Коучинг: Кері байланыс пен рефлексияның айырмашылығы.

Коучинг тақырыбы: Кері байланыс пен рефлексияның айырмашылығы.

Өткізуші:

Даниярова Б.Қ.

Өткізілетін уақыты:

25.11.2021.

Ұзақтығы:

35 минут

Жалпы мақсаты:

Тиімді кері байланыс пен рефлексия ұйымдастырудың техникаларын қолдануға үйрену. Өз білімдері мен әрекеттерін талдауға, сол туралы өзіне есеп беруге, өз біліміне түзету мен өзгертулер енгізуге дағдылану арқылы кәсіби құзіреттіліктерін арттыру.

Сілтеме:

1. Дьюи Д. Психология и педагогика мышления. – М.: Совершенство, 1997. – 208 с.

2. Бизяева А.А.. Психология думающего учителя: педагогическая рефлексия. — Псков, 2004. – 216 с.

Күтілетін нәтиже:

• Мұғалімдердің кәсіби шеберлігі жетіледі.

• Кері байланыс пен рефлексия жүргізу мақсатын түсінеді;

• Кері байланыс пен рефлексия түрлерін біледі;

• Кері байланыс пен рефлексияны ажырата алады.

Түйінді идеясы:

• Ынтымақтастық арқылы кәсіби шеберлігі арттырылады.

Оқыту әдістері:

- Топтық жұмыс, диологтық оқыту;

• АКТ-ны қолдану;

• Сын тұрғысынан ойлауға үйрету;

• Оқытуды басқару мен көшбасшылық.

Қолданыла-тын ресурстар:

Флипчарт, маркер, гүлдер, түрлі-түсті қағаздар, үлестірмелі материалдар.

Коучингке қатысушылар:

Мектеп әкімшілігі, мұғалімдер.

Сабақ барысы:

уақыт

Коучтің іс-әрекеті

Әріптестердің іс-әрекеті

І. Ұйымдас-

тыру

1-әрекет

2-әрекет

1 м.

2м

2м

1.Сәлемдесу. Коучингке қажетті құралдарды тарату.

Әріптестерді топқа бөлу ( Түрлі түсті гүлдер арқылы)

2.Коучинг тақырыбы мен мақсатын таныстыру.

Коучинг тақырыбы: Кері байланыс пен рефлексияның айырмашылығы

Коучинг мақсаты: Тиімді кері байланыс пен рефлексия ұйымдастырудың техникаларын қолдануға үйрену. Өз білімдері мен әрекеттерін талдауға, сол туралы өзіне есеп беруге, өз біліміне түзету мен өзгертулер енгізуге дағдылану арқылы кәсіби құзіреттіліктерін арттыру.

Күтілетін нәтиже:

• Кері байланыс пен рефлексия жүргізу мақсатын түсінеді;

• Кері байланыс пен рефлексия түрлерін біледі;

• Кері байланыс пен рефлексияны ажырата алады.

Слайд1

Топқа бөлінеді.

Топтың “Алтын ережесін”

құрастырады,

Рөлдерді бөліп алады. (Топ басшысы, тайм-кипер, баяндамашы)

3-әрекет

3м

3. Қызығушылығын арттыру «Данышпан мен адам» аңызы

Аңыз тыңдап сұрақтарға жауап береді