Бөлім:

8.3D Координация және реттелу

Педагогтің аты-жөні:

Рысқұлбек А.Б.

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Көру мүшесінің құрылысы мен қызметі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.1.7.1 көруді қабылдаудың ерекшеліктерін зерттеу және көру гигиенасы ережесін сипаттау

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар үшін:

Көру мүшесінің ерекшеліктерін сипаттайды.

Көпшілік оқушылар үшін:

Көру мүшесінің құрылысы мен қызметі арасындағы байланысты айқындайды.

Кейбір оқушылар үшін:

Көру жітілігі мен көру аймағының шегін анықтап, көрудің маңызы мен гигиенасын түсіндіреді.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

7 мин.

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен амандасу, түгендеу. Сынып реттілігін қадағалау.

Психологиялық тренинг. «Достық торы»
Мақсаты: Топ мүшелерін біріктіру,топта жағымды ахуалды құру, жұмыс белсенділіктерін арттыру.

Топқа бөлу:

1-топ-“Көзбұршақ” тобы

2-топ- “Көзәйнек” тобы

Үй тапсырмасын тексеру:

“Домино” әдісі

Қатысушылар шеңбер құрып тұрады. Жүргізуші тоқыма жіпті бір саусағына іліп алып,өзі қалаған қатысушыға жылы лебізін білдіріп лақтырады. Жаттығу осылай жалғасады. Соңында «достық торы» пайда болады. Бүгінгі сабақтан жақсы әсер алып,үйге көтеріңкі көңіл-күймен қайтуға тілектеспін.

Оқушыларды топтарға біріктіру.

Қима қағаздарда жазылған ребусты шешу арқылы шыққан сөзге байланысты 2 топқа бірігеді.

Оқушылар бір-бірінің дәптерін алмастырып, үй тапсырмасын тексеріп шығады.

ҚБ «Мадақтау»

(Жарайсың! Керемет!

Тамаша!)

Смайликтер арқылы бағалау

ДК экраны,

оқулық, жұмыс дәптері

, дәптер, суреттер бейнеленген қима қағаздар топтамасы

Жаңа сабаққа кіріспе

Жалпы анализаторлар жайлы түсінік қалыптастырып

«Ой қозғау» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтары.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Қойылған сұрақтарды ұжымда талқылайды.

«Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

ДК экраны, слайд

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

26 мин.

Жаңа сабақты түсіндіру.

Видеоматериал:

Көз құрылысы – YouTube

Туындаған сұрақтарын қойып,өзара талқылау жүргізеді.

Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.

ДК экраны

Оқулық.

Жұмыс дәптері.

Тақырып бойынша бейнеролик.

Көз құрылысы – YouTube

Топтық,жұптық,жеке жұмыстар бойынша тапсырмалар орындау.

ТЖ. 1-тапсырма

Көздің қабықтарының ерекшеліктерін сипаттаңыз.

Сергіту сәті. “Көзге арналған жаттығулар”

ЖЖ. 2-тапсырма. Көздің құрылысын анықтаңыз.

ЖЖ. 3-тапсырма. Көздің құрам бөліктері мен қызметтерін сәйкестендіріңіз

Жеке жұмыс. 4-тапсырма. Әр топқа ақ парақ таратылады. Топ мүшелері бүгін алған білімін бір сөйлеммен параққа жазады, топтағы оқушылар оның ойын жалғастырады.

Берілген тапсырмалар бйоынша жұмыс жасайды.

Балдырлардың , ашықтұқымды және жабықтұқымды өсімдіктердің түрлерін ажыратады.

Суретте берілген көзге арналған жаттығуларды орындайды.

Санмен белгіленген сілтемелерге тиісінше көз бөліктерін жазып шығады.

Көздің құрам бөліктері мен қызметтерін сәйкестендіреді. Бір-біріне жақын орналасқан оқушылар дәптерлерін алмасып бір-бірін «Диірмен» әдісі арқылы тексереді.

Топ мүшелері бүгін алған білімін бір сөйлеммен параққа жазады, топтағы оқушылар оның ойын жалғастырады.

ҚБ. Бағалау парағы

арқылы бағаланып отырады.

“От шашу” әдісі арқылы бағалау

«Өзара бағалау» әдісі (смайликтердің суретін салу арқылы)

Оқушылар бағалау критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды.

“Бес саусақ” әдісі арқылы бағалау

ДК экраны

8-сынып оқулығы.

Жұмыс дәптерлері.

А3-форматындағы қағаздар,маркерлер

ДК экраны

А4 парағы, қима қағаз,қалам

Жұмыс дәптері

Оқулық,

А4 парағы

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

«Нысана» әдісі.

Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.

Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Рысқұлбек Аружан Бүркүтбайқызы

16 Қырқүйек 2023

354

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Көру мүшесінің құрылысы мен қызметі

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Көру мүшесінің құрылысы мен қызметі

Материал туралы қысқаша түсінік

Берілген сабақ жоспарын ашық сабаққа пайдалануға болады, әрі сабақты қызықты етіп өткізу үшін ерекше әдіс-тәсілдер түрі көрсетілген.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бөлім:	8.3D Координация және реттелу
Педагогтің аты-жөні:	Рысқұлбек А.Б.
Күні:
Сыныбы:	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	Көру мүшесінің құрылысы мен қызметі
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	8.1.7.1 көруді қабылдаудың ерекшеліктерін зерттеу және көру гигиенасы ережесін сипаттау
Сабақтың мақсаты:	Барлық оқушылар үшін: Көру мүшесінің ерекшеліктерін сипаттайды. Көпшілік оқушылар үшін: Көру мүшесінің құрылысы мен қызметі арасындағы байланысты айқындайды. Кейбір оқушылар үшін: Көру жітілігі мен көру аймағының шегін анықтап, көрудің маңызы мен гигиенасын түсіндіреді.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты	Педагогтің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 7 мин.	(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасу, түгендеу. Сынып реттілігін қадағалау. Психологиялық тренинг. «Достық торы» Мақсаты: Топ мүшелерін біріктіру,топта жағымды ахуалды құру, жұмыс белсенділіктерін арттыру. Топқа бөлу: 1-топ-“Көзбұршақ” тобы 2-топ- “Көзәйнек” тобы Үй тапсырмасын тексеру: “Домино” әдісі	Қатысушылар шеңбер құрып тұрады. Жүргізуші тоқыма жіпті бір саусағына іліп алып,өзі қалаған қатысушыға жылы лебізін білдіріп лақтырады. Жаттығу осылай жалғасады. Соңында «достық торы» пайда болады. Бүгінгі сабақтан жақсы әсер алып,үйге көтеріңкі көңіл-күймен қайтуға тілектеспін. Оқушыларды топтарға біріктіру. Қима қағаздарда жазылған ребусты шешу арқылы шыққан сөзге байланысты 2 топқа бірігеді. Оқушылар бір-бірінің дәптерін алмастырып, үй тапсырмасын тексеріп шығады.	ҚБ «Мадақтау» (Жарайсың! Керемет! Тамаша!) Смайликтер арқылы бағалау	ДК экраны, оқулық, жұмыс дәптері , дәптер, суреттер бейнеленген қима қағаздар топтамасы
Жаңа сабаққа кіріспе	Жалпы анализаторлар жайлы түсінік қалыптастырып «Ой қозғау» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтары. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.	Қойылған сұрақтарды ұжымда талқылайды.	«Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.	ДК экраны, слайд
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 26 мин.	Жаңа сабақты түсіндіру. Видеоматериал: Көз құрылысы – YouTube	Туындаған сұрақтарын қойып,өзара талқылау жүргізеді. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.		ДК экраны Оқулық. Жұмыс дәптері. Тақырып бойынша бейнеролик. Көз құрылысы – YouTube
	Топтық,жұптық,жеке жұмыстар бойынша тапсырмалар орындау. ТЖ. 1-тапсырма Көздің қабықтарының ерекшеліктерін сипаттаңыз. Сыртқы қабық Ортаңғы қабық Ішкі қабық Сергіту сәті. “Көзге арналған жаттығулар” ЖЖ. 2-тапсырма. Көздің құрылысын анықтаңыз. ЖЖ. 3-тапсырма. Көздің құрам бөліктері мен қызметтерін сәйкестендіріңіз Көздің құрам бөлігі Қызметі А) көз бұлшық еттері Ә) қабақтар мен кірпіктер Б) жас бездері В) тамырлы қабық  Г) көзбұршақ  Д) нұрлы қабық   көзге түс береді 2) көзді қимылдату 3) линза қызметін атқарады 4) терден, ылғалдан қорғайды 5) коректік зат және оттекпен қамтамасыз етеді 6) көзді ылғалдайды Жеке жұмыс. 4-тапсырма. Әр топқа ақ парақ таратылады. Топ мүшелері бүгін алған білімін бір сөйлеммен параққа жазады, топтағы оқушылар оның ойын жалғастырады.	Берілген тапсырмалар бйоынша жұмыс жасайды. Балдырлардың , ашықтұқымды және жабықтұқымды өсімдіктердің түрлерін ажыратады. Суретте берілген көзге арналған жаттығуларды орындайды. Санмен белгіленген сілтемелерге тиісінше көз бөліктерін жазып шығады. Көздің құрам бөліктері мен қызметтерін сәйкестендіреді. Бір-біріне жақын орналасқан оқушылар дәптерлерін алмасып бір-бірін «Диірмен» әдісі арқылы тексереді. Топ мүшелері бүгін алған білімін бір сөйлеммен параққа жазады, топтағы оқушылар оның ойын жалғастырады.	ҚБ. Бағалау парағы арқылы бағаланып отырады. “От шашу” әдісі арқылы бағалау «Өзара бағалау» әдісі (смайликтердің суретін салу арқылы) Оқушылар бағалау критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды. “Бес саусақ” әдісі арқылы бағалау	ДК экраны 8-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері. А3-форматындағы қағаздар,маркерлер ДК экраны А4 парағы, қима қағаз,қалам Жұмыс дәптері Оқулық, А4 парағы
Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин.	«Нысана» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады. Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Биология Сабақ жоспары 8 сынып 16.00.2023 354 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Рысқұлбек Аружан Бүркүтбайқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ