Көп таңбалы санды бір таңбалы санға ауызша көбейту және бөлу тәсілдері

Пән:

Математика

Сынып:

4

Күні:

Мұғалімі:

Аугалиева Д.Т.

Тақырыбы:

Көп таңбалы санды бір таңбалы санға ауызша көбейту және бөлу тәсілдері

Оқу мақсаттары:

Санды көбейтіндіге көбейту,көбейтудің терімділік қасиеті арасындағы тәуелділік тәсілдері арқылы,кестелік көбейту және бөлуге байланысты теңдеу құрастыру және шешу.Тақырып бойынша есептерді шешеді,берілген мақсатқа қол жеткізеді,өзін-өзі дамытады,топпен,жұппен және жеке жұмыс істеу барысында өз нәтижесін көреді,өз ойларын сын тұрғысынан ойлай отырып сынып алдында қорғай біледі.Алынған білімді практикада қолдануды ұйымдастыра алады.

Табыс критерийлері

Барлық оқушылар білуге тиісті:

Оқушылардың көпшілігі:

Есепті шешу және есептеуді тиімді орындау кезінде амалдардың өтілген қасиеттерін қолдану.

Кейбір оқушылар:

Есепті бөлудің және көбейтудің белгісіз компонеттерін табуға берілгені бойынша теңдеу құру және шешу.

Осыған дейін менгерілген білім:

Көбейту мен бөлудің қасиеттерін есептеулерге қолдану

Күтілетін нәтиже

Керекті құрал-жабдықтар

мен көрнекіліктер:

Блум таксон

Уақыты

Жұмыс түрлері

Ресурстар

Психология- лық ахуал.

Үш тілде амандасу.

«Гүлдің күлтешелері» арқылы топқа бөліну.

Оқушылар бір күлтешеден алып жазылған сөздеірне қарап

Төрт топқа бөлінеді.

Ітоп: Біздің

ІІтоп: Сынып

ІІІтоп: Өте

ІVтоп: Керемет!

Мектепке саяхат жасай отырып жаңа сабақты өткізу.

Ой қозғау

- Балалар, қалай ойлайсыңдар, бүгін біз қандай тақырыпты қайталаймыз?

Мақсат қою.

Стикерлер

Сынып

Білу

5 мин

Бұршақтағы сұрақтарға жауап беру

Бағалау критерий:

-көбейту кестесін білу.

-Көбейту мен бөлудің қасиеттері.

-Көп таңбалы сандарды ауызша қосу және азайту тәсілдері.

Бағалау (қол шапалақтау)

Бұршақтар

Түсіну

Кітапхана

12 мин

Біз кітапханаға барғанда қандай ережені сақтаймыз?

-Тыңыштық.

-Олай болса мен әр балаға жеке жұмыс беремін?

-Конверттең тапсырмаларды алып бөлісіп алады.

Қызыл *Өрнектің мәнің тап және әр бағанның мысалдарын бір-бірімен салыстыр

23*2 =46 230*2 =460 2300*2=4600

23*4 =92 230*4=920 2300*4=9200

Көк* Өрнектің мәнің тап және әр бағанның мысалдарын бір-бірімен салыстыр

46:2=23 460:2=230 4600:2=2300

92:2=46 920:2=460 9200:2=4600

Сары* Өрнектің мәнің тап және әр бағанның мысалдарын бір-бірімен салыстыр

3*8=24 30*8=240 300*8=2400

24:8=3 240:8=30 2400:8=300

Жасыл* Тура теңдік шығатындай етіп,тиісті санды қой:

460*10=46 460м=4600дм1м=10дм

9080:10=9089080ц=908т1т=10ц

Қорытыңды: көбейту мен бөлудің кестесін қолдана отырып,кез келген толық (разрядтық) санды көбейтуге және бөлуге болады.

*Нәтижеге бірінші көбейткіштің соңында неше нөл болса,сонша нөлді тіркеп жазамыз.

А4 қағаздары.

Критерий бойынша бағалау

Шеберхана

Қолдану

5 мин

Есеп шығару.

Вагонға 3т жеміс ( апельсин,мандарин,алма)тиелген.Оның 525килограмы апельсин,ал мандарин одан 3 есе артық. Вагонға неше килограмм алма тиелген?

Шарты: 3т=3000кг

Апельсин-525кг

Мандарин-?,3есе артық

Алма- ?

Шешуі: 525∙3=1575

3000- (525+1575)=900

Жауабы:Вагонға 900 кг алма тиелген.

Бағалау критерииі:

- Есептің шартын дұрыс құрды.

-Шешуін шеше білді.

-Жауабын дұрыс жазды.

«Планшет» әдісі.

Спорт зал

Талдау

8 мин

«Кім жылдам» жұппен жұмыс.

Көбейту және бөлу кестесін тексеру.

Топтар бір-бірін бағалайды.

Бағалау критерийлері:

- Теңдеу құрылымын дұрыс құрып шешеді.

Жинақтау

Рефлексия

8 мин

Шардағы сұрақтарға жауап беру.

-Көбейтудің компонеттерін ата.

-Тіктөртбұрыштың ауданын қалай табады?

-Шаршының периметірін қалай табады?

-Санды 0-ге көбейткенде не шығады?

-Санды 1-ге көбейткенде не шығады?

-Көбейткіштердің орнын ауыстырғанда не болады?

-Масса өлшем бірліктерін ата.

Бағалау критерийлері:

- Ойын толық жеткізеді.

Шар

Бағдаршам көздері арқылы бағалау.

Үй жұмысы

2 мин

№7 85 бет

Үш тілде қоштасу.