Модуль /пән атауы

Химия

 Педагог

Касымбекова А.А.

Жалпы мәліметтер

Бөлім\бөлімше

Айналадағы химия\

Металдар мен олардың қорытпаларының жалпы сипаттамасы

Сабақтың тақырыбы

Коррозиямен күресу себептері мен шаралары

Сабақтың түрі

Теориялық

Мақсаты

(Оқыту нәтижелері)

Коррозияның түрлерін, оның пайда болу себептерін қарастыру және оның металл конструкцияларының қызмет ету мерзіміне кері әсерін түсіндіру.

Міндеттері

(Бағалау критерийлері)

1) Коррозияның түрлерін және оның пайда болу себептерін атайды

2) Металл конструкцияларының қызмет ету мерзіміне оның кері әсерін түсіндіреді;

3) Коррозиядан қорғау жолдарын ұсынады.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу және түсіну.

Сабақтың кезеңдері/Уақыты

Педагогтың іс - әрекеттері

мен тапсырмалары

Студенттің іс - әрекеттері

Бағалау

Ресурс

Сабақтың басы

5 мин.

Ұйымдастыру кезеңі:

1. Студенттермен сәлемдесу;

2. Студенттерді сабаққа қатысуын Quizzes қосымшасы немесе парақ арқылы тексеру;

3. Күз мезгіліне сәйкес сары, жасыл, қоңыр түсті теректің бір жапырағын сыйлау арқылы жағымды орта пайда ету;

4. Өткен тақырыпты еске түсіру, металдар тақырбына сұрақ-жауап:

1. Қандай металдарды білеміз?

2. Металдық байланысқа бір мысал?

3. Электрохимиялық кернеу қатарын қалай

түсінеміз? (3 мин).

5. “Кроссенс» (фото «металдар коррозиясы») әдісімен «Металдар қандай құбылысқа ұшыраған?», жаңа тақырыпты анықтайды. (2 мин).

6. Сабақтың тақырыбын түйіндей отырып, студенттермен бірге мақсатын айқындайды.

Кері байланысы, қойылған сұрақтарға ауызша жауап береді.

Фотоларды сипаттайды және металдардың жемірілуі жөнінде өз пікірлерін айтады, кері байланыс.

Оқытушы студенттерді ынталандырады

Quizzes қосымшасы:

https://clck.ru/35rkvR

Фото:

clck.ru/35smfc,

Тат басқан металл бұйымдар (шеге, құлып пен кілт, автокөлік бөлшегі).

Сабақтың ортасы

34 мин.

Жаңа тақырып: «Коррозиямен күресу себептері мен шаралары».

Жұптық жұмыс. Тақырып бойынша дайындалған конспект мәтінімен жұмыс. «Инсерт» әдісімен мәтінмен танысуды, мазмұнын түсінуді ескертеді. Кестені толтырыңыз. Егер студенттердің кестедегі «Білгім келеді» торына сұрақ жазылған жағдайда, оқытушы мәтінді толтықтырып жауап береді. (14 мин).

Топтық жұмыс. «Ойын жинақтау...» әдісі. Студенттерді қолдарындағы терек жапырағының түсіне қарай, 3 топқа топтастырады. Әрбір топқа жеке тапсырмалар береді. Тапсырмалар түсті қағаздармен үстелдерде берілген. (10 мин).

«Орманда адаспаймыз» әдісі. Логикалық ойлауға негізделген әрбір топқа жеке жапырақ пішінді парақшада үш тапсырмадан береді. (10 мин).

Дәптерлеріне тақырыптың атауын жазады.

«Инсерт» әдісі арқылы конспект мәтінін оқи отырып, жаңа терминдермен танысады. Пікір алмасады. Кестені толтырып, тезистерін оқиды немесе ауызша айтады, жұптық жұмыс. Мәтінді толық оқиды, түсінеді, меңгереді, жаңа терминдерді еске сақтайды.

Нұсқаулыққа сәйкес тапсырмаларды орындайды.

Қалыптастырушы бағалау тапсырмаларын орындайды.

1-топ. Сары түсті парақшадағы тапсырманы орындайды.

2-топ. Жасыл түсті парақшадағы тапсырманы орындайды.

3-топ. Қоңыр түсті парақшадағы тапсырманы орындайды.

Мәтін бойынша сұрақ-жауап. Кері байланыс. Кестедегі «Білгім келеді» торындағы сұраққа жауап берген студент марапатталады (ынталандыру сыйлығы).

Оқытушы студенттерді дескриптор негізінде кері байланыс береді, топтар бірін-бірі бағалайды. Өз –ара жұмыстарына баға береді.

Дескриптор:

Ертіндіге ауысатын металдарды анықтау-10балл.

Қалыптастырушы бағалау тапсырмалары соңындағы балл қою кестесі бойынша бағаланады.

Дескриптор:

Қай металл коррозияға -ұшырайды? -30балл.

Металдар коррозиясы теңдеулерін аяқтау-30балл.

Коррозиядан қорғау әдістері сызбамен көрсету-30балл.

Слайдтар, тірек конспект

«Инсерт» әдісінің кестесі

1. қосымша. Жаратылыстану - ғылыми сауаттылық тапсырмалары.

2- қосымша. Қалыптастырушы бағалау тапсырмалары

Сабақтың соңы

6 мин.

Қорытынды, бағалау.

«Өз біліміңді тексер!» - Студенттердің алған білімдерін пайдаланып, қалыптастырушы бағалау тапсырмаларын ұсынады. (3 мин).

Рефлексия. «Көңіл – күй аралдары», түрлі пішіндегі стикер арқылы бағалауды сұрайды. Студентердің сабақтан алған әсері, эмоциональдық жағдайы және меңгерген білім деңгейі анықталады.

- Сабақтың мақсатын ашып бердік пе?

- Жаңа тақырыптан алған білімдеріңізді өмірде қайда қолданасыздар? деген сұрақтарына жауап береді. (2 мин).

Үй тапсырмасы. «Коррозиямен күресу себептері мен шаралары» тақырыбы бойынша презентация жасауды тапсырады. (1 мин).

Қалыптастырушы бағалау тапсырмаларын орындайды. Quizzes қосымшасы арқылы (немесе қағаз түрінде)

тест сұрақтарына жауап береді.

Студент өз ойын жеке немесе топпен білдіреді Түрлі пішіндегі түрлі түсті қағаз қиындыларын таңдап, тақтаға жабыстырады.

Дәптерлеріне жазады. Шығармашылық тапсырманы орындайды.

Қалыптастырушы бағалау тапсырмалары соңындағы балл қою кестесі бойынша бағаланады.

Дескриптор:Коррозияның түрлері, металдардың рітіндіге ауысуы-30балл.

2- қосымша. Қалыптастырушы бағалау тапсырмалары.

Түрлі пішіндегі қағаз қиындылары.

Бөлім\бөлімше

Айналадағы химия\

Металдар мен олардың қорытпаларының жалпы сипаттамасы

Сабақтың тақырыбы

Коррозиямен күресу себептері мен шаралары

Мақсаты

(Оқыту нәтижелері)

Коррозияның түрлерін, оның пайда болу себептерін қарастыру және оның металл конструкцияларының қызмет ету мерзіміне кері әсерін түсіндіру.

Міндеттері

(Бағалау критерийлері)

1) Коррозияның түрлерін және оның пайда болу себептерін атайды

2) Металл конструкцияларының қызмет ету мерзіміне оның кері әсерін түсіндіреді;

3) Коррозиядан қорғау жолдарын ұсынады.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу және түсіну.

Тапсырма №2.

2-1.Төмендегі жұптардағы қай металл коррозияға ұшырайды?

1. топ: Al-Fe, Zn- Fe, Fe –Cu.

2. топ: Sn-Fe, Pb- Fe, Fe –Au.

3. топ: Pb -Fe, Mg- Fe, Pt –Au.

2-2. Мына металдар коррозиясы теңдеулердегі бастапқы молекулаларды жазыңыз.

1. топ: … + 2O₂ = Fe₃O₄

2. топ: 2Fe + … = 2FeCl₃

2. топ: … + 2HCl = ZnCl₂

2-3. Коррозиядан қорғау әдістері қандай және сызбамен сызып көрсет.

Тапсырма №3.

Тест тапсырмалары

1. Темірдің валенттілігі қандай?

А) ауыспалы

Ә) тұрақты

б) нөл

2. Темір периодтық кестеде қай топта орналасқан?

А) VІІІ топ, негізгі топша

Ә) VІІІ топ, қосымша топша

Б) VІІ топ, негізгі топша

3. Металдың бүлінуі құбылысы қалай аталады?

А) ингибитор

Ә) жемірілуі   (коррозия)

Б) катализатор

4.Металдардың жемірілуі нешеге бөлінеді?

А) 1

Ә) 2

Б) 3

5.Темір қандай тотығу дәрежелерін көрсетеді?

А) +2,+3

Ә) +4,+5

Б) +1,+2

Бағалау критерийлері

Тапсырма номері

Дескриптор

Балл

Металл конструкцияларының қызмет ету мерзіміне оның кері әсерін түсіндіреді

Тапсырма №1

Ертіндіге ауысатын металдарды анықтау

10

Коррозияның түрлерін және оның пайда болу себептерін атайды

Тапсырма №2

Қай металл коррозияға ұшырайды?

30

Металл конструкцияларының қызмет ету мерзіміне оның кері әсерін түсіндіреді

Металдар коррозиясы теңдеулерін аяқтау

30

Коррозиядан қорғау жолдарын ұсынады

Коррозиядан қорғау әдістері сызбамен көрсету

20

Коррозияның түрлерін және оның пайда болу себептерін атайды

Тапсырма №3.

Тест тапсырмалары

Коррозияның түрлері, металдардың ерітіндіге ауысуы.

10

Барлығы

100