Коучинг "Оқу үдеріндегі зерттеушілік әңгіменің тиімділігі "

Тақырыбы:

Оқу үдерісіндегі зерттеушілік әңгіменің тиімділігі

Мақсаты:

Зерттеушілік әңгіменің оқу үдерісіндегі тиімділігін ұқтыру

Күтiлeтiн нәтиже:

Мұғалім оқу үдерісінде зерттеушілік әңгіменің алатын орнын түсінеді және тиімділігіне көз жеткізеді.

Түйінді идеялар

Зерттеушілік әңгіме - мұғалімдердің оқушыларды әңгімеге тарту кезінде дамыту қажет болып табылатын әңгіменің түрі.

Әңгіме барысында тыңдаушылар шағын топта жұмыс жасайды және ортақ проблема бойынша бірлескен түсінік қалыптастырып, идеялармен пікір алмасып, талқылайды және баға береді. Ұжымдық білім мен түсінік қалыптастырады.

Жаттығулар

Коучтың әрекеті

Тыңдаушының әрекеті

Ресурстар

Психологиялық жағымды ахуал жасау

2 минут

Топқа біріктіру

3 минут

2 минут

«5 секунд» мотивация

«Мозайка» әдісі бойынша

Қазаққа ақыл берем, түзеймін деп қам жеген адамға екі түрлі нәрсе керек: біріншісі - зор билік, екіншісі - есепсіз байлық.

(А.Құнанбайұлы)

Әсіре даңқ пен асыра байлық ұятсыздық пен бұзақылық құшағында тұншықтырады.

(Білге қаған)

Дүниедегі байлықтың түрі көп. Солардың ішіндегі ең негізгісі де осы — нан байлығы.

(Ғабидин Мұстафин)
Сұлу қыз көзге ұнаса, мейірімді қыз жүрекке. Алғашқысы жақсы дүние болса, екіншісі сарқылмас байлық секілді.

(Наполеон Бонапарт)

Топ ережесін жасау

әр топқа бір –бір ереже ұсынуға мүмкіндік беремін

Көрсетілімнің басты идеясын түсінеді.

Нақыл сөздерді біріктіре отырып, 4 топқа бірігеді

Көрсетілім

https://www.youtube.com/watch?v=Or3TV23UtXk

үлестірмелі кеспелер

Абайдың, Білге қағанның,

Ғабидиннің және Наполеон-ның портреттері

1 тапсырма

Орындауға

7 минут

Қорғауға

8 минут

3 минут

«Бірге ойлаймыз» әдісі

Критерий

Нақыл сөзердің идеясын ашу үшін постер жасау

Мағынаны тану постерді қорғау

«Сэндвич» стратегиясы арқылы кері байланыс беру

Дескриптор

1.Афоризмдегі тірек сөзді анықтайды.

2.Автордың ойын өмірмен байланыстыра дәлелдермен түсіндіреді.

3.Эстетикалық талапқа сай жасайды.

Сағат тілі ретімен келесі топқа кері байланыс айтады.

Плакаттар маркерлер

Сэндвич суреті

2-тапсырма

3 минут

«Еркін микрафон» әдісі

7 минут

3 - тапсырма Орындауға

3 минут

Оқып беруге

4 минут

Ынталанды-ру

2 минут

4- тапсырма

Ойлануға

5 минут

Айтуға

8 минут

«Стоп кадр » әдісі арқылы «Ең үлкен байлық» атты ролик көрсетіледі

Жеке жұмыс

Сұрақтар

1.Асып -тасқан өмір деген не ?

2.Тас қашаушы қарт жігіттің бай екендігін қалай дәлелдеуі мүмкін деп ойлайсың?

Жұптық және үштік жұмыс

Тәмсілден ұққан ойыңды

«Бес жолды өлең» әдісі бойынша түсіндіріп көр.

«От шашу» әдісі

«Ақылдың алты қалпағы» әдісі арқылы «байлық» сөзіне жан-жақты сипаттама береді

Сұрақтарға топ мүшелері ортақ болжам жасай отырып, жауап береді

Өлең құрастырады

«От шашу» арқылы топтар өзара ынталандыра-ды

Ақ-... деген не?

Қызыл-ішкі түйсік

Сары- позитив

Қара-негатив

Жасыл-шыіармашылық ойлау

Көк- қорытынды

Көрсетілім

https://www.youtube.com/results?search_query

микрафон

Қимыл қозғалыс-пен көрсетеді

Кері байланыс

3 минут

«Меню» әдісі

Коучингтегі қолдандаған ідіс-тәсілдер тақырыпты аша алды ма, жоқ па өз ойларын жазады.

Меню парақшасы