«Оқытудағы
топтық жұмыстың тиімділігі»
Күні:
|
|
Caбaқ
тaқырыбы:
|
Оқытудағы
топтық жұмыстың тиімділігі.
|
Жaлпы
мaқcaты:
|
Мұғалімдерге
топтық жұмыс арқылы оқушылардың
қызығушылығын, белсенділігін,ынталандыруға
және қабілетін аша білуге үйрету,сабақ
беру мен оқу сапасын жақсартуға
ұмтылуға жұмыс жүргізу.
|
Күтілетін
нәтиже
|
Мұғалімдер
топтық жұмыстың жаңа әдіс –тәсілдерін
біліп және оларды оқу үрдісінде тиімді
пайдалануы.
|
Түйінді
идеялaр:
|
Топтық
жұмыстың әдіс-тәсілдері.
|
Тaпcырмaлaр:
|
Сұрақтарға
жауап беру,постер қорғау,Бейнежазба
|
Caбaқ
бойыншa коуч пен мұғaлімдердің іc-әрекеті:
Ұйымдacтыру
кезеңі
Уақыты
|
Коучтың
іc-әрекеті
|
Қатысушылардың
іc-әрекеті
|
Амандасу
Топқа
бөлу
|
Коучинг
сабақтың қатысушыларымен сәлемдесу.
|
Түрлі
түсті стикерлер арқылы мұғалімдерді
екі топқа бөлу.
|
Топқа
тапсырма
|
Бейне
таспа . «Қаздар».Әріптестер бейнежазбадан
қандай іс-әрекетті көрдіңіздер?Топта
талқылау,сұрақ-жауап.
|
Бейнежазбаны
тамашалайды
|
Теориялық
материал
|
Топтық
жұмыс туралы презентация.
|
Топтық
жұмыстың тиімділігі туралы ақпарат
беру.
|
Топтық
жұмыс
|
Топтың
ережесін суреттеу.
І
топ – ЭССЕ жазады
ІІ
топ- «Т» кестесіне салады
|
Постер
қорғау.
|
Бейне
жазба
|
«Жабайы
қаздардың өзара топтық жайлы бес
сабағы». 1.бірге болу. 2.қатарды
сақтау.3.орын алмасу. 4.қолдау
көрсету.5.жалғыз қалдырмау.
|
Мұғалімдер
бейнежазбадан көргендерін өз ойларын
айтады.Табиғаттан нені үйренуге
болады? Топтық жұмыс жүргізуде қандай
әдістер қолдануға болады?
|
Жағдаяттық
тапсырма
|
Екі
топқа мәтін беріледі сол мәтінді
топта талқылайды. І топ «Биопоэма»
әдісіне салады.
ІІ
топ «Микс жаттығу» әдісіне салады.
|
Әр
топ жағдайдан шығу жолдарын түсіндіреді
|
Рефлексия
|
«Алақан»
рефлексиясын ұсынамын
|
Рефлексияны
орындайды
|
ІІ.
Мәтінмен жұмыс
І-топ:
«Биопоэма» әдісіне салады. Яғни, топтағы
әр адам мәтін бойынша өздерінің ойларын
жеке-жеке жазады, топпен талқылап,
соңында топ мүшелерінің ұқсас ойларын
біріктіреді.
Дискриптор:
1. Мәтіндегі негізгі ойды анықтайды
2
Топтағы іс-әрекетпен сәйкестендіреді,
тиімділігін көрсетеді.
ІІ-топ:
«Микс жаттығу» әдісіне салады. Мәтінді
топпен талқылайды, ішінен түйінді ойды
анықтайды. Сол мәтінге байланысты өлең
жолдарын шығарады.
Дискриптор:
Өлең
жолдарының мәні мәтіннен ауытқымайды
Түйінді
ойды қамтиды
І
тапсырма
Дискриптор:
Видеодағы
іс-әрекетті нақты баяндайды.
Жабайы
қаздардың өзара әрекетін көрсетеді.
І
тапсырма
Дискриптор:
1. Видеодағы
іс-әрекетті нақты баяндайды.
2. Жабайы
қаздардың өзара әрекетін көрсетеді.