Т.А.Ә.А: Жакенова Кенжегуль Абдрасилкызы

Жұмыс орны: Қарағанды қаласындағы «№12 ЖББОМ» КММ

Лауазымы: қазақ тілі, әдебиеті пәнінің оқытушысы

Санаты: жоғары деңгейдегі жоғары санат, ІІ негізгі деңгей оқытушысы

КОУЧИНГ-СЕССИЯСЫНЫҢ ЖОСПАРЫ

Тақырыбы: «Мәтінмен жұмыс жасау жолдары »

Мақсатты аудитория: жас мамандар

Өтілетін күні: 23.02.2017ж

Өтетін орын: №12 ЖББОМ

Мақсаты:

Мәтінмен жұмыс жүргізудің тиімді жолдарын анықтау

Міндеттері:

Сабақта мәтінмен жұмыс жасауды жетілдіру, шығармашылық қарым- қатынасты ұйымдастыру, оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым дағдыларын қалыптастыру

Күтілетін нәтиже:

тақырып төңірегінде ой бөлісіп, тәжірибе алмасады;

нәтижелі жұмыс жасауға жол ашылады;

мұғалім мен оқушы арасындағы ынтымақтастықты нығайту ,өзара сыйластыққа, ынтымақтастықты қалай орнатуға болатынын анықтайды;

сыни тұрғыдан ойлап, өзіндік ой-пікірін топта талқылайды, ортаға салады

Тұлғаның мәтін мазмұнын, идеясын, мәтінде көтерілген мәселені түсінуде ойын жинақтап тұжырым жасай білуге, алған білімді өмірмен байланыстыра отырып, қолдана білуге үйретеді

Тұлғаның өзін-өзі көрсете білуі, дамуы, еркін түрде функционалдық сауатының артылуына жағдай жасалады.

Негізгі идеялар

«Оқытушы өз шеберлігін шыңдағанда ғана мұғалімі»,

«Жақсы адам табиғатынан емес, жаттығулардан жасалады» , «Ұрпаққа қалдырар мәңгілік байлық-білім мен тәрбие.Ал сол құндылық мұғалімнің уысында».

Қосымша әдебиеттер:

Жақсылықова К.З «Тренингтік ойындар мен жаттығулар». Әдістемелік құрал. Алматы, 2014.

МАН оқулығы.

Жартынова Ж.А, Ким В.Н, Корнилова Т.Б, Қойлық Н.О, Орақова А.Ш. «Интерактивті оқыту әдіс- тәсілдері» Алматы, 2014

Уақы

ты

Коучинг-сессиясының мазмұны

Коучтің іс-әрекеті

қатысушы тыңдармандардың іс-әрекеті

топтардың өзара бағалаулары

1 минут

Ұйымдастыру кезеңі.

Мақсаты:амандасу, коучингке қатысуға келгендерге алғыс айту, сәттілік тілеу

«Қазақтың өзге жұрттан сөзі ұзын» ( регламент сақтау ) 5 минут

Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру

Коучинг тыңдармандары

мен танысу

«Мен кіммін?» таныстыру жаттығуы

Әр қатысушының бойына таныстыру дағдысын қалыптастыру

Таныстыру жаттығу шартымен таныстыру

Шарты: әр қатысушы өз есімдерін дауыстап атап, басқы әріптертінен басталатын бір жағымды қасиетін айту

Мысалы: Айгүл, ақылдымын т.б.

Өзара таныстыру шартын орындау

басқалармен тілдесу үшін байланыс жасауға жағдай жасауға өз үлесін қосу

Таныстыруға талдау жасау: қай қатысушының таныстыруы ұнады ?

3минут

Топтарға бөлу. (4 топ,)

Су, Күн , Ай суреттері арқылы топтарға бөлу

Топтарға бөлініп отырудың әдісімен таныстырады

Коучтің тапсырысы бойынша топтарға бөлінеді,топ басшысын сайлау,топта жұмыс істеу ережесін құру , өз топтарын таныстыру, жарнамалау

3минут

Коучингтің тақырыбымен таныстыру

Коучингтің тақырыбын айтады,мақсатымен таныстырады

қатысушылар тыңдайды

коучинг барысындағы өздерінің мақсат міндеттерін айқындайды

5/5 минут

тан

Негізгі бөлім

«Жапырақтар да өзді- өзі сыбырласады»

Ой шақыру кезеңі

Коуч әр топқа тапсырма береді.

Тапсырма шартының іске асу шартын таныстырады

Тапсырмалдар :

І топ: Мәтінмен жұмыс жасау кезеңдерін нешеге бөлер едіңіздер ?

ІІ топ: Мәтінмен жұмыс жасауда қандай тапсырмаларды негізге аласыздар?

ІІІ топ: Мәтінмен жұмыс жасауда қандай стратегияларды басшылыққа аласыздар едіңіздер?

Тақырып төңірегінде ой бөліседі,

пікір алмасады

«Шапалақ соғу» арқылы мадақтау

5 минут

Презентация көрсету

(тақырыпқа толықтырулар)

Берілген тапсырмаларға қосымша түсініктер айту

Ақыл-кеңестер беру

Әр топ өздеріне берілген тапсырмаларының жауаптарын салыстырады

10 минут

Шығармашылық тапсырма

«Жүректе қайрат болмаса, ұйықтаған ойды кім түртпек»

Шығармашылық тапсырма

Сөйлемді оқып, ойды мәтін құрастыру арқылы аяқта

 І топ: Әрбір отбасының қалыптасқан әдет-ғұрпы, ата-дәстүрі болады......

ІІ топқа:

«Ұлдың ұяты әкеге, қыздың ұяты шешеге» деп қараған халқымызда ұл баланы тәрбиелеуді аталар мен әкелер өз қолына алса, ал қыз баланы тәрбиелеу әжелер мен аналардың ісі болып саналған. .........

ІІІ топ: “Тұжырым кестесімен жұмыс жасау”

Тұжырым кестесімен жұмыс:

-Берілген мәтінді пайдаланып тұжырым жасаңдар

«Әрбір отбасының қалыптасқан әдет – ғұрпы, ата – дәстүрі болады. Сонымен бірге жалпы қазақ отбасында ортақ дәстүрлер де бар. Оларды атап өтсек, мыналар: жасы кішілер үлкендердің атын атамай, ата, әже, әпке, аға, әке, көке деп сыпайы қарым-қатынас жасауы, сондай-ақ жасы кішілер үлкендердің, әсіресе қариялардың алдын кесіп өтпеуі, отбасы мүшелерінің бірін-бірі ренжітпеуі, үлкеннің тілін кішінің алуы, елгезек, тілалғыш, қолғанат болу, ал отбасының үлкендері өзінен кішілерге қамқоршы, ақылшы болуы, үй ішінде еңбекті жұмыла істеп, әрқайсысының өз шама – шарқынша іс атқаруы

берілген сөйлем бойынша мәтін құрастырады , шығармашылық жазу қабілеттерін қалыптастырады, тыңдалым, айтылым, жазылым, оқылым дағдыларын қалыптастырады

“Тұжырым кестесімен жұмыс “

топ мүшелері тапсырма шарты негізінде жұмыс жасайды, қорғайды

Топ басшысы топ мүшелерінің пікіралмасу кезеңіндегі тапсырмалар

ға ұйымшылдықпен қатысуын

қадағалайды

Пікірлеседі, ой бөліседі, негізгі қорытындыны қорғайды

«Бутерброд» әдісі

бұл:

а) бірінші жағымды түсініктеме беріп, кейін құрылымды сын айтып, соңынан тағы да жағымды пікір білдіру;

ә) Жағдаяттық мәлімдеме – Маған ұнады ......, себебі ..... Енді/келесі жолы .....

Ең үздік топтың көшбасшылық қабілеттері анықталады, марапатталады

5 минут

«Жүрекке де айна керек»

Рефлексия кезеңі

Қорытынды (баға беру)

«Төрт сөйлем» тәсілі

1. Пікір. Тыңдаған мәтін бойынша өзіндік пікіріңізді бір сөйлеммен жазыңыз.

2. Дәлел. Өз пікіріңізді бір сөйлеммен дәлелдеңіз.

3. Мысал. Пікіріңізді өмірмен байланыстырып, мысал келтіріңіз.

4. Қорытынды. Тақырып бойынша қорытынды шығарыңыз.

Қатысушылар 4 сөйлем тәсілі бойынша тақырыпты қортындылайды