

Воспитатель:

«Братцы в гости снарядились,

Друг за другом уцепились,

И помчались в путь далек,

Лишь оставили дымок» (поезд).

Рассматривание иллюстраций «Поезд». Уточнить из каких деталей состоит поезд. Кабина машиниста – электровоз, вагоны, весь поезд называется состав.

Воспитатель:

Состав готов, звучит гудок,

Поехал поезд на восток.

Мелькают шпалы и столбы,

Березки, ели и дубы.

И папа мой ведет состав

Совсем за сутки не устав.

Воспитатель: Мы с вами сделаем волшебные поезда! Вы согласны? Дети: Да!

Воспитатель: Проходите в нашу мастерскую и посмотрите. У каждого из вас на столе полоски бумаги из них мы с вами смастерим волшебные поезда. Сначала вспомним правила работы с ножницами.

Ответы детей: (передавать ножницы держа их за лезвие, не тыкать в глаза, быть аккуратными).

Воспитатель: Ну, что приступаем. Сначала мы с вами из полоски разделенной на три части вырежем прямоугольники, срежем углы и у нас с вами получиться кабина машиниста и вагоны. Из полоски сложенной гармошкой вырежем колеса, а из квадрата окошки.

Воспитатель: Теперь вы готовые детали расположите на лист бумаги, а только после всего, начнем приклеивать.

Воспитатель: Ребята, какие вы у меня молодцы! Поезда у вас получились очень красивые, прочные. Настя расскажи, какие фигуры ты использовала?

Воспитатель: Андрей, а скажи мне из какой фигуры у тебя получились колеса?

Воспитатель: Вот спасибо вам ребята. Наша мастерская сегодня действительно самая волшебная. А у моих ребят руки золотые!

Рефлексия.