Коучинг "Сабақ беру үдерісіндегі кері байланыстың маңыздылығы және түрлері"

Күні:18.01.2017ж

Жолтаева Шынар Кажимукановна

Тақырыбы:

Сабақ беру үдерісіндегі кері байланыстың маңыздылығы және түрлері

Жалпы мақсат:

Мұғалімдерге сабақтағы кері байланыс жайлы, оның түрлері, әдістері жайлы мәліметтер алуға жағдай жасау.
Оқушылардың көңіл- күйіне, сабақтағы іс -әрекетке, оқу материалдарына рефлексия жасау жолдарын жоспарлауды бірлесіп қарастыру.

Сілтеме:

Мұғалімдерге арналған нұсқаулық 105-бет

Үлестірмелі нұсқаулық.

 Оқу нәтижесі

Мұғалімдер сабақтағы кері байланыс жайлы, оның түрлері, әдістері жайлы мәліметтермен таныс болады. Кері байланыстың мәнін, оның түрлерін түсінеді. Оқушылардың көңіл-күйіне, оқу материалдарына қалай кері байланыс жасау керектігін біледі.

Түйінді идеялар:

Оқыту мен оқудағы жаңа әдістер арқылы табысты оқытуға қол жеткізу. Сабақтағы кері байланыс, оның түрлері, әдістері.

Сабақта қолданылатын материалдар:

 А- 4 парақтары, суреттер, интерактивті тақта, флипчарт, маркер, қалам, бағалау парақтары.

Оқыту әдістері:

АКТ

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

1. Диалог

2. Жеке жұмыс

4. Топтық жұмыс

Дерек көздері:

1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдерді оқыту жөніндегі нұсқаулық

2. А. Әлімов. «Интербелсенді әдістемені мектепте қолдану » атты оқу құралы, Алматы 2015ж.

3.Мұғалімге арналған нұсқаулық  Power Point

Тапсырмалар:

«Кері байланыс ұйымдастыр» топтық жұмыс, өзін-өзі және бірін-бірі бағалау, топтық тапсырма және қорғау, рефлексия.

Тапсырмалар

Коучтың іс-әрекеті

Мұғалімдердің іс-әрекеті

І. Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу

(3 минут)

Мен сізге гүл ұсынамын,себебі сіз....... сөйлемді аяқтау тапсырылады

Мұғалімдер шеңберге тұрып, бір-біріне гүл ұсынып, тілек айтады

Топқа бөліну

(1 минут)

  Телефон түрлері арқылы топқа бөлу(NOKIA, AIFON6S)

Телефон түрлерін таңдау арқылы екі топқа бөлінеді .

 «Миға шабуыл» (7 минут)

(жеке, жұптық, топтық жұмыс)

Бастапқы кері байланыс. Көңіл - күй мен эмоциялық жағдайға кері байланыс. Мұғалімдердің коучингке эмоциялық тұрғыдан дайындығын байқау.
 Мұғалім сабақ басында және аяғында қалаған карточкасын көрсетуді сұрайды. (бұдан көңіл күйінің өзгерген, өзгермегенін білуге болады)

Мұғалімдер сабақ басында және аяғында қалаған карточкасын көрсетеді. (қызыл, көк)  Бірлескен талдау. 
- Қалай ойлайсыздар, сабақтағы кері байланыс немесе рефлексия деген не?
- Кері байланыстың (рефлексияның мақсаты) мақсаты не?
- Кері байланыстың қандай түрлерін білесіздер?
- Қандай әдіс - тәсілдері бар? (ойларын флипчартқа түсіреді, топ мүшесі қорғайды)

Шағын дәріс

 (10 минут)

Power point арқылы кері байланыс түрлері, әдістері  туралы  қысқаша мәлімет беру.  (слайд бойынша)

Кері байланысты ұсынғанда және оны алғандағы ұстанатын басты ережелермен таныстыру.

• Позитивті болу

• Бағалаушы болмау

• Кеңес бермеу,тек ұсыныс жасау

• Ынталандыруға ұмтылу

• Сыпайы болу

Көмектесу,жәрдем беру

Қазіргі кезде сабақта қолданылатын кері байланыс түрлерімен таныстыру, әрқайсысын жете түсіндіру

Мұғалімдер түртіп алады.

Бағалау   (1 минут)

2 жұлдыз, 1 тілек әдісімен бағалау

Әр топ бір-бірін бағалайды.

Топтық жұмыс

(8 минут)

8. Шығармашылық жұмыс:

Әрбір топ ерекше бір кері байланыс түрін ойлап табу. Формативті бағалау.

Топ ішінде ерекше кері байланыс түрін шығарады.

Іс-тәжірибемен бөлісу

(1 минут)

Қорытынды кезең Рефлексия

(3 минут)

Сабақ соңындағы кері - байланыс. «Аралдар» ойыны түрінде алу.
Қатысушыларға аралдар суреті бейнеленген бір парақ беріледі.Онда эмоциялық «аралдардың» бейнесі бар карта салынады: Қуаныш а., Мұң а., Түсінбестік а., Үрей а., Күту а., Сергектік а., Шабыттану а., Сүйсіну а., Ляззат а., Бермуд үшбұрышы және т.б. Аралдар картасы тақтаға (қабырғаға) ілінеді және оқушылар картаға шығып, картаның тиісті ауданына сабақтан кейін немесе күннің соңында және апта соңында ішкі, эмоциялық-сезімдік жай-күйін көрсететін өз қайығын маркермен (фломастермен) салады.

Қатысушы мұғалімдердің коучингтен не білім алғандарын кестеге,көңіл-күйлерін Аралдар парақшасына түсіреді. білдіреді.