Көп таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту

Күні:

№ 179 Жалпы білім беретін мектеп

Сынып

Мұғалім: Отынбекова Н.Н.

Сабақтың тақырыбы

Көп таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу тәсілдері. Көбейту және бөлу. 1432*2 және 2864:2

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушы: Көп таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу тәсілдерін мысалдарды орындау арқылы біледі.

Оқушылардың басым бөлігі: Көп таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу тәсілдерін сақтай отырып, қалдықпен бөлуді орындап, оны тексереді.

Кейбір оқушылар: Есепке берілген шамаларды айналдырып есеп шығарады, оны топта талдайды, белгісізді табады.

Бағалау критерийлері

Көп таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу тәсілдерін мысалдарды орындау арқылы біледі.Көп таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу тәсілдерін сақтай отырып, қалдықпен бөлуді орындап, оны тексереді.Есепке берілген шамаларды айналдырып есеп шығарады, оны топта талдайды, белгісізді табады.

Тілдік мақсаттар

г, кг, км, см, ц, т, м, дм

Құндылықтарды дарыту

Математикалық , танымдық ойлау дағдыларын жетілдіру.

Пәнаралық байланыс

дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Бастапқы білім

Сандарды көбейту және бөлу

Сабаққа жоспарланған уақыт

Сабақтағы жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Сабақтың басы (5 мин)

-Оқушыларды ұйымдастыру

-Психологиялық ахуал қалыптастыру.

-Қызығушылықтарын арттыру:

Үй тапсырмасын «Ыстық орындық » әдісі арқылы тексереді.

№ 6,8 73 бет.

Сабақтың ортасы (30 мин)

№ 1. Жұптық жұмыс. Амалдарды орында: 432*2, 864:2

Үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша қалай көбейттің?

Түсіндір. Үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша қалай көбейттің ? Түсіндір.

Үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша қалай бөлдің ? Түсіндір.

ә) 1432*2 және 2864:2 өрнектерінің мәндерін жазбаша қалай есептеп табуға болады ? Түсіндірмені толықтыр.

Көбейткіштерді ...1432 Бөлінгіш пен бөлгішті ......

санының бірліктерін...., сонда Бөліндіде неше ..... Оның жүздіктерін ....,сонда болатынын анықтаймын

...... . Оның жүздіктерін 2864 санының бірлік

.... , сонда ....... Оның бірлік мыңдарын .... , сонда .........

мыңдарын .... , сонда....... . Оның жүздіктерін.... , сонда

Жауапты оқимын. .... . Оның ондықтарын....

Сонда ....... Оның

Бірліктерін .......,сонда

......Жауабын оқимын......

№2 Түсіндіре отырып шығарыңдар:

ТЖ(баған түрінде орындалады)

1342*2꞊2684 2684:2꞊1342

1т 342 кг *2꞊2т684кг 2т 684кг:2꞊1т342кг

4321*2꞊8642 8642:2꞊4321

4кг 321 г*2꞊8кг642г 8кг 642 г :2꞊4кг321г

1323*3꞊3969 3969:3꞊1323

1км 323м*3꞊3км969м 3км 969м:3꞊1км323м

2213*3꞊6639 6639:3꞊2213

2м 213 мм*3꞊6м639мм 6м 639мм:3꞊2м213мм

№3Амалдарды орында: ТЖ

1-топ:18 720-(3 508+6 007)꞊9 205
2-топ:32 007-(14 006+7 777)꞊10 224

3-топ:30 005-(25 075-11 986)꞊16 916

4-топ:42 050-(33 008-27 989)꞊37031

480:8*7꞊420

560:8*9꞊630

№4 Қалдықпен бөлуді орында. (Тақтамен жұмыс)

1)2685:2꞊1342 (1 қ) (1342*2)+1꞊2685

2)3968:3꞊1322 (2қ) (1322*3)+2꞊3968

3)4847:4꞊1211 (3қ) (1211*4)+3꞊4847

4)5556:5꞊1111 (1қ) (1111*5)+꞊15556

Сергіту сәті

«Кел ойнайық»

№5 Есепті шығар. ҰЖ.

А)3метр-1 сик.

9метр-?сик.

Ш:9:3꞊3

Ж:9 метр биіктікті кран 3 сикундта көтереді

Ә)6мин-36 бұйым

10 мин-?

Ш: 36:6꞊6 10*6꞊60

Ж: 10мин 60 бұйым жасайды.

№6 Есепті шығар ӨЖ

1 мин-14 г.

1 сағ-? Г

Ш: 1сағ꞊60мин. 60*14꞊840

Ж: 1сағ 840 г ауамен тыныс алады.

Ә) 2 мин-120

10 сек-?

Ш: 120:2꞊60 60:10꞊6

Ж: 10 сек. 6 рет санайды.

№7 Неліктен теңдік тура болатынын түсіндір. ЖЖ.

№9 ә)Тік бұрыштың периметрі 12 см, ал бір қабырғасы 3 см. Екінші қабырғасын тап.

Р꞊12см

а꞊3см

b꞊?

b꞊12 - (3+3)꞊6 6:2꞊3

Түсіндірме жұмысы: Периметрі белгілі болған жағдайда белгілі қабырғаны екі рет қосады. Периметрден азайтқандағы қалғанын екіге бөледі.

Ауызша

орындалады

Жай қарындаш

Оқулық

Оқулық

Жұмыс дәптерлер

Үлестірмелі материалдар

Жұмыс дәптерлері

Сабақтың соңы

(5 мин)

Үйге тапсырма: №8, 9 (а) 75,76 б.

Қорытындылау: Сабақты үш «Қ» қағидасы арқылы қорытындылау.

Бағалау:

«Қызық. Қиын. құнды»

Сабақ бойынша рефлексия

Саралау: Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау: Оқушылардың үйренгенін, материалды меңгергенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

-Қандай екі нәрсе табысты болды?

-Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды?

-Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиындықтары туралы нені білдім? Менің келесі сабағымды жетілдіруге не көмектеседі, неге көңіл бөлу керек?

1.

2.

1.

2.

1.

2.