Коучинг сабақ "7 модулдің сабақта ықпалдастыруы. Топтық жұмыс"

Мерзімі:06.12.2016ж

Коучинг тақырыбы:

7 модулдің сабақта ықпалдастыруы. Топтық жұмыс

Мақсаты:

Әріптестерімді жеті модульдің негізгі ұғымдары мен тәсілдерімен таныстыра отырып, іс-тәжірибеде пайдалану жолдарын ұсыну.

Түйінді идея:

Оқушы қызығушылығын арттыратын тәсілдер.

Күтілетін нәтиже

Жеті модуль әдіс-тәсілдерін өз тәжірибесіне жинақтау.

Дерек көздері:

Интербелсенді әдістемені ЖОО-да қолдану мәселелері А. Әлімов. Интернет материалдары. МАН ІІ деңгей

Ресурстар:

Слайд, бейнекөрініс , нұсқаулық, интербелсенді тақта, маркер, карандаш, стикер, түрлі-түсті қағаз, флипчарт парақтар.

Сабақтың барысы:

Уақыт

(45 минут)

Коучтың іс-әрекеті

Қатысушылардың іс-әрекеті

Психологиялық дайындық

Топқа бөлу:

3 минут

«Мен мұғаліммін»

«Мен жақсы мұғаліммін, себебі..........»

Ойды жалғастыру керек

І топ: «Қуанышты көңіл күймен»

ІІ топ: «Ойланып»

ІІІ топ: «Мақтанышпен айту керек.»

ІV топ: «Әндетіп айту керек »

Осы тәсілмен 4 топқа бөлінеді

Ой-сергіту:

7 минут

«Әлемнің жеті кереметі» . фильмінен үзінді көрсетіп ойды жалғастыру.

Бала бойындағы кереметті қалай көруге болады ?

Бейнекөріністі тамашалау арқылы коучингке қызығушылығы артады

7 модуль туралы түсініктерін кеңейту

10 минут

Интербелсенді тақта слайд арқылы түсіндіру

Қатысушылардың ойын біріктіру,

топтастыру. Мұғалімдер алған ақпаратты өздерінің тәжірибесімен салыстыра отырып, білімдерін толықтырады

Топтарға тапсырмалар беру:

І топ: «Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту»

ІІ топ: «Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету»

ІІІ топ: «АКТ пайдалану» «Ойынмен шыңдалған көшбасшылық»

ІV топ: «Мектептегі дарынды және талантты балалар».

15 минут

1.Топ мүшелері оқушылардың жастары жазылған кеспе қағаздарды таңдап алады да сол жастарға сәйкес ән айтулары керек.

2. Синквейн әдісін қолдану.

Синквейн-бес дегенді француз тілінде білдіреді

3.а)кластер құру (жүзімнің шоқтары)

ә) (Президент, әкім, директор т.б.) рөлдік ойын құрастыру

4.  Оқушылар суреттерін көрсету.

Тапсырма: Бұл оқушыларымыз талантты ма, әлде дарынды оқушылар қатарына жатқызасыздар ма?

1. Ән айтады

2.Синквейн әдісі бойынша

1 зат есім

2 сын есім

3 етістік

4 сөзден тұратын сөйлем

1 синоним

Синоним -дыбысталуы, жазылуы басқа, басқа, бірақ мағыналары бір-біріне жақын сөздер.

3. а)Кластерді қорғау. ә) Көшбасшылықты рөлдерде ойнап көрсету

4.Дарынды және талантты балаларды анықтау

Сергіту сәті

2 мин

"Өз саныңды тап" видеоролик ұсынылады.

Сандарын ойлап соңына дейін нәтижесін күтеді.

Іс-тәжірибемен алмасу

6 мин

Жеті модульді өз сабағыңызға қалай ұйымдастырар едіңіз?

Жеке-жеке ойлары тыңдалады

Кері байланыс

2 минут

«Арал» әдісі

Эмоциональдық тұжырымдамалық карта үлкен ақ қағазға «арал» бейнесінде салынады (қуаныш, көңілсіздік,қорқыныш, күту, қанағаттану, Бермуд үшбұрышы және т.б)

Сабақтың соңында немесе аптаның соңында оқушылар өздерінің көңіл-күйлерін,эмоциональдық көңіл- күйлерін тақтада ілініп тұрған тұжырымдамалық «арал» картасына маркермен (фломастермен) сурет салу арқылы немесе кеме суретін ілу арқылы бейнелейді.