Көшпенділер мәдениеті

Күні :

Мұғалім: Досубекова А. Пәні: қазақ тілі

Сынып: 7 «В»

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Бөлім атауы

Көшпенділер мәдениеті

Сабақтың тақырыбы:

Көшпенділердің киім ерекшеліктері

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

7.О2.1-публицистикалық және ресми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану;

7.ӘТН. Сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп қолдану;

Сабақ мақсаты:

Бұл сабақта оқушылар интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін тісініп қолданады.

Ресурстар

Стикер, оқулық, бағдаршам

Бағалау критерийлері:

• тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді;

• Ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата біледі;

- Интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп қолданады.

Құндылықтарды дарыту

Отансүйгіштікке, елжандылыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу

Пәнаралық байланыс

Әдебиет, тарих

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу, кезекші мәліметі бойынша сыныпты түгелдеу. Үй тапсырмасы тексеріледі.

Оқушылар оқылым мәтінін оқып, берілген сұрақтарға жауап береді.

1. Көшпенділердің киім үлгілері мен қазіргі киім үлгілерінің арасында ұқсастық бар ма?

2. Киім үлгісін адамзат өркениетіне қосу дегенді қалай түсінесіңдер?

3. Заманауи киімдерді ұлттық нақышта шығарса, сатып алар ме едіңдер?

Сабақтың ортасы

Жазылым тапсырмалары:

2-тапсырма. Сөйлемдерді аяқтап, логикалық екпін түскен сөзді көрсетіңдер.

Дискриптор

- Сөйлемдерді аяқтай алады

-Мәтәндегі кідірісті анықтап, белгісін қоя алады.

Ізденім тапсырмасы

3-тапсырма. Энциклопедиялар мен сөздіктерді пайдаланып, киім атауларына түсінік беріңдер.

Үлгі: оқалы қамзол – зермен көмкерілген жеңсіз, жеңіл сырт киім.

Дискриптор

• Энциклопедиялар мен сөздіктерді пайдаланып, киім атауларына түсінік бере алады.

4-тапсырма. «Бестармақ» тәсілі арқылы «ККөшпенділердің киімі» тақырыбы бойынша ойларыңды тиянақтап, өзіндік түсініктеріңді нақты сөздермен келтіріңдер.

1. Тармақ (жол) – 1 зат есім.

2. Екінші тармақ – 2 сын есім

3. Үшінші тармақ – 3 етістік

4. Төртінші жол – кез келшен сөз таптарынан тұратын 4 сөз.

5. Бесінші жол (әдетте зат есім) тағы да бір сөзден тұрады.

Сабақтың соңы

Кері байланыс «Бағдаршам» әдісі арқылы беріледі. Үй тапсырмасы 5-тапсырма.

Сабақ бойынша рефлексия

Қорытындылау

Сабақ мақсаттары/ оқу мақсаттары жетімді болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқу атмосферасы қалай болды? Менің жұмысым жоспарлы болды ма? Мен уақытымды дұрыс жоспарлай алдым ба?