2023-2024 оқу жылына арналған

қысқа мерзімді сабақ жоспарларын

жүктеп алғыңыз келеді ма?

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен 2022-2023 оқу жылына арналған 472-бұйрыққа сай жасалған

Коучинг "Оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдер" 11 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Оқушылар топпен жұмыс істей отырып идея бөліседі, ойларын жинақтайды, қорытындылайды, бағалайды. Сыни ойлауы дамып,өз ойларын еркін айтуға үйренеді. Өзара әрекеттесу арқылы мұғалімдердің танымдық белсенділігі артады.

Жұмашева Гүлім Серікқызы

Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

18 Желтоқсан 2017

844

0 рет жүктелген

Математика Коучинг жоспары 11 сынып

Бүгін алсаңыз 25% жеңілдік
беріледі

770 тг 578 тг

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

Уақыты : 11.11.2017Сыныбы: 11	Г.С.Жумашева
Коучинг тақырыбы	Оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдер
Жалпы мақсаты	Оқушыларды оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін қолдана отырып, нәтижелі білімге қол жеткізу.
Оқу нәтижелері	Оқушылар топпен жұмыс істей отырып идея бөліседі, ойларын жинақтайды, қорытындылайды, бағалайды.Сыни ойлауы дамып,өз ойларын еркін айтуға үйренеді. Өзара әрекеттесу арқылы мұғалімдердің танымдық белсенділігі артады.
Түйінді идеялар	Оқушылармен сындарлы әңгімеге ұйытқы болу үшін сабақ барысында әдіс-тәсілдерді қалай пайдалану керектігін түсіндіру.
Дереккөздер	«Оқытудағы интербелсенді әдіс-тәсілдер» Педагогикалық шеберлік орталығы.Астана 2014 жыл
Тапсырмалар	Коучтің әрекеті	Тыңдаушылар әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Тренинг (2 мин)	«Сатамын және сатып аламын» тренингі, шартын түсіндіреді	Шеңберде тұрған қатысушы қасындағы көршісіне өзінің жағымсыз қасиетін сатып, оның жақсы қасиетін сатып алады. Мысалы, «Мен еріншектігімді сізге сатып, сіздің еңбекқорлығыныңызды сатып аламын»		Интернет-тен алынған материал-дар
Топқа бөліну(3 мин)	«Геометриялық фигуралар» арқылы топқа бөлу.	Топқа бөлінеді. Әр топ топбасшысын сайлайды. 1.Арифметикалық амалдар2.Геометриялық денелер3.Геометриялық фигуралар4.Физикалық өлшем бірліктер5.Тригонометрия		Карточкалар
Ой жүгірту (10мин)	Әр топқа тақырыпқа байланысты тапсырма беру	Топта жұмыс жасауды, топ шешімін постерге түсіруді ұсыну		Маркер
	Әдіс-тәсілдер Саралау Бағалау Кері байланыс Рефлексия	Әр тапсырма бойынша әркімнің жеке ойлануы, пікірін білдіру, өзінің шешімін айтуы;	Қалыптастырушы бағалау	Плакат
Тұжырым жасау(8мин)	Әр топ сағат тілімен постерді беру.	Басқа топтың постері бойынша ойларын айту, пікірлерімен бөлісу	«Парадокс»таблосы бойынша әр топ жұмыс парақтарын өзге топтарға беріп,өзара бағалау жүргізу.Осы тапсырмаға «Ашық микрофон» әдісі арқылы рефлексия	Микрафон
Қорытынды жасау(3 мин)	Коучинг тақырыбын ашу, мақсаты және оқу нәтижелерімен таныстыру		Әр топтың топбасшысы өз тобын формативті бағалау арқылы бағалайды
		Алған мәліметтер бойынша қорытынды жасайды	Әркім өз-өзін бағалайды. «Бас бармақ» арқылы
Кері байланыс (2 мин)	«Плюс,минус,қызықты» әдісі «Плюс»-оң әсер еткен фактілерді,алған,білімдері жайлы жазады. «Минус»-«қолымнан келмей жатыр» немесе «түсініксіз болып тұр»деген ойларын жазады. «Қызықты»-деген бағанға өздеріне не қызықты болды соны жазады ,немесе не жайында көбірек білгісі,соны жазады.	Әр топтан стикерге осы коучингтен алған әсерлерін топ пен пікірлесу арқылы жазу.		Плакат,маркер
Рефлексия (2 мин)	Қандай психологиялық ахуалда болдыңыз?	1.Жоспарлаған шаралар тиімді болды ма?2.Берілген уақыт жеткілікті болды ма?	Коучингте қандай екі нәрсе табысты болды? Не жақсарта алады?

Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!

Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!