коучинг тақырыбы "Жаңартылған білім беру аясында білім алушылардың оқылым дағдыларын дамыту жолдары"

25.09.2019 ж.

Коучингтің тақырыбы:

Жаңартылған білім беру аясында білім алушылардың оқылым дағдларын дамыту жолдары

Жалпы мақсаты:

Коммуникативті дағдыларды қалыптастырудағы мұғалімдерінің кәсіби құзіреттіліктерінің деңгейін арттыру

Оқу нәтижесі:

1. Коммуникативтік дағдылардың түрлері мен ерекшеліктерін, оны қалыптастыру жолдарын біледі;

Оқылым дағдыларын қалыптастырудағы тиімді интербелсенді әдістерді қарастырып, меңгереді;

2. Мәтінмен жұмыстың тиімді жолдарын тәжірибеде қолданады

Көрнекіліктер

ой-өрнектелген бойтұмар, кітап, диск, қорап, стикер

Тапсырма+

Уақыт

Тренердің әрекеттері

Басталуы

Зейінді шоғырландыруға арналған жаттығулар

Ұйымдастыру кезеңі.

Психологиялық жағымды орта қалыптастыру. «Жіптік курс» тренингі арқылы бүгінгі сабақтың тақырыбын айқындау.

Теңгерім лента түстері арқылы топқа бірігіп отырады.

Топ мүшелерінің міндеті мен ережесін айқындайды.

Мұғалімнің кіріспе сөзі.

Ортасы

Топтық тапсырма. «Болжау» стратегиясы

• Оқылы алды тапсырма критерийі

• 1-топ: «Суретті топшылау» әдісі арқылы оқылым мәтінінің мазмұнын болжау..

• 2-топ. Тірек сөздер арқылы оқылым мәтінінің мазмұнын болжау.

• 3-топ. Мақал-мәтел арқылы оқылым мәтінінің мазмұнын болжау.

• 4-топ. «Піспеген ақпарат» әдісі арқылы мәтінінің мазмұнын алғашқы бөлігін оқып, мәтінді ары қарай болжау.

Топ мүшелерінің болжамды жауаптарын тыңдап, топтардың ұқсас болжамды жауаптарын айқындау.

Оқылым кезіндегі тапсырма критерийі:

1-топ:

-мәтінді түсініп оқиды.

-мәтіннен тірек сөздерді табады.

2-топ:

- мәтінді түсініп оқиды.

-мәтіннен көркемдегіш құралдардың астын сызады.

3-топ:

- мәтінді түсініп оқиды.

-мәтіннен перифраза болатын сөздердің астын сызады.

4-топ:

- мәтінді түсініп оқиды.

-мәтіндегі кейіпкерлерді белгілеп отырады.

Оқылымнан кейінгі тапсырма критерийі:

1-топ. Мәтіннен негізгі және қосымша ақпараттарды анықтау.

Дескриптор:

-Мәтінге тақырып қояды.

-мәтіндегі негізіг және қосымша ақпаратты анықтайды.

-сұрақтарға жауап береді.

2-топ: Мәтіннің стилін анықтау.

Дескриптор:

- мәтінге тақырып қояды.

-мәтіннің стильдік ерекшелігін анықтайтын сөздерді табады.

-мәтіннің стилін анықтайды.

3-топ. Перифразаның түрлі тәсілдерін қолдана отырып, мәтін бойынша проблемалық сұрақтар құрастыру.

Дескриптор:

- мәтінге тақырып қояды.

-перифраза болатын сөздерді қолдана отырып, проблемалық құрақтар құрастыру.

4-топ. Кейіпкерлер іс-әрекетіне комментарийлер жасау.

Дескриптор:

- мәтінге тақырып қояды.

-кейіпкерлерің іс-әрекетіне сыни пікір айтады.

Топ бір-бірінекі жұлдыз, бір тілек арқылы бағалайды.

Күнделікті сабақта оқылым тапсырмаларына критерийлер беру арқылы оқушылардың белсенді оқу дағдысын қалыптастырамыз, ал үйде сабақта дағдыланған әрекеті арқылы бейтарап оқу дағдысы өз бетінше қалыптасады..

-

Кері байланыс

Рефлексия

«Одағай сөздер» әдісі арқылы бүгінгі коучинг сессиямызға кері байланыс жүргізу.

Рефлексия . «Бойтұмар».3құнды, 2 қажет, 1 қызық

1. Сіз үшін сабақтың құнды жәйттері қандай болды?

2. Бүгін не нәрсе үйрендіңіз?

3. Бүгінгі үйренгеніңіз болашақта қажет болады деп ойлайсыз ба?

4. Сабақтың өту барысы бойынша қандай ұсыныстарыңыз бар?

Қосымша оқу