Коучинг
Тема коучинга: Как диалоговое обучение
влияет на мотивацию учащихся в процессе
обучения?
Общие цели: Развивать
навыки
практического применения диалогической беседы в
классе.
Результаты обучения:
*Учителя овладеют знаниями, научатся
организовывать диалоговое обучение на
Уре в группе, использовать различные виды беседы,
вопросы.
*
Учителя
убедятся в том, что диалогический подход повышает познавательную
активность учащихся на уроке.
*Учителя создадут кластер или
презентацию.
*
Выберут несколько игровых техник для установления
психологического комфорта в классе, в группе.
*
Выберут несколько рефлексивных техник для
использования на уроках, на коучингах.
Ключевые идеи: При
условии активного участия в обсуждениях, диалогах дети учатся
эффективнее, и их интеллектуальное развитие выше. Благодаря
использованию диалога в классе, учителя могут иметь огромное
положительное влияние на качество образования
детей.
Время
проведения: 16.00-17.15 1ч.15
мин
Участники
занятия: учителя 21
человек
План занятия:
|
этапы
|
время
|
Деятельность
коуча
|
Деятельность
учителей
|
Ресурсы
|
|
Приветствие
Психологический настрой на совместную
работу.
|
3
мин.
10
мин
|
Тренинг
«Ладошки».
|
Учителя рассаживаются по группам в случайном
порядке.
Каждый на «ладошке» пишет свое имя и самое ценное
свое качество. Затем «ладошки» переходят к другим членам группы, и
они пишут те положительные качества, которые видят в этом
человеке.
|
Печатные ресурсы
«ладошки» из бумаги
разного цвета
|
|
Деление на
группы
|
2мин
|
|
По цвету «ладошек» делятся на
группы
|
|
|
Видео
«Диалог».
|
|
Как вы думаете, насколько продвинется
их обучение и развитие?
Что является важным в
диалоге?
|
Учителя рассуждают и
говорят свое мнение
|
интерактивное оборудование,
видео
|
|
Информационный
материал
|
12 мин.
|
Демонстрация презентации по модулю –
определение типа бесед, типы
вопросов
|
|
презентация
|
|
Работа в
группах
|
15
мин
|
|
Создание постеров
«Польза диалогового
обучения»
|
листы для оформления постеров,
фломастеры, маркеры.
|
|
Разминка
Звездочки
|
4
мин
|
Делает
разминку
|
Делают
разминку
|
Видео
физминутка
|
|
защита
|
|
|
Спикеры защищают
постеры
|
|
|
Работа в
группах
|
10 мин
|
Задание для группы №1: инсценировать
кумулятивную беседу Задание для группы №2: инсценировать
исследовательскую беседу №3
беседа-дебаты
|
Готовят
инсценировку
|
|
|
задание
|
10
мин
|
|
инсценировка
|
|
|
Рефлексия
|
5 мин.
|
«Ладошка» возвращается к хозяину.
Назвали коллеги качества, которым вы приятно
удивились?
|
Говорят свое
мнение
|
«Ладошки» из бумаги
разного цвета
|
|
Подведение итогов
занятия
|
5 мин.
|
Вывесить смайлики: зеленый
цвет-интересно и понятно
Желтый цвет-интересно, но есть
непонятное
Красный
цвет-неинтересно и непонятно
|
На стикерах пишут
свое мнение и прикрепляют к смайликам нужного
цвета
|
листы для оформления постеров,
фломастеры, маркеры.
|
ЖИ көмекші
Жүктеу
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
