Конституциялық құқық және міндеттер. Еңбек құқығы, бала құқықтары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 

ІІІ – бөлім. Қоғамның саяси саласы

Колледжі: «Каспий» педагогика және салалық технологиялар колледжі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Сабырова Арайлым Нұржауқызы

Тобы:

Қатысқандар:

Қатыспаған-дар:

Сабақтың тақырыбы

Жеке тұлға және саясат, саяси элита. Конституциялық құқық және міндеттер. Еңбек құқығы, бала құқықтары

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу

мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

9.2.1.1 конституциялық құрылыс негіздерін түсіндіру

9.4.1.1 еңбек құқығы ұғымын түсіндіру

9.5.3.2 құқықтық актілерге сүйене отырып, қоғам мен отбасындағы балалар құқығын талдау

Сабақтың мақсаттары

Конститутциялық құрылым негіздерін сипаттау.

Еңбек құқығы мен ұстанымдарын оқып үйренеді.

Құқықтық актілерге сүйене отырып, қоғам мен отбасындағы балалар құқығын талдай алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Конститутциялық құқық, конститутциялық құрылым, унитарлық, демократия, зайырлылық, плюралистік

Еңбек құқығы, еңбек қатынастары, еңбек бостандығы, конститутциялық кепілдіктер, еңбек шарты.

Балал құқықтары мен міндеттері,ата-анақұқықтары мен міндеттері.

Тілдік дағдылар:

Тыңдалым дағдысы - бейнебаянмен танысу,

Жазылым дағдысы - кесте толтыру,

Айтылым дағдысы - сұрақтарға жауап беру, диалог

Оқылым дағдысы - мәтінді оқып, пайдалану.

Бағалау критерийі

Еңбек құқығы ұғымын сипаттайды.

Құқықтық актілерге сүйене отырып, қоғам мен отбасындағы балалар құқығын талдайды.

конституциялық құрылыс негіздерін түсіндіру

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» идеясының (6-бөлім) құндылықтарын негізге ала отырып, Ұлттық демократиялық-патриоттық ұстанымдарын бойына сіңіру.

Пәнаралық байланыс

Алдыңғы оқу

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Ұйымдастыру шаралары (сәлемдесу, сынып оқушыларын түгендеу, оқу құралдарына және көңіл-күйлеріне назар аудару)

Ынтымақтастық атмосферасын құру

«Ұшақ» ойыны

Топтастыру: әр түрлі түстер арқылы ұшақпен топқа бөлу

Үй тапсырмасын сұрау

«Ұжымдық жұмыс «Серпілген сауал»

1. Сендер үшін қандай ережелер ең маңызды? Өз жауаптарыңды дәлелдеңдер?

2. Қазақстан Республикасы құқықтық мемлекетке айналу жолында екенін дәлелдеңдер.

3. Қоғамдағы құқықтық қатынастарды қалай реттейміз, дәлелдеңіздер?

4. Қоғамдағы балалар құқықтары қандай дәлелдеңдер?

Бағалау. (Бас бармақ арқылы)

Тапсырма 1. Топтық жұмыс. «Ойлан, жұптас, бөліс»

Әр топқа бір тақырыпша бөлініп беріледі

1-қадам: мәтінмен жұмыс

2-қадам: топтық қорғау

Саясат туралы түсінік

Коституция

Бала құқықтары

Тапсырма.2 «Допты лақтыру» әдісі

Мұғаллім допты лақтырады сұрақ қойып, допты қағып алған студент жауап береді.

Тапсырма.«Пікіралмасу «Сэндвич» әдісі»

Әр топ стикерге 3 сұрақтан жазады, бірінші бетіне сұрақ жазылады, келесі бетіне жауабын жазады. Сосын стикерлерді топпен алмастырып сұрақтаға жауап береді, стикердің келесі бетіндегі сұрақтың жауабымен салыстырады.

Бағалау. Мұғалім мадақтамасы

Рефлексия «Блоб ағашы» немесе табыс ағашы сабақта қарастырылған оқу мақсаттарының меңгеріліуіне байланысты оқушылар өздеріне кері байланыс береді

Интер. тақта

АКТ

Құқық негіздері 9-сынып

А.С.Ибраева.

С.Б.Гончарев

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіріуді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс - Денсаулық қауіпсіздік, АКТ – мен байланыс.

Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)

Топтық, жұптық жұмыстар барысында ашық сұрақтар тастау арқылы жадаяттық тапсырмалар орындайды.

Рефлексия

Сабақ оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.Топтық жұмыста оқушылар әдістерін қолдануда

2. Жұптық жұмыс жүргізуде

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқулар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?