Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Математика

Бөлім:

КӨПТАҢБАЛЫ САНДАР НУМЕРАЦИЯСЫ ЖӘНЕ ОЛАРМЕН АМАЛДАР ОРЫНДАУ

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

4

Сабақтың тақырыбы:

№8 сабақ. Көптаңбалы сандарды жазбаша қосу және азайту

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

4.1.2.8 көптаңбалы сандарды жазбаша қосу және азайту алгоритмдерін қолдану

4.1.2.2 көптаңбалы сандармен арифметикалық амалдарды орындауда 0 мен 1 сандарының қасиеттерін қолдану

Сабақтың мақсаты

• Көптаңбалы сандарды жазбаша қосу және азайту алгоритмдерін қолданады

• Арифметикалық амалдарды орындауда 0 мен 1 сандарының қасиеттерін қолданады.

Құндылықтар:

Қыркүйек айы:Еңбекқорлық және кәсіби біліктілік

Сабақ құндылығы: Түрлі мамандықтарға қызығушылық таныту

Апта дәйексөзі: «Жанұям - қорғаным, ата-анам - тірегім!»

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Сабақ

тың ортасы

30 минут

Сабақтың соңы

10минут

Жағымды көңіл-күй қалыптасру үшін:

«Эмоция картасы» ?

Тақтаға түрлі смайликтер қойылады. Оқушылар тақтаға келіп, өз көңіл-күйін таңдайды. Кейін мұғалім:

- «Сабақ соңында тағы да осы смайликке ораламыз»

Өткенді пысықтау

Үй тапсырмасы

10-тапсырма

1000000-234=999766

378992+524=379516

100568-90854=9714

100169004+771001=100940005

Тақырыпты ашу

«Ақиқат-жалған» әдісі

Ақиқат жалған кестесіндегі сұрақтарға жауап беру

1.Үш таңбалыдан көп сандар ... деп аталады (көптаңбалы)

2.7-разряд бірліктері қалай аталады? /Бірлік миллион/

3.Әрбір класта қанша разряд бар? (3)

4.Көптаңбалы сандарды дұрыс оқып, жазу үшін олар ... бөлінген (кластарға)

«Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы: Жасына байланысты қол жетімді еңбек, еңбек қызметінің

әртүрлі түрлеріне қатысуға дайын болу

Жаңа тақырып

1-тапсырма

Жұптық жұмыс

34000+12000=46000 99000000+4000000=103000000

12000+87000=99000 5000000+58000000=63000000

84000-63000=21000 7000000000+46000000=7046000000

92000-81000=11000 65000000+9000000000=9065000000

ЕБҚ

2-тапсырма а

53200-5097=48103 48209+50078=98287

31200-7086=24114

100000-99005=995

34209+4908=39117

609000-70901=538099

ЕҚБ

2-тапсырма ә

3050м 10500м ?м

Атпен велосипед жаяу

S=15450м

15450м-(3050м+10500м)=1900м

1900м=1км900м

«Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы: Түрлі мамандықтарға қызығушылық таныту

ФС тапсырмасы

Топтық жұмыс

3-тапсырма:

А) Барлығы – 900 000 кг

1-күні – 320 500 кг

2-күні – 460 150 кг

3-күні - ? кг

Шешуі: 900 000 – (320 500 + 460 150) = 119 350 кг

Жауабы: 119 350 кг = 119 т 350 кг

Ә) кері есеп

1-күні – 320 500 кг

2-күні – 460 150 кг

3-күні - 119 350 кг

Барлығы - ? кг

Шешуі: 320 500 + 460 150 + 119 350 = 900 000 кг

Жауабы: 900 000 кг = 900 т

4-тапсырма:

Өзіндік жұмыс

Салыстыр

734 345 < 778 345 209808<890209

609987> 609978

1000000-999>100000-99799

182 503 + n * n + 185 203 800+100800<799800-100100

5-тапсырма.Қимамен жұмыс

«Кім жылдам?» ойыны

Сандармен ойын ойнайды. Амалдар тізбегін 3 рет құрастырады

6-тапсырма

903256251+1954101=905210352

100456925-85256000=15200925

7-тапсырма

«Үнсіз тапсырма» әдісі

Сандарды жаз

45125,137200000,20350

ФС тапсырмасы

8-тапсырма Топтық жұмыс

А.1-900адам

1

2 -900

3

Барлығы-?

900/3=300

900+300=1200 адам тұрады

Ә.9800-(4200-500)=5100 теңгесі қалды

Б. 9800-4200*2=9800-8400=1000теңге қалды

9-тапсырма.

«Таза тақта» әдісі

70000-х=214*2 х+10009=21100

70000-х=428 х=21100-10009

Х=70000-428 х=11091

Х=69572

Зерттеушілік тапсырма

10-есеп

Балауса-себет, Айман-шелек,Толқын-қорап

Уақытқа байланысты көптаңбалы сандармен баған түрінде амалдар орындау

Үй тапсырмасы

11-тапсырма

Баған түрінде жазып, есепте. Есептеулерді калькулятормен тексер.

(1 000 000 – 234) + (378 992 + 524 100)=999766+903092=1902858

Тексеру

100568+90854=191422

771001-669004=101997

191422-101997=89425

Кері байланыс

"Смайликтер арқылы"

• ? – Сабақ ұнады, бәрін түсіндім;

• ? – Сабақ орташалау, кей жері түсініксіз;

• ? – Сабақ қиын болды, көп нәрсе түсініксіз қалды.

Көңіл-кү»лерін белгілейді.

Үй тапсырмасын оқиды

Кестедегі сұрақтардың дұрыс жауабын табады

Калькулятор

мен жұмыс жасайды

Үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс жасалады

Баған түрінде орындайды

Сызба сызады

Есепті шығарып, кері есеп құрастырады

Тақтаға, дәптерге орындайды

Өзіндік жұмыс жасайды

Қималардағы сандармен өрнектер құрастырады

Баған түрінде орындайды

Есептің шешуін өрнек түрінде жазады

Теңдеу шешеді

Жауабын айтады

Қосымша тапсырма орындайды

Үй тапсырмасын алады

Көптаңбалы сандарды қосу және азайтудың жазбаша есептеу тәсілдерін қолданып тексереді.

Кері байланыс жасайды

Мақтап, мадақтап отыру

«Бір смайлик» әдісі

Бір амал орындағаны үшін бір смайлик беру арқылы бағалау

Дескриптор

Амалдарды орындай алды-1б

Өз бетін

ше орындады-1б

ҚБ:

Сіздің жауабңыз қатесіз болғанына сенімдімін.!

Дескриптор:

Есептеуді біледі-1Б

Калькуляторды пайдалана алады-1Б

«Бір смайлик» әдісі

Бір амал орындағаны үшін бір смайлик беру арқылы бағалау

Дескриптор:

Тез есептей алды-1Б

Баған түрінде орындауды білді -1Б

Дескриптор:

Сызбамен жұмыс жасады-1б

Есепті шығара алды-1б

Дескриптор:

Есеп мазмұнын түсінеді-1б

Есепті шығарды-1б

Дескриптор:

Кері есеп құрастырып шығарды-1б

Өлшем бірліктерін біледі-1б

Дескриптор:

Салыстыру жүргізе алды-1б

Өз бетінше жұмыс жасай алады-1б

Дескриптор:

Есепті шығара алды-1Б

Шешуін өрнек түрінде жазды-1б

Дескриптор:

Теңдеу шешу жолдарын біледі-1б

Өз бетінше жұмыс жасай алды-1б

Дескриптор:

Баған түрінде амалдар орындай алады-1б

Жұмыс нәтижесін тексере алады-1б

суреттер

Суреттер

Дәптерлер

оқулық

оқулық

Кесте

оқулық

Оқулық

Сызба

Суреттер

Оқулық

Суреттер

Оқулық

Есепке қатысты суреттер

Монеталар

Оқулық

Есепке қатысты суреттер

Суреттер

Оқулық

Кері байланыс парағы