Пән: Физика Мектеп: №126 мамандандырылған лицей.

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: Мұғалімнің аты-жөні: Майланова Мейрамгуль

8.4 А Жарық құбылыстары Секеновна.

Күні: Қатысушылар саны: Қатыспағандар:

Сынып: 8

Сабақ тақырыбы:

Көз- оптикалық жүйе, көздің көру кемшіліктері және оларды түзету

Осы сабақта жүзеге асатын оқу мақсаты

(оқу жоспарына сілтеме)

8.5.1.15 – көздің алыстан көргіштігі мен жақыннан көргіштігін түзетуді сипаттау

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар істей алады:

• көздің көру кемшіліктерін анықтайды.

Көптеген оқушылар істей алады:

• көздің алыстан көргіштігі мен жақыннан көргіштігін түзетуді сипаттайды;

Кейбір оқушылар істей алады:

• көздің көру кемшіліктерін түзету мақсатында өз тұжырымдарын көрсетеді.

Бағалау критерийі (жетістік критерийлері, табыс критерийлері, күтілетін нәтиже)

• -көздің көру кемшіліктерін анықтай алады;

• - көздің алыстан көргіштігі мен жақыннан көргіштігін түзетуді сипаттайды;

• - көздің көру кемшіліктерін түзету мақсатында өз тұжырымдарын

• көрсетеді;

Тілдік мақсаттар

Оқытудың тілдік мақсаты:

1. Көз-оптикалық жүйе тақырыбын түсіндіреді(айтылым)

2. Оқушылар берілген мәтінді оқиды (оқылым)

3. Әртүрлі мақсаттағы тапсырмаларды орындайды (жазылым)

Пәндік лексика және терминология:

қарашық, аккомодация, жақыннан көргіштік, алыстан көргіштік,

көру бұрышы, көз бұршағы, сау көз.

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

Көз қандай негізгі бөліктерден тұрады?

Көздің оптикалық жүйесі қалай құрылған?

« Менің ойымша, Алыстан көргіштік дегеніміз.........…

Жақыннан көргіштік дегеніміз..... »

Алдыңғы оқу

Линзалар, линзаның оптикалық күшi, жұқа линзаның формуласы. Линзаның көмегімен кескiн алу

Сабақтың жоспарланған кезеңдері.

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер.

Ресурстар.

Сабақтың басы.

(2 мин)

(5 мин)

Сабақтың ортасы.

(23 мин)

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1.1. Оқушылармен сәлемдесу.

1.2.Түгендеу.

1.3. Сынып оқушыларынан «Бүгінгі көңіл күйіміз қандай?» деп сұрай отырып, «Та-ма-ша» әдісі арқылы қол соғып, жағымды ахуал туғызу.

1.4.(W) Топқа бөлу:

1-топ. Алыстан көргіштік

2-топ. Жақыннан көргіштік

Топтағы рөлдерді бөліп алады:

1. Лидер

2. Хатшы

3. Дизайнер

4. Спикер

5. Тайм-кипер

1.5. (W) Үй тапсырмасын тексеру.

«Фишбоун» әдісі

Оқушылар балық қаңқасын сызады. Жоғарғы қабырғаларына өткен тақырып туралы сұрақтарды мұғалім жазады.Оқушылар төменгі қабырғаларына жауаптарын жазады.

Сұрақтар:

1.Линзалар дегеніміз не?Ол нешеге бөлінеді?

2. Линзаның оптикалық күші деп нені атайды?

3. d >2F яғни 2F’>f>F’ арасына нәрсені орналастырса, қандай кескін

алынады?

4.Линзада кескін алу үшін қандай сәулелерін пайдаланған ыңғайлы?

5.Линза көмегімен экранда балауыз шамның айқын кескіні алынды.Экран мен шамның орындарын ауыстырса, кескін қалай алынады?

Әр топты бағалау.

(f) Бағалау: (G) «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі.

1.6. (G) «Миға шабуыл» Кіріспе

Көз кескін лездігін 25 см ден шексіздікке дейінгі аралықта реттей алмағанда, бұл көруге көз ақауының екі түрінен әсер етілгенін білдіреді. Гиперметропия (алыстан көргіштік)- жақындағы заттардың тұманданып көрінуі, миопия  (алыстан көрмеушілік)-алыстағы заттардың тұманданып көрінуі.

Ж ақыннан көргіштік. Жақын тұрған денені айқын көріп, ал алыстағы денені нақты көрмейтін адамды жақыннан көргіш дейміз.
  Бұл ақаудың себебі, көздің алмасы тым ұзартылған немесе көз бұршағының оптикалық күші өте үлкен.Бұл жағдайда, алыстатылған дененің бейнесі көз торламасының алдыңғы бөлігінде пайда болады.

Алыстан көргіштік

А лыста тұрған денені айқын көріп, ал жақындағы денені нақты көрмейтін адамды алыстан көргіш дейміз.

Бұл ақаудың себебі, көздің алмасы тым қысқартылған немесе көз бұршағының оптикалық күші өте кіші. Бұл жағдайда, жақындатылған дененің бейнесі көз торламасының артқы бөлігінде пайда болады.

Топтық жұмыс:

Мұғалім (I) «Қарқын» стратегиясы бойынша оқушылардың белсенділігін бақылап кей түсініксіз болып жатқан жағдайда туындаған сұрақтарына жауап береді.

1-топ. «Алыстан көргіштік» тобы

Тапсырма: Көру ақауын оның себебімен сәйкестендіріп, көз ақауының себебін жазыңыз

Жақыннан көргіштік O O Оптикалық күш тым үлкен

O Көз тым кішкентай

O Оптикалық күш тым кіші

Алыстан көргіштік O O Көз тым тұңғиық

Дескриптор: Білім алушы

• көздің көру кемшіліктерін анықтай алады;

• - көздің алыстан көргіштігі мен жақыннан көргіштігін түзетуді сипаттайды;

2-топ. «Жақыннан көргіштік» тобы

Тапсырма: Қандай жағдай берілген көздің ақауларына сәйкес келеді. Дұрысын белгілеңіз.

Дескриптор:

• көздің көру кемшіліктерін анықтай алады;

• - көздің алыстан көргіштігі мен жақыннан көргіштігін түзетуді сипаттайды;

• - көздің көру кемшіліктерін түзету мақсатында өз тұжырымдарын

көрсетеді;

Кері байланыс:(I) «Аяқталмаған ой» стратегиясы.

Мені таңқалдырғаны .....................

Менің бүгінгі сабақтан білгім келетіні........... деген сөйлемдерді аяқтап айтады.

(f) Бағалау: « От шашу» әдісі.

https://bilimland.kz/upload/content/lesson/10914/media/bbb69d2cc3e81e0b6c2922282e219088/resources/5672619421466624.jpg

Бейнематериал

https://bilimland.kz/kk/courses/physics-kk/optika/lesson/optikalyq-qural-koz

Бейнематериал

https://bilimland.kz/kk/courses/physics-kk/optika/lesson/optikalyq-qural-koz

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Майланова Мейрамгуль Секеновна

18 Қаңтар 2022

944

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 11 материал табылды

"Көз- оптикалық жүйе, көздің көру кемшіліктері және оларды түзету "

Материал туралы қысқаша түсінік

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: 8.4 А Жарық құбылыстары Сабақ тақырыбы: "Көз- оптикалық жүйе, көздің көру кемшіліктері және оларды түзету " 8 сынып Пиза тапсырмасы кіріктірілген сабақ жоспары

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Пән: Физика Мектеп: №126 мамандандырылған лицей. Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: Мұғалімнің аты-жөні: Майланова Мейрамгуль 8.4 А Жарық құбылыстары Секеновна. Күні: Қатысушылар саны: Қатыспағандар: Сынып: 8
Сабақ тақырыбы:	Көз- оптикалық жүйе, көздің көру кемшіліктері және оларды түзету
Осы сабақта жүзеге асатын оқу мақсаты (оқу жоспарына сілтеме)	8.5.1.15 – көздің алыстан көргіштігі мен жақыннан көргіштігін түзетуді сипаттау
Сабақ мақсаты	Барлық оқушылар істей алады: көздің көру кемшіліктерін анықтайды. Көптеген оқушылар істей алады: көздің алыстан көргіштігі мен жақыннан көргіштігін түзетуді сипаттайды; Кейбір оқушылар істей алады: көздің көру кемшіліктерін түзету мақсатында өз тұжырымдарын көрсетеді.
Бағалау критерийі (жетістік критерийлері, табыс критерийлері, күтілетін нәтиже)	-көздің көру кемшіліктерін анықтай алады; - көздің алыстан көргіштігі мен жақыннан көргіштігін түзетуді сипаттайды; - көздің көру кемшіліктерін түзету мақсатында өз тұжырымдарын көрсетеді;
Тілдік мақсаттар	Оқытудың тілдік мақсаты: 1. Көз-оптикалық жүйе тақырыбын түсіндіреді(айтылым) 2. Оқушылар берілген мәтінді оқиды (оқылым) 3. Әртүрлі мақсаттағы тапсырмаларды орындайды (жазылым) Пәндік лексика және терминология: қарашық, аккомодация, жақыннан көргіштік, алыстан көргіштік, көру бұрышы, көз бұршағы, сау көз. Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер: Көз қандай негізгі бөліктерден тұрады? Көздің оптикалық жүйесі қалай құрылған? « Менің ойымша, Алыстан көргіштік дегеніміз.........… Жақыннан көргіштік дегеніміз..... »
Алдыңғы оқу	Линзалар, линзаның оптикалық күшi, жұқа линзаның формуласы. Линзаның көмегімен кескiн алу

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері.	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер.		Ресурстар.
Сабақтың басы. (2 мин) (5 мин) Сабақтың ортасы. (23 мин)	І. Ұйымдастыру кезеңі: 1.1. Оқушылармен сәлемдесу. 1.2.Түгендеу. 1.3. Сынып оқушыларынан «Бүгінгі көңіл күйіміз қандай?» деп сұрай отырып, «Та-ма-ша» әдісі арқылы қол соғып, жағымды ахуал туғызу. 1.4.(W) Топқа бөлу: 1-топ. Алыстан көргіштік 2-топ. Жақыннан көргіштік Топтағы рөлдерді бөліп алады: 1. Лидер 2. Хатшы 3. Дизайнер 4. Спикер 5. Тайм-кипер 1.5. (W) Үй тапсырмасын тексеру. «Фишбоун» әдісі Оқушылар балық қаңқасын сызады. Жоғарғы қабырғаларына өткен тақырып туралы сұрақтарды мұғалім жазады.Оқушылар төменгі қабырғаларына жауаптарын жазады. Сұрақтар: 1.Линзалар дегеніміз не?Ол нешеге бөлінеді? 2. Линзаның оптикалық күші деп нені атайды? 3. d >2F яғни 2F’>f>F’ арасына нәрсені орналастырса, қандай кескін алынады? 4.Линзада кескін алу үшін қандай сәулелерін пайдаланған ыңғайлы? 5.Линза көмегімен экранда балауыз шамның айқын кескіні алынды.Экран мен шамның орындарын ауыстырса, кескін қалай алынады? Әр топты бағалау. (f) Бағалау: (G) «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі. 1.6. (G) «Миға шабуыл» Кіріспе Көз кескін лездігін 25 см ден шексіздікке дейінгі аралықта реттей алмағанда, бұл көруге көз ақауының екі түрінен әсер етілгенін білдіреді. Гиперметропия (алыстан көргіштік)- жақындағы заттардың тұманданып көрінуі, миопия  (алыстан көрмеушілік)-алыстағы заттардың тұманданып көрінуі. Ж ақыннан көргіштік. Жақын тұрған денені айқын көріп, ал алыстағы денені нақты көрмейтін адамды жақыннан көргіш дейміз.   Бұл ақаудың себебі, көздің алмасы тым ұзартылған немесе көз бұршағының оптикалық күші өте үлкен.Бұл жағдайда, алыстатылған дененің бейнесі көз торламасының алдыңғы бөлігінде пайда болады. Алыстан көргіштік А лыста тұрған денені айқын көріп, ал жақындағы денені нақты көрмейтін адамды алыстан көргіш дейміз. Бұл ақаудың себебі, көздің алмасы тым қысқартылған немесе көз бұршағының оптикалық күші өте кіші. Бұл жағдайда, жақындатылған дененің бейнесі көз торламасының артқы бөлігінде пайда болады. Топтық жұмыс: Мұғалім (I) «Қарқын» стратегиясы бойынша оқушылардың белсенділігін бақылап кей түсініксіз болып жатқан жағдайда туындаған сұрақтарына жауап береді. 1-топ. «Алыстан көргіштік» тобы Тапсырма: Көру ақауын оның себебімен сәйкестендіріп, көз ақауының себебін жазыңыз Жақыннан көргіштік O O Оптикалық күш тым үлкен O Көз тым кішкентай O Оптикалық күш тым кіші Алыстан көргіштік O O Көз тым тұңғиық Дескриптор: Білім алушы көздің көру кемшіліктерін анықтай алады; - көздің алыстан көргіштігі мен жақыннан көргіштігін түзетуді сипаттайды; 2-топ. «Жақыннан көргіштік» тобы Тапсырма: Қандай жағдай берілген көздің ақауларына сәйкес келеді. Дұрысын белгілеңіз. Жақын орналасқан денелерді көре алады. жақыннан көргіштік алыстан көргіштік Жақын орналасқан денелерді көре алмайды. Алыс орналасқан дененің кескіні көз торламасының алдында пайда болады. Жақын орналасқан дененің  кескіні көз торламасының артында пайда болады. Көз алмасы тым қысқа. Көз алмасы тым ұзын. Көз бұршағының оптикалық күші өте аз. Көз бұршағының оптикалық күші өте үлкен. Дескриптор: көздің көру кемшіліктерін анықтай алады; - көздің алыстан көргіштігі мен жақыннан көргіштігін түзетуді сипаттайды; - көздің көру кемшіліктерін түзету мақсатында өз тұжырымдарын көрсетеді; Кері байланыс:(I) «Аяқталмаған ой» стратегиясы. Мені таңқалдырғаны ..................... Менің бүгінгі сабақтан білгім келетіні........... деген сөйлемдерді аяқтап айтады. (f) Бағалау: « От шашу» әдісі.		https://bilimland.kz/upload/content/lesson/10914/media/bbb69d2cc3e81e0b6c2922282e219088/resources/5672619421466624.jpg Бейнематериал https://bilimland.kz/kk/courses/physics-kk/optika/lesson/optikalyq-qural-koz Бейнематериал https://bilimland.kz/kk/courses/physics-kk/optika/lesson/optikalyq-qural-koz Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Физика Ашық сабақ 8 сынып 18.01.2022 944 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 11 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген