«Космическое путешествие на планету «Сарикорма»

Воспитатель: Кондакова Т.Н.

Старшая группа «Солнышко»

Интегрированная организованная учебная деятельность на тему:

«Космическое путешествие на планету «Сарикорма»

Образовательная область : Социум,Познание,Здоровье,Творчество,Коммуникация.

Организованная учебная деятельность: Ознакомление с окружающим миром.

Тема: «Космическое путешествие на планету Сарикорма».

Цель :

1.Патриотическое воспитание дошкольников.Воспитание у детей уважения и любви к планете Земля,Родине,Семье.

2.Закрепить обобщение представлений и знания о планетах-их названия,космосе, космонавтах.

3.Закрепить знания детей о символике Казахстан.

4.Воспитывать дружеские отношение.

5.Закрепить знания детей о семье ,раскрыть понятия «Родина», «Семья».

6.Оздоровительная задача. Закрепить самомассаж с колючим мячом в области рук и шеи.

Билингвальный компонент: Моя Родина –Казахстан /Менің Отаным-Қазақстан

Я люблю свою Родину/Мен өз Отанымды сүйемін

Я люблю свою семью/Мен өз отбасымды сүйемін.

Полилингвальный компонент:

Father-папа-әке

Mother-мама-ана

Grand father-дудушка-ата

Grand mother-бабушка-әже

Словарная работа : космодром,земляне,инопланетяне,скафандр,галактика.

Технологическое обеспечение:Ракета, 9планет,планета Сарикорма,диск-слайды, диск с музыкальным сопровождением , костюм робота , костюм Шапокляк , космические костюмы для детей , ночная лампа-ночное небо, комета,объемные звездочки-7 штук,2 корзинки, колючие мячи по количеству детей, музыкальный центр. DVD, телевизор,оценочная система звездочки большие и маленькие ,аромо-лампы.

Мотивационно-побудительный этап деятельности:

Круг радости: Дети, давайте встанем в круг, мы знаем,что круг не имеет уголков,круг сближает тех людей,у которых доброе,открытое сердце.Дети вы-мои друзья, я вам друг,гости наши друзья.Давайте поприветствуем наших гостей.Здороваются на трех языках.

Билингвальный компонент: «Мы приветствуем сегодня , всех, кто в гости к нам пришел,и надеемся сегодня ,никого не подведем . Мы улыбки дарим людям,словно искорки добра,для друзей всегда находим,очень нежные слова».

Фея радости подарила нам корзинку с волшебными звездами. Они называютя по разному: Доброта, Любовь, Радость, Здоровье, Счастье, Веселье, Мир, Дружба.

Мы с вами выберем по одной звездочке и подарим нашим гостям , объясняя свой выбор.

1.Я взяла звездочку «Здоровье». Дарю ее нашим гостям ,потому что , я хочу чтобы они были здоровыми.

2.Я взял(а) звездочку «Доброты» дарю ее нашим гостям и хочу чтобы они стали добрыми.

3.Я взял (а) звездочку «Мира», дарю ее нашим гостям и хочу чтобы все люди любили друг друга.

4.Я взял(а) звездочку «Мира», дарю ее нашим гостям и хочу чтобы все люди на планете Земля жили дружно, чтобы не было войны.

5.Я взял(а) звездочку «Счастья», дарю ее нашим гостям. И хочу чтобы все люди были счастливы.

После того как дети подарят звездочки гостям.

Воспитатель: Дорогие гости, мы желаем вам исполнения всех наших желаний!!!

Долгое время мы с вами готовились к космическому полету,изучали планеты солнечной системы,наши родители построили нам космический корабль с расчетами инженеров-конструкторов сотрудников научного центра управления полетами.

Но сегодня , рано утром , Н.С.Ц.У.П.

Зафиксировал сигнал SOS.

1.Слайд планеты , сигнал SOS

В центре не смогли определить с какой планеты поступил сигнал, но на солнечной системе зафиксировали неизвестную планету,скорее всего она сказочная и сигнал SOS отправили инопланетяне сказочной планеты. Поэтому нам сегодня предстоит изменение направления нашего маршрута.

Сегодня мы пройдем серьезное испытание на выносливость,сплоченность,дружеское отношение ,взаимовыручку.

За полетом будут наблюдать и оценивать сотрудники научного центра управления полетами.Слайд научного центра управления полетами.

Вопросы:

1.Чем занимаются сотрудники Н.Ц.У.П. космического центра ?

2.Кого из людей мы называем космонавтами ?(слайд космонавтов)

3.Кто из животных удачно совершил первый полет в космосю

4.Назовите героя-комонавта , совершившего первый полет в мире ?

5.Назовите центр запуска ракет.

6.Назовите героев-космонавтов Республики Казахстан

7.Назовите планеты солнечной системы.

Сегодня перед нами стоит серьезная задача.Оказать помощь жителям неизвестной планеты.

Вбегает старуха Шапокляк:

Ой ,подождите, подождите!!! Я репортер журнала «Крыска –Лариска».

Перед страхом я бы хотела задать вам несколько вопросов и взять интервью.

Улетая на чужую планету, испытываете ли вы страх ?

Как называется республика ,в которой мы с вами живем?

Родина , это прежде всего что ?

Что мы Родиной зовем ?

Что мы Родиной зовем, дом,где мы с тобой растем и березы у дороги по которой мы идем. Что мы Родиной зовем, солнце в небе голубом и душистый золотистый хлеб за праздничным столом.

Что мы Родиной зовем, край,где мы с тобой живем.

Слайд о Родине.

Старуха Шапокляк :

А вы любите свою Родину? Гордитесь ей?

Билингвальный компонент :

1.Моя Родина Казахстан-Менің Отаным Қазақстан.

2.Я люблю свою Родину-Мен өз Отанымды сүйемін.

Воспитатель

У каждого народа есть своя символика.

Назовите символику Казахстана.

Старуха Шапокляк делает снимки и прощается с детьми:

Удачного полета дети! Мне срочно надо бежать в редакцию «Крыска-Лариска» и приготовить материал о вашем полете в космическое пространство.

Воспитатель:

Перед стартом космического корабля космонавты исполняют гимн своей Родины и в воздухе рее флаг своей родины.

Слайд.Поднятие флага

Воспитатель:

Все готово для полета. Ждет ракета всех ребят.Мало времени для взлета.Космонавты встали в ряд.Поклонитесь вправо,влево.Отдадим Земле поклон.

(Голос с космического центра)

Космонавтам срочно занять свои места в ракете. Пристегнуть ремни безопасности.

Слайд.Летящая ракета.

Отчет:5,4,3,2,1

Рев мотора (Затемнение группы , включили звездное небо ).

Звучит мелодия .

Ц.У.П.Как проходит полет? Давление в норме?Самочувствие?

Слайд.Звездное небо.

Воспитатель:

Мы приближаемся к неизвестной планете. Ц.У.П. Из космического корабля космонавтам выход запрещен.Рев мотора . Посадка корабля. Звучит космическая музыка...Появляется робот-инопланетянин.

Робот:

Я приветствую вас,жители с планеты Земля.Спасибо вам,что откликнулисьна мой сигнал.Меня зовут Сарикорм .Я живу на планете Сарикорма. Мою планету захватили злые и жестокие пришельцы с планеты Агрессор ,которыехотят сделать ее агрессивной и злой.Они заблокировали память жителей планеты Сарикорма , внушили им страх. У нас возникли к вам вопросы ,земляне.

Воспитыватель:

Сарикорм,почему кроме тебя, на твоей планете мы никого не видели.А где твоя семья?

Сарикорм:

Семья? А что такое семья?

1-й)Семья-это счастье,любовьи удача.

2-й)Семья-это летом поездки на дачу.

3-й)Семья –это праздник ,семейные даты.

4-й)Подарки,покупки,приятные траты.

5-й)Рожденье детей, первый шаг,первый лепет.

6-й)Мечты о хорошем, волненье и трепет.

7-й)Семья-это труд, друг о друге забота.

8-й)Семья-это многодомашней работы.

9-й)Семья это важно,семья –это сложно.

10-й)Но счастливо жить одному невозможно.

Слайды семей детей.

Воспитатель:

Семьи бывают большие и маленькие,главное чтобы в семье были мир,уважение,любовь друг к другу.

Ребята:

А еще мы ходим в детский сад «Балдырган» в селе Жетыген.И мы в группе одна большая семья,ведь мы все друзья.

Сарикорм:

А кто такие друзья?

Воспитатель:

Сарикорм ,мы тебе предлагаем поиграть с нами в игру «ДРУГ», а дети объясняют каким должен быть друг.

Я тебе друг и ты мне друг

Я встану в круг и ты вставай в круг

Я тебя вижу и ты меня видишь

Я тебя слышу и ты меня слышишь

Я помашу и ты мне помашешь

Прощай я скажу,и ты мне скажешь!

Музыка: (Утята)

При помощи астеройдов покажем нашему друг элементы самомассажа.

Сарикорм:

Спасибо,Земляне!Я бы хотел, чтобы вы подарили мне эти маленькие астеройды,когда я найду свою семью, я обязательно научу ее самомассажу.Сегодня вы меня многому научили , а главное любить свою семью.Если все вместе –то ничего не страшно.Да и вам пора возвращаться на свою планету.

Прощается и уходит.

Голос Ц.У.П.

Космонавты , срочно займ свои места в космическом корабле. Корабль возвращается на планету Земля.

Звучит гул мотора.

Голос Ц.У.П.

Дети проходят в корабль и занимают свои места

Полет завершен ! С возвращеньем , Ребята на родную Землю!

Поют песню «Это Родина моя!».

Звук мотора (Слайд:Природа)

Воспитатель :

Вам понравилось наше путешествие? Пора нам покинуть наш космический корабль . Отдадим поклон нашей Земле ,Родине , где мы с вами растем и живем.

Выходят из корабля и встают в ряд.

Слайд : Ц.У.П.

Воспитатель :

За нашим полетом вели наблюдение сотрудники научного управления полетами .Они должны оценить наш полет , справились ли мы с поставленной задачей. Если наша цель была достигнута , то на небе загорятся большие звездочки и значит нам необходимо подготовка к следующему полету!

Н.Ц.У.П. оценивает детей.

Голос Ц.У.П.

Внимание !!! Будьте осторожны , около корабля находится неопознанный объект ! Воспитатель обследует объект , находит подарки и раздает детям.

Звучит мелодия (Мы желаем счастья Вам!)

Прощаются .

Дети прощаются с гостями .

Ожидаемый результат:

Знать первоначальное знания о Родине ,космосе . иметь устойчивый интерес к семье , Родине, эмоционально-положительное отношение к Родным местам.

Уметь : Любить и уважать семью , Родину . Правильно строить предложения и высказывать свое отношение к роднымместам.

Знать: Знания детей о семье ,раскрыть понятия «Родина», «Семья».

Иметь:

Уметь: