Коучинг: Бағалау үдерісінің мәні

13 апта, 13 күн

Күні:23.11.2016жыл

Тренер:А.О.Хасенова

Өткізілетін орны:Актов.зал

Тақырыбы:

1-сабақ: Бағалау үдерісінің мақсаты.

2-сабақ: Оқу үшін бағалаудың (ОүБ) мәні

Мақсаты:

Мұғалімдер бағалаудың маңызы туралы нақты аргументтер мен дәлелденген қорытындылар жасайды.

Нәтижесі:

Мұғалімдер оқу үшін бағалаудың мақсаттарын жіктейді және оқу үшін бағалау әдістерін енгізу бойынша ұсынымдар әзірлейді.

Түйінді идея

Мұғалімдер оқушылардың нені үйренгенін жүйелі талдап, бағалап отырады. Оқушылардың оқу қарқынын тиімді бағалау оқушыларды дамытудың пәрменді әдісі болып табылады.

Сабақ барысы

1-сабақ

1.Тренинг. "Мен қандаймын?" Әр топ мүшесі өзін неге теңейтінін суретпен бейнелейді, сосын ортада өзін не себепті теңегенін айтып береді.

2.Топқа бөлу. Ең креативтімін деп санайтындар 3 адам алға шықсын, ең әдемімін деп санайтындар 3 адам алға, ең ақылдылар 3 адам , ең салмақтылар деп 3 адам алға шығып, 3 топқа 4 адамнан бөлу.

3.Презентация.қарайды,ой бөліседі.

4. КУРСҚА ДЕЙІНГІ БАҒАЛАУ ТУРАЛЫ ПІКІР (анкета толтырады)

5.Сергіту сәті: «Семь чудес света»

6. «Қорытынды бағалау үдерісіне» әр топ алдымен жеке, жұпта, топта талдау жасайды.

7. Оқушының ынтасын анықтауды рейтингілік тиімді тестілеу кезіндегі жиынтық бағалау әсерін 3 топқа бөліп, әр топ презентациялайды.

8. Рефлексия."Білемін - білдім - менің сұрақтарым" арқылы кері байланыс

2-сабақ

1. Тренинг. «Дос - досына» жаттығуы.Мұнда дос - досына дегенде жұптасады, сосын бас - басына, сұқ саусақ - сұқ саусаққа, тізе - тізеге, дос - досына десе қайта алмасады.

2. Бейнематериал көрсету.Ералаш "Опять двойка"

3. "Жиынтық бағалау" туралы мәтінді «Жигсо» әдісімен талқылау.

1-топ: «Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау»

2-топ: «Оқу үшін бағалаудың мәні»

3-топ: «Оқуды бағалау»

4. Әр топ оқу үшін бағалаудың мәнін сипаттап,әр-түрлі стратегиямен ,өз тақырыптарына байланысты постер қорғайды.

5. "Көл,тас,тау" арқылы рефлексия жасалады.

1.Көл- білемін,

2.Шатқалы мен тастар- менің сұрақтарым бар,

3.Тау шыңы- білдім.

Қосымша оқу:Мұғалімдердің жиынтық бағалауды мектепте қолдануы