Бўлим:

2- А бўлим. Кўпайтириш ва бўлиш. « Маданий мерос» умумий мавзу доирасида.

Педагогнинг исми - шарфи:

Шахноза Умарходжаева

Куни:

19.11.2024

Синфи:4-В

Қатнашганлар сони: Қатнашмаганлар сони:

Дарснинг мавзуси:

Кўп хонали сонларни ёзма бўлиш.

Ушбу дарсда эришиладиган таълимий мақсадлар

4.1.2.11. икки хонали, уч хонали сонга ёзмача кўпайтириш ва бўлиш алгоритмларини қўллаш.

Қадириятлар

Б.Т.Б.Талаб қүндылығы: ізденіпаз жаңашыл ұрпақ.Бірлік және ынтымақ

Дарснинг вақти

Педагогнинг ҳаракати

Ўқувчининг харакати

Баҳолаш

Ресурс-

лар

Боши 5-10минут

(ЎЁ, Ж)Дарсни кўтаринки руҳ билан бошлаш мақсадида, ўқувчилар «Сиз билмайсиз, мен бўш вақтимда қўшиқ айтишни яхши кўраман» деб ҳар бири қандай қизиқиш ва қобилиятга эга эканлигини бирин-кетин айтишади. Ўқувчилар билан илиқ кайфият яратилганидан кейин дарснинг мавзуси ва мақсади эълон қилинади.

Ўқувчиларнинг стулларига ёпиштирилган стикердаги “Чаққон” ва “Зийрак” ёзувларига қараб гуруҳларга бирикишади.

Ўқувчиларга янги мавзуни очиш мақсадида “Ақлий ҳужум” усулидан фойдаланиб, “Туркистонда қандай иншоотлар қуриляпти?” деган савол гуруҳларга берилади, постер тайёрлаш топшириғи берилади.

Билим олувчиларнинг ўйлаш қобилиятларини орттириш мақсадида “Энг зийрак” усули орқали бугунги дарс мақсади белгилаб

Смайлик-лар,

шаклли қоғозлар

слайд

Ўртаси 30 минут

(ЎЁ, Г) Дарсликдаги ҳисоблашнинг турли усулларини ёзишга доир топшириқ

1-топшириқ.

Дескриптор. Билим олувчи:

-Ҳар бир устундаги ифодаларнинг қийматини топади.

-Расмдаги қозоқ халқининг ёзувчилари ва маърифатпарварларининг исми шарифини аниқлайди.

Баҳолаш: “Офарин” ёзма рағбатлантириш усули билан

Китоб

Дафтар

(ЎЁ, Г) “Ким чаққон?” ўйини

Дескриптор. Билим олувчи:

-Бўлинмаларнинг қийматларини топади.

- Сонларнинг қисқарилиши ва бажарилиш

Баҳолаш: “Офарин” ёзма рағбатлантириш усули билан

Оқ қоғозга тузилган жадвал

(Ў.Ё.Ж.)4- топшириқ. Тенгламаларни ечинг.

570*х-4700=13540 (31*550-x)*120 =10200

Дескриптор. Билим олувчи:

-Тенгламанинг ечилиш йўлларини айтади;

-Тенгламанинг жавобини текшириб

Баҳолаш: “Офарин” ёзма рағбатлантириш усули билан

(Ў.Ё. Г)5- топшириқ. Масалани диаграммада берилган маълумотлардан фойдаланиб ечинг.

Оилада учта бола бор. Онасининг ёши ҳамма болаларининг ёшини қўшганидан 5 ёш ортиқ. Отасининг ёши Аброр билан Бобурнинг ёшини қўшганидан 3 марта ортиқ. Кимнинг ёши катта: отасининг ёшими ёки онасининг ёшим? Неча ёш катта?

Дескриптор. Билим олувчи:

-Масаланинг шартини ўқийди?

-Қисқача шартини тузади.

-Ечимини бажаради .

-Жавобини айтади

Баҳолаш: “Офарин” ёзма рағбатлантириш усули билан

Китоб

7- топшириқ. Жадвал бўйича ифода тузинг.

Дескриптор: Билим олувчи:

-Жадвал бўйича ифода тузади.

-Бажарилиш йўлларини тушунтириб беради.

Тушиб қолдирилган сонларни топади.

Баҳолаш: “Офарин” ёзма рағбатлантириш усули билан

Жадвал

Якуни 10минут

Уйга вазифа: 9-10 - топшириқ

Қайта боғланиш:

Дарсни қай даражада тушунганлари ҳақида стикерларга ёзади

Оқ қоғоз

Стикер-

лар