Коучинг-программа «Педагог-навигатор: цифровая трансформация профессиональной роли»

Коучинг-программа «Педагог-навигатор: цифровая трансформация профессиональной роли»

Учебно-тематический план (1 месяц, 36 академических часов)

Формат: 4 недели
Общий объём: 36 акад. часов

• 16 ч - очные/онлайн-сессии

• 12 ч - практикумы и внедрение в работу

• 8 ч - самостоятельная работа и рефлексия

Итог: защита проекта «Моя модель педагога-навигатора»

Структура по неделям

НЕДЕЛЯ 1 (9 часов)

Модуль 1. Педагог как тьютор и фасилитатор

Очная/онлайн-сессия - 4 ч

1. Трансформация роли педагога (1 ч)

2. Тьюторская позиция в школе (1 ч)

3. Фасилитация учебного диалога (1 ч)

4. Практикум: перестройка одного урока (1 ч)

Инструменты:
Miro
Google Classroom

Практическая работа - 3 ч

• Разработка сценария урока в тьюторской логике

• Создание карты интересов учащихся

Самостоятельная работа - 2 ч

• Рефлексивный дневник

• Анализ своей текущей профессиональной роли

Результат недели:
Готовый урок в формате «педагог-навигатор».

НЕДЕЛЯ 2 (9 часов)

Модуль 2. Цифровая образовательная среда

Очная/онлайн-сессия - 4 ч

1. Структура цифровой образовательной среды (1 ч)

2. Цифровая гигиена и безопасность (1 ч)

3. Управление вниманием подростков (1 ч)

4. Практикум: сборка цифровой экосистемы (1 ч)

Инструменты:
Google Classroom
Canva
Kahoot!

Практическая работа - 3 ч

• Настройка структуры класса

• Создание шаблонов заданий

• Подготовка цифровых регламентов

Самостоятельная работа - 2 ч

• Аудит своих цифровых инструментов

• Формирование чек-листа «Моя ЦОС»

Результат недели:
Готовая цифровая среда класса.

НЕДЕЛЯ 3 (9 часов)

Модуль 3. Soft Skills педагога в цифровую эпоху

Очная/онлайн-сессия - 4 ч

1. Эмоциональный интеллект педагога (1 ч)

2. Коммуникация с поколением Z и Alpha (1 ч)

3. Работа с конфликтами в онлайн-среде (1 ч)

4. Профилактика выгорания (1 ч)

Формат: коучинговые сессии, кейсы, разбор ситуаций.

Практическая работа - 3 ч

• Разработка алгоритма трудного разговора

• Создание модели поддерживающей обратной связи

Самостоятельная работа - 2 ч

• Диагностика профессиональных ресурсов

• Рефлексия по изменениям

Результат недели:
Личная стратегия устойчивости и развития.

НЕДЕЛЯ 4 (9 часов)

Модуль 4. Развитие цифровой компетентности

Очная/онлайн-сессия - 4 ч

1. Цифровая грамотность педагога (1 ч)

2. Использование ИИ в планировании и дифференциации (1 ч)

3. Аналитика учебных результатов (1 ч)

4. Практикум: адаптивные задания и обратная связь (1 ч)

Инструменты:
ChatGPT
Google Classroom
Canva

Практическая работа - 3 ч

• Создание дифференцированных заданий

• Разработка цифровых рубрик оценивания

• Настройка формирующей обратной связи

Самостоятельная работа - 2 ч

• Подготовка итогового проекта

? Итоговая аттестация (входит в 4 неделю)

Защита проекта (2 часа из практического блока)

Проект включает:

• описание своей новой профессиональной позиции

• цифровую образовательную среду

• 2–3 внедрённых цифровых инструмента

• план развития на 6 месяцев

Итоговая структура часов

? Компетентностные результаты

По завершении программы педагог:

• применяет тьюторские технологии

• организует цифровую образовательную среду

• использует ИИ для дифференциации

• владеет инструментами формирующего оценивания

• развивает soft skills и профессиональную устойчивость