коучинг «Организация групповой работы на уроке»

Цель занятия:

Обсудить с коллегами о необходимости групповой работы на уроке.

Совершенствовать навыки по внедрению групповой работы на практике.

Ожидаемые результаты обучения:

Учителя осознают необходимость использования групповой работы науроках;
- Учителя смогут правильно делить учащихся на группы, правильно распределять по ролям, для того чтобы в каждой группе дети с интересом были вовлечены в учебный процесс.

Выявят плюсы и минусы групповой работы.

Ресурсы

видеоролик «Умные муравьи» флипчарты, маркеры, стикеры, магниты

Ход занятия

Этапы проведения занятия

Время

90 мин

Действия преподавателя и участников коучинга

Приветствие

1 мин.

Приветствуют друг друга.

Разминка «Вы – хороший учитель, потому что…».

5 мин

Настроимся на приятную работу. Скажите комплимент друг другу «Вы – хороший учитель, потому что…».

Посмотрите друг на друга и улыбнитесь! Спасибо.

Теперь вы готовы к работе.

Погружение в тему. Просмотр видеоролика

10мин

Просмотр видеоролика Умные муравьи строят пирамиду»

- С кем ассоциируются эти муравьи?

Как муравьи организовали групповую работу?

Что увидели? Какой можно сделать вывод?

Для чего нужна групповая работа?

Кто из вас применяет групповую работу?

Какая польза от групповой работы?

Как можно эффективно организовать групповую работу?

Учителя рассуждая, пришли к мнению, что одному тяжело построить пирамиду, а группой можно быстро отстроить пирамиду.

Не огласив тему коучинга, попрошу учителей самих определить тему коучинг занятия

-Именно актуальность организации групповой работы в системе развивающего обучения определила тему нашего коучинга.

Деление на группы

Распределение обязанностей

Стратегия «Ассоциации»

Вводное слово

Показ презентации (теоретическая часть)

Групповая работа

Стратегия «Автобусная остановка

Разминка

Мозговой штурм.

Групповая работа

Формативное оценивание

2 мин

1 мин

5 мин

2 мин

10 мин

8 мин

10 мин

3 мин

10 мин

10 мин

5 мин

Объединение на группы (по стикерам 4 цветов)

Секретарь – записывает идеи группы;

Спикер – выступает от лица группы;

Дизайнер – оформляет постер;

Тайм менеджер – следит за временем.

-Каким вы способом объединяете в группы?

-Как вы применяете их на уроке?

написать слова ассоциации к термину «Групповая работа»

выработать     5 « золотых правил» работы в группе.

Презентация правил

- Когда, по-вашему, использование групповой работы на уроках максимально эффективно?

- Какие препятствия существуют к эффективному использованию групповой работы?

-Назвать не менее 5-ти причин эффективности в работе в группе?

Используя полученную информацию, составьте схему, рисунок

 «Как использовать групповую работу на уроках» (на постерах). 

Выступление спикеров групп.

Защита постера.

Активное обсуждение в группах, выдвижение версий, выступления спикеров.

- Что нам даст групповая форма работы?

Работы команд оцениваются «Две звезды, одно пожелание»

Обратная связь

2 мин

Перед вами дерево пожеланий. На стикерах- яблочках напишите свой отзыв о коучинге и пожелания, что бы вы хотели еще узнать о новых подходах в преподавании и обучении в школе.

Рефлексия

3 мин

На этом наша встреча завершается. Я благодарю всех за внимание и активность